Проект «Мы здоровое поколение!»

Проект «Мы – здоровое поколение!»

Автор: Золотухина Инна Игоревна, учитель английского языка МБОУ СОШ №44 станицы Северской МО Северский район Краснодарского края.

Описание материала: данный проект учитывает использование здоровьесберегающих технологий и реализует системно-деятельностный подход в воспитательном процессе. Проект направлен на расширение базовых социальных знаний и психологических основ здорового образа жизни, воспитание осознанного понимания экологической культуры человека и может быть взят за основу для организации внеурочной деятельности класса любой параллели.

Паспорт проекта:

Краткое содержание идеи проекта.

В основе идеи проекта лежит комплексный подход, сочетающий в себе организацию мероприятий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, ребятами, которые на личном примере пропагандируют здоровый образ жизни, показывая его преимущества при помощи акций, тематических выступлений, конкурсов. Ребята самостоятельно создают буклеты, презентации, социальные видеоролики по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни и предлагают свои работы одноклассникам.

Проект предполагает повышение уровня информированности о деятельности детских учреждений дополнительного образования станицы Северской, предоставляющих возможность активного и полезного проведения свободного времени, развития творческих способностей учащихся.

Совместная работа в группе способствует сплочению коллектива, возрастанию взаимопонимания, ответственности как за свою деятельность, так и за работу всей группы. Проект стимулирует школьников к активной деятельности для выполнения задания, развивает интерес к проблеме, самостоятельность.

Проблема, на решение которой направлен проект.

Наше будущее зависит от сегодняшних выпускников, от их физического и нравственного здоровья. Но за годы учебы в школе здоровье многих детей ухудшается. По ряду показателей сформировались негативные тенденции: увеличивается количество детей, имеющих хронические заболевания. Вызывают обеспокоенность детский алкоголизм и наркомания, а также большое число курящих школьников. Вовлечение учащихся в реализацию проекта поможет правильно решить проблему свободного времени, сформировать негативное отношение к вредным привычкам и осознать ответственность за собственное здоровье.

Цель: сохранение и укрепление психического и физического здоровья обучающихся за счет улучшения работы по укреплению здоровья воспитанников и расширение знаний социально-биологических и психологических основ здорового образа жизни, воспитание осознанного понимания экологической культуры человека.

Задачи:

познакомить учащихся с деятельностью детских центров дополнительного образования с целью повышения мотивации к занятиям спортом и ведению активного образа жизни;

способствовать повышению информированности учащихся о здоровом образе жизни;

содействовать формированию личной ответственности за собственное здоровье.

Ожидаемые результаты:

повышение уровня информированности учащихся о здоровом образе жизни и формирование готовности его пропагандировать;

увеличение числа учащихся, занятых во внеурочное время в кружках и секциях;

снижение уровня заболеваемости в классе.

Деятельность в рамках проекта.

Реализация проекта начинается с мониторинга физического здоровья учащихся. Необходимо изучить медицинские карты, поговорить с фельдшером школы о группах здоровья, с учителем физического воспитания о показателях физической подготовки учащихся.

Проведение анкетирования учащихся с целью выяснения их желания участвовать в проекте, и что они хотели бы узнать по теме проекта.

Проведение родительского собрания с целью привлечения родителей к реализации проекта.

Малый педсовет с учителями, работающими в классе с целью выяснения их заинтересованности в данном проекте.

Формирование групп с учётом интересов, индивидуальных особенностей, личных симпатий и распределение заданий и обязанностей внутри группы.

Учащиеся делятся на 3 группы, распределяются задания внутри группы (получение и обработка информации, оформление, презентация).

Первая группа должна познакомиться с деятельностью спортивно- оздоровительного детского центра ЦРТДЮ: собрать информацию о режиме работы, выяснить, какие услуги может оказать центр, приобрести буклеты и проспекты о работе центра. Им предстоит подготовить и провести спортивные соревнования и подготовить комплекс общеукрепляющих физических упражнений.

Вторая группа получает аналогичное задание собрать информацию о деятельности центра развития творчества детей и юношества, музыкальной и художественной школы. Учащимся этой группы поручается собрать материал для альбома «Моё свободное время» и подготовить его презентацию.

Третьей группе поручается собрать информацию о здоровой пище и режиме питания. Для этого им необходимо воспользоваться Интернетом, поработать в библиотеке, побеседовать с фельдшером школы.

В подготовке и проведении театрализованного представления «Суд над вредными привычками» предполагается задействовать всех участников проекта.

Контроль

В ходе реализации проекта необходимо осуществлять промежуточный контроль в форме отчётов всех участников проекта, которые показывают уровень подготовки и помогают своевременно выявить возможные разногласия и противоречия, мешающие выполнению проекта. Такие отчёты помогают понять, в какой степени участники проекта - команда единомышленников. Текущий контроль осуществляется учителем, родителями, самими участниками проекта.

План-график мероприятий:

Оформление информационного стенда о деятельности центров ЦРТДЮ и художественной, музыкальной школы - сентябрь.

Лекция «Жизнь без наркотиков» с использованием видеофильма октябрь.

Презентация фотоальбома «Моё свободное время» - ноябрь.

Театрализованное представление «Суд над вредными привычками» - декабрь.

Спортивные соревнования «Весёлые старты» - февраль.

Лекция-презентация на тему «Ты - то, что ты ешь!» - март.

Конкурс на лучшее вкусное и полезное блюдо - апрель - май.

Разработка комплекса общеукрепляющих физических упражнений. Создание видеофильма - май - июнь.

Показатели

Основным критерием результативности деятельности в процессе осуществления проекта будет выступать критерий сформированности у школьников правильного понимания здорового образа жизни.

Основными показателями такого критерия будут служить:

Активизация познавательной деятельности учащихся.

Информированность по теме проекта.

Активный образ жизни (занятия спортом и творчеством, посещение кружков по интересам).

Предполагаемые методы регистрации показателей:наблюдениеи

анкетирование учащихся и родителей на разных этапах реализации проекта, анализ результатов.

Устойчивость проекта

Учитывая актуальность направления, данный проект может быть продолжен и расширен. Данный проект может быть использован или взят за основу классными руководителями любого класса для организации внеурочной деятельности.

Литература:

Журнал «Классный руководитель».

Е. С. Полат «Обучение в сотрудничестве» («ИЯШ» 2000 № 1)

«Физкультура и закаливание в семье» (М. 1984)

А. А. Леонтьев «Психология общения» (М. 1997)

Промежуточные результаты проекта.

Дети: получают полезную информацию о здоровом образе жизни, расширяют опыт исследовательской деятельности, приобретают навыки создания презентаций, театрализованных выступлений и проведения лекций.

Родители: получают уверенность в том, что их дети знают об опасностях вредных привычек, проинформированы о том, как нужно проводить свое свободное время.

Учителя: способствуют активному сотрудничеству с семьей, установлению партнерских отношений, являются организаторами исследовательской деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219516-proekt-my--zdorovoe-pokolenie