Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

МБДОУ «Детский сад № 55 «Радость»

Воспитатель Федосова Т.А.

г.Лесосибирск

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.

Тема: «Путешествие по музею старинных вещей»

Цель: формирование представлений о музее, предметах быта.

Задачи:

-закрепить знания детей о русской избе,

-развивать речь, логическое мышление, внимание, наблюдательность

- познакомить с новой пословицей о дружбе.

-воспитывать уважение к русскому народу и его творчеству.

Материалы: выставка картин, изба и предметы быта, деревянная шкатулка, деревянная ложка, картинки для игры « Было – есть»,конверт с письмом.

Интеграция образовательных областей:

- социально- коммуникативное,

-речевое,

- познавательное,

- художественно – эстетическое.

Структура НОД:

- Мы откроем вам секрет

И расскажем про него,

Толи было, толи нет,

Толь недавно, толь давно…

Чики – чики ,чики – чок!

Иди дедушка Молчок!

Где ты? Мы хотим играть,

Много нового узнать.

Где ты , добрый старичок?

Тишина…Пришёл Молчок.

Не спугни его смотри..

Тише …Все в музей пошли.

Воспитатель с детьми подходят к цифре 1.

-Этот зал номер …(один)

Наша выставка картин.

-Что вы здесь видите? Что на них изображено? ( на картинах предметы из дерева, дети перечисляют). Что общего у всех этих предметов? Где могут находиться эти предметы?

-А вот зал номер …(два).

В нём сама я не была.

-Надеюсь, что вы мне подскажете.

Игра «Загадалки» (метод «зацепов»).

-Что это?

-Изба.

- А что стоит в избе?

-Печь.

-Что возле печи?

-Кочерга.

-Для чего нужна кочерга?

-Угли мешать.

-А где угли находятся?

- В печи.

-Что стоит в печи?

-Чугунок, горшок.

-Чем достают чугунок из печи?

-Ухватом.

-Кто сделал ухват?

-Человек.

-Что ещё в этой избе сделал человек?

-Стол, стул, табурет, кровать, люльку.

-Из чего сделана люлька?

- Из дерева.

-Что ещё в избе деревянное?

-Сама изба , мебель и т.д.

Ребёнок:

Наша русская изба всякой утвари полна,

Есть и прялка , есть и печь, даже есть куда присесть…

Есть в чём кашу нам сварить, чтоб гостей всех угостить.

В избе нашей хорошо, всем уютно и тепло.

- Как изменится жизнь человека, если в доме не будет печки? (дети рассуждают, ребёнок рассказывает потешку о печке).

- Всё- то знают здесь ребята,

Поглядим, что дальше, рядом…

Этот зал под цифрой …( три)

Что же это? Посмотри!

Что такое? Для чего положили тут её?

Откуда взялась ложка?

Может быть в лесу дремучем

Этих ложек растёт куча?

-Кто же сделал ложку? Для чего?

-Мне кажется, за печкой кто – то скребётся…(дети находят за печкой ложку из дерева в платочке, разрисованную под девицу).

Да, да, да! В один прекрасный день

Я стала деревянной,

И мне совсем не лень

Помощницей быть славной!

-Давайте оставим деревянную помощницу наедине с её деревянной сестрицей, думаю, им есть о чём поговорить, побеседовать.

-Я даже представить себе не могла, как много можно сделать из дерева…

Коли дальше мы пойдём, что – нибудь ещё найдём.

Вот так диво, что за чудо? Появилось и откуда?

(перед детьми красивая резная деревянная шкатулка)

-Из чего она сделана? Кто её мастерил? Да, видно славился русский народ своими мастерами. А что же в этой шкатулке могло лежать?

-Мы в игру играть начнём и немного отдохнём.

Речевая игра « Чтобы я положил (а) в шкатулку?»

- А я положу загадки (кладу листочки с загадками)

-Руку протяни и загадку там возьми (дети, которые уже умеют читать)

-Отгадки вы в этой избе найдёте.

1. Чёрный конь скачет в огонь. ( кочерга)

2.Набита пухом, лежит под ухом. ( подушка)

3.Ах, какая старая бабушка вся белая – белая

На улице лето – на неё и внимания не обращают,

А зима придёт, так и липнут к ней (печь)

Игра « Было – есть»

-А в шкатулке есть 2 конверта. Вас много, что будем делать?

(дети делятся на две команды, получают по конверту, в котором

карточки с иллюстрациями старинных и современных предметов)

Объясняют свой выбор.

- Вот спасибо вам, друзья ! Обучили вы меня!

Где же, где? А вот оно! Это странное письмо,

Что – то в толк я не возьму, кто прислал и почему?

Дети разгадывают послание по первым буквам иллюстраций, которые выложены в определённом порядке. Получается слово «Теремок».

Читают письмо.

« Мы, дети младшей группы « Теремок», просим вас сочинить для нас новую сказку.

-Сейчас вместе сядем в круг,

авось и сказку сложим вдруг…

Игра « Новая сказка на старый лад»

Дети по вопросам воспитателя составляют сказку, с помощью волшебного камушка, воспитатель записывает, читает вслух , запечатывает в конверт, чтобы отправить в группу « Теремок»

-Видите, как дружно мы решили помочь ребятам, не зря говорится: « Крепкую дружбу и топором не вырубишь». А вы знаете пословицы о дружбе?

-Друг денег дороже

-Без друга в жизни туго.

-Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Время быстро пролетело,

Путешествию конец.

Скажем дружно, на прощанье

Мы музею « До свидания»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219534-konspekt-nod-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschi