Методическая разработка занятия по развитию речи с использованием театрализованной и конснруктивной деятельностей

Детский сад № 51 ОАО «РЖД».

Конспект занятия по развитию речи

с использованием театрализованной и

конструктивной деятельности во второй младшей группе

Тема: «Колобок катится по дорожке».

Воспитатель Морозова Вероника Владимировна

Виды деятельности:

Игровая, коммуникативная, продуктивная, театрализованная.

Цели:

-учить детей эмоционально воспринимать сказку, участвовать в

рассказывании;

-учить детей точно отвечать на вопросы;

-учить находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонации;

-развивать творческую инициативу, интерес к занятию;

-развивать мелкую моторику рук в игре с песком;

-подвести детей к моделированию сказки;

-побуждать выражать свои впечатления в самостоятельных высказываниях;

-вызвать желание повторять сказку несколько раз;

-воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки.

Планируемые результаты:

Дети включаются в игровую деятельность, отвечают на вопросы, рассматривают

иллюстрации к сказке «Колобок», используют модели, пальчиковый театр,

фантазируют, имитируют движения животных, строят дорожку из сырого песка,

обыгрывают её.

Материал:

-иллюстрации к сказке «Колобок»;

-персонажи театра игрушек: колобок, заяц, волк, медведь, лиса;

-разноцветные геометрические фигуры для моделирования;

-ёмкость с сырым песком;

-сказочный лес: ёлки, цветы, грибы;

-персонажи пальчикового театра к сказке «Колобок».

Содержание организованной деятельности:

-сюрпризный момент;

-рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»,

-просмотр сказки в сопровождении театра игрушек;

-вопросы к детям по содержанию сказки;

-ознакомление с моделированием;

-постройка дорожки из песка;

-анализ.

Ход:

Ребята! Посмотрите, к нам в гости прикатился колобок. И принёс с собой

коробочку, она необычная – волшебная! Давайте посмотрим, что там лежит?

(достать и расставить на подставке иллюстрации к сказке «Колобок»).

Ребята, как называется сказка, герои которой изображены на этих картинках

(ответы детей)?

Рассказать вам сказку «Колобок»? (Рассказывание сказки сопровождается

показом театра игрушек.

После рассказа задать детям вопросы:

- Кто испёк колобок? (Бабка)

- Как бабка пекла колобка? Покажите, как она это делала? (Дети имитируют

движения – метут по амбару, сусеку, круговыми движениями показывают, какой

получился колобок.)

- Кто первым встретил колобка? (Зайчик.)

- Какой был зайчик? ( Серый, маленький, пушистый.)

- Кого повстречал колобок после зайчика? (Волка, он был серый и большой.)

- От кого укатился колобок после волка? (От большого коричневого медведя)

-Кого встретил колобок последним? (Лису, она рыжая, хитрая.)

Ребята, а в волшебной коробочке ещё что-то лежит, давайте посмотрим?

(Достают разноцветные, разного размера круги.)

Дети, хотите я расскажу вам сказку с помощью этих геометрических фигур?

Только нужно вначале их как следует рассмотреть. (Обратить внимание на цвет и

размер кругов.)

Найдите геометрическую фигуру на которую похож колобок. (Это круг жёлтого

цвета.)

- А на что похож зайчик? ( На маленький серый круг.)

- Найдите волка. ( Большой серый круг.)

- А каким был медведь? ( Большой коричневый круг.)

-И кто был последним кого встретил колобок? ( Лису.)

- А какая она была? Каким цветом можно взять круг? ( Оранжевый.)

П овторить сказку с помощью воспитателя по выстроенной модели.

- Ребята! Оглянитесь, посмотрите какой красивый лес. Здесь и ёлки, и цветы, и

грибы растут! Пойдёмте, погуляем по лесу. Понюхайте, как вкусно пахнет

цветами,(дети подходят к цветку и нюхают его).

-Посмотрите, какое голубое небо, жёлтое, тёплое солнышко. Ребята, закройте

глазки, поднимите руки вверх, потянитесь к солнышку, погрейте свои ладошки.

-Дети, а сейчас мы с вами поиграем в волшебников и построим дорожку для

колобка. Вспомните, ребята, из чего можно построить дорожку? ( Из кирпичиков,

из кубиков и т.д.) А мы сегодня построим дорожку из песка. ( Обратить внимание

на ёмкость с сырым песком.)

Перед тем как строить дорожку, сказать, что дорожка

должна быть достаточно широкой и длинной, чтобы колобок мог по ней свободно

катиться. Предложить детям обыграть постройку с помощью пальчикового театра,

поддерживая во время игры диалоги и имитируя повадки животных. Роль колобка

взять на себя и после того как колобок повстречался с лисой попросить не есть

его, а подружиться и пойти вместе гулять по дорожке, которую построили ребята

обращая внимание на то, какая она получилась широкая и длинная. И по ней

удобно бегать, прыгать, играть.

Все вместе играют, водят хоровод и поют песню:

«Дружба крепкая не сломается, не расклеется от дождей и вьюг,

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг!

Со сказкой нужно нам прощаться

с колобком расставаться,

но не будем унывать

сказку будем в гости ждать.

Сказка, сказка, приходи!

Будут рады малыши!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219481-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-po-razvit