Выпускной в начальной школе «Маленький принц на планете Бэшек»

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО ПРАЗДНИКА

«МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ НА ПЛАНЕТЕ БЭШЕК»

Зал украшен шарами по количеству детей, к каждому шару ленточкой привязаны звезды с именами учащихся.

Учитель.

Приветствуем вас, родители!

Сегодня вечер может быть очень разным,

Но быть он обязан сегодня прекрасным!

Итоги подводим учения в школе,

И вспомним о том, что запомнилось более.

Но где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

Роман:

Существует легенда

Что при рождении человека

Загорается на небе звезда.

От того чем наполняется его жизнь,

Зависит яркость звезды!

Т.Н.Человек как звезда рождается

Средь неясной туманной млечности

В бесконечности начинается

Поколеньями созидается

Век за веком земля нетленная

Человек, как звезда, рождается,
Чтоб светлее стала Вселенная!

Под музыку в вальсе дети выходят на сцену.

Исполняется вальс под музыку М.Таривердиева

«Маленький Принц»

Злата: Ведущий 1. Жил да был Маленький Принц. Он жил на планете, которая была чуть больше его самого. Маленький Принц очень хотел узнать, зачем светят звёзды. А ещё он очень хотел найти друзей. Поэтому он отправился путешествовать по звёздной стране.

Лёва: Ведущий 2. Маленький принц побывал на разных планетах. Нет двух абсолютно одинаковых планет. Все они разные. И жители тоже разные.

Артём: Маленький Принц : Жаль, что я не встретил никого, кто был бы счастлив. Всем чего-то не хватает. Королю не хватает подданных, честолюбцу того, кто бы им восхищался . Все они очень одинокие люди.

Злата: Ведущий 1. Следующей планетой на пути Маленького Принца была планета Бэшек. Случилось это 1 сентября 2011 года.

Лёва: Ведущий 2. И вот как это было.

Сценка

Егор: Вползает на четвереньках новорождённый, громко плачет.

Артём: Маленький Принц:

Ой, какой малыш! Он только что родился (Обращается к новорождённому): - Ты почему плачешь?

Егор: Сам не знаю, плачу и всё.

М.п: Может быть, ты плачешь от радости?

Егор: А какая у меня радость?

М.п: Ты только что родился, ты – новорождённый!

Егор :Да? А кто я? Как меня зовут?

М.п: Да вот как тебя зовут, читай!!

Егор:(Читает очень быстро все имена на звёздах).

- Ой, какое у меня длинное имя, почти как у графа – Мария, Максим, Тимофей, Арина, Ирина…

М.п: Но у тебя есть и короткое имя, знаешь, какое? Тебя зовут 1Б!

Егор: (Капризно) Почему первый? Хочу второй! Нет, пятый! Нет, одиннадцатый!

М.п: Что ты! В одиннадцатом ЕГЭ сдают. Подожди, подрасти сначала, научись, узнай!

Егор : Значит, я – первый «Б»? А почему «Б»? Хочу быть самым главным, хочу быть первым «Я»!

М.п: Разве ты не знаешь, что «Я» - последняя буква в алфавите.

Да ты же не один. Ты – целая СЕМЬ-Я. Даже не СЕМЬ-Я, а 23 «Я»! Так что привыкай к своему имени «ПЕРВЫЙ », «Бэшка», «Бэшечка»!

Егор:(Задумчиво чешет голову).

- А почему я говорю? Разве новорождённые умеют говорить?

М.п:Да как же тебе не уметь говорить, у тебя знаешь сколько языков?

Егор:Сколько? – 23 !

Уа-уа-уа! (громко плачет).

М.П: Так почему же ты снова плачешь?

Егор: Да я не плачу, я радуюсь: «Уа-уа!». Просто я звук «Р» не выговариваю, слышите: «Ура, ура! Первый «Б» родился!».

(Задумчиво замолкает). Значит, я сегодня родился?

М.п: Да, сегодня.

Егор : Значит, у меня сегодня день рождения?

М.п: Да, сегодня, 1 сентября 2011 года день рождения 1 «Б».

Злата : Ведущий 1: Так Маленький Принц познакомился с Бэшками. Многие из них стали его друзьями.

Лёва: Ведущий 2. А потом началась школа.

Мы учились быстро читать и красиво писать, и не всегда это у нас получалось.

Игорь: Ученик. Стихотворение «Моя тетрадка»

Мне 10 лет, совсем стал взрослый, уже я в пятый перешёл

Я под диваном на террасе вчера тетрадь свою нашел.

Мою тетрадь, Фролова Игоря, я в первом классе потерял.

Внутри не разберешь ни слова...

Ой, как же я тогда писал!

Какие страшные крючки и дохлые кружочки!

Согнулись, будто старички, и свесились со строчки.

Я показал свою тетрадь и дедушке, и брату,

Носил с собой, чтоб показать на улице ребятам.

Я веселился от души: ужасно пишут малыши!

Исполняется песня:

Игорь:22

А теперь вашему вниманию предоставляем сценки из нашей школьной жизни:

Первая сценка
Максим и Ксюша
Учитель:
Максим, скажи-ка мне, сколько будет 7*8?
Максим : 64.
Учитель: Сколько?
Максим : Ну, 58.
Учитель: Сколько?
Максим : Ну, 49!
Учитель:
Так, мне уже надоело! Ставлю тебе, "двойку", таблицу ты не выучил!
Максим :
(лег на стулья) Умираю!
Учитель:
Ну, пожалуйста, не умирай! Ладно, поставлю тебе "тройку".
( Максим лежит) Ну ладно, "четвёрку"! ( Максим лежит) Ну ладно, "пятёрку" (плачет).
Максим :
Тамара Николаевна! А говорили, я таблицу не выучил.

Вторая сценка

Арина и Дима
Мама:
Дима, у вас новый учитель математики?
Сын:
Да, он очень набожный.
Мама:
Почему ты так решил?
Сын:
Во время моего ответа он всё время восклицает: "Боже мой! Боже мой!"
Мама:
И что же он у тебя спросил?
Сын:
Сколько будет 2*2, а я ответил 5, а 5*5=45, 6*3=15!
Мама: Боже мой!

Третья сценка: “Несправедливые оценки”

Тимофей и Маша

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она: Если все знал, за что двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она: /иронически/ Да, доказать трудно.

Он: В том-то т дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.

Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Арсений и Валерия

Четвёртая сценка «В магазине». 
Ученик: (обращается к продавцу): 
- Скажите, вот у меня один рубль, если я куплю у вас ручку за 60 
копеек и ластик за 20 копеек, сколько я потрачу? 
Продавец (считает на калькуляторе): 
- 80 копеек .
Ученик: - Так, хорошо! А сколько мне положено сдачи? 
Продавец (считает на калькуляторе): 
- 20 копеек ! 
Ученик: - Отлично! 
Продавец: - А на счёт товара вы не волнуйтесь, вам завернут. 
Ученик: - А я и не волнуюсь! Это нам задачку по математике задали! 

Пятая сценка «Теория и практика »

Пятая сценка Роман и Ярослав
Сын: - Пап, как ты думаешь, теоретически, можно одним снежком выбить 
два стекла, разбить зеркало и испортить шкаф? 
Отец: - Нет, сынок, теоретически, думаю это невозможно. 
Сын: - Вот и я так думаю! Поэтому ты не верь, когда тебе об этом 
завтра учительница скажет.

Маленький Принц: Самое страшное, что есть на моей планете – это баобабы. Они мешают жить и дружить. Поэтому я каждый день пропалываю ростки баобабов.

Арсений: Ведущий 1. На нашей планете Бэшек тоже растут баобабы.

Валерия: Ведущий 2. А зовут их ЛЕНЬ, ТРУСОСТЬ, жадность,ЛОЖЬ, ГРУБОСТЬ. Сейчас мы с вами их увидим.

Мальчики и девочки исполняют танец – пантомиму «Битва с баобабами» (музыка А.Пахмутовой «Богатырская сила»).

У учеников (Арина, Ксюша, Таня, Марина, Полина )на груди таблички со словами «ЛЕНЬ», «ГРУБОСТЬ», «ЛОЖЬ», «ТРУСОСТЬ», « Скука»и т.п.. Мальчики - гимнасты, акробаты, фехтовальщики и др. «сражаются» с баобабами. (Тимофей, Егор, Ярослав )

Маленький Принц: Здорово вы расправились с вашими баобабами. Барашек, который живет теперь на моей планете, съедает ростки баобабов, и мне не приходится их выпалывать. Но иногда, чтобы лень не поселялась на моей планете, я делаю это сам и потом кормлю барашка.

Арсений: Ведущий 1. Баобабами можно назвать наши плохие мысли, чувства и поступки. Если от них не избавиться, они размножатся и пустят глубокие корни.

Валерия: Ведущий 2. Поэтому каждое утро нужно освобождаться от мрачных мыслей, от обид, от лени и встречать солнце с чистой и светлой душой.

Арсения: Каждое утро нас с провожали в школу, с наставлениями, наши любимые, заботливые родители. И нам было легче учиться.

Сценка «Трудная задача»

Максим, Ярослав , Ира, Полина, Марина

Максим: Вот проклятая задача!

Бился, бился - неудача.

Аж в глазах пошли круги

... Сядь-ка, папа, помоги!

Ярослав: Выше голову, сынок! С папой ты не одинок. (Садится за урок)

Максим: Части речи в упражнении

Нам велели подчеркнуть.

Сделай, папа, одолжение

– Повнимательнее будь!

Полина: Мама: Части речи подчеркнуть?

Разберемся как-нибудь. (Садится за урок)

Максим: А тебе, бабуля, краски,

На, бабуленька, не спи.

Нарисуй картинку к сказке: Кот шагает по цепи.

Ирина: Бабуся: Нет, стара - уж глаз не тот. ( плачет)

Ладно, ладно, будет кот! (дает краски и альбом)

Максим:

На минутку выйду я. Где же курточка моя?

Марина:

Утром Павлик шел веселый

С синей сумкой за спиной,

Но не весело из школы

Возвращался он домой.

Мама: - Что принес?

Павлик: - Смотри сама!

Папа: - Нет, докладывай сперва!

Павлик: - Папа пять, четыре маме, а тебе, бабуля (с горечью), два.

Юлиана: По нашим подсчётам, у наших мам и пап появилось ещё одно начальное образование. А сколько ночей они не досыпали, волнуясь и переживая за своих детей. Мы хотим Вам, дорогие родители пожелать:

Пусть в свете дней исчезнут все печали,

Пусть сбудутся семейные мечты.

Желаем, чтобы Ваши дети всегда

Вам освещали Дорогу жизни светом красоты.

Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота Ваша и вниманье, и терпенье

Так помогают нам всегда!

Исполняется песня: Позови меня с собой.

Валерия:

Да, друзья, 4 года 
Незаметно пронеслись: 
Были мы лишь первоклашки,

А теперь вот подросли.

Повзрослели, поумнели,

Словно розы расцвели,

Арсений:

Знаний, навыков, умений

Много мы приобрели. 
Шустрые, спортивные, 
Смелые, активные,

Сообразительные, любознательные,

В общем привлекательные,

Валерия:

Лева:

Все – то умные, красивые,

Лукавые, счастливые! 
Это мы о себе так думаем.

А вот что думают о нас учителя и родители. 
Злата:

Привожу статистические данные. За эти 4 года съедено 5 тонн булочек икаши , за «успехи в учебе» от родителей получено 333 подзатыльника, 3 миллиона поцелуев, 4 ремня приведены отцами в негодность. За годы учебы получено: 202-двойки; 733 303 – троек; 4 404 444- четверок; 5 555 550 – пятерок. Не все оценки попадали в дневники, так как некоторые ученики их просто забывали дома, случайно, специально. Но сейчас у нас есть еще один дневник - электронный! Его точно не спрячешь, и не потеряешь! 

Сценка "Творительный падеж". 

1 ученик: Тимка, привет! Я к тебе по делу пришёл. Слушай, ты русский сделал? 

2 ученик: Нет, а что? 

1 ученик: (почёсывая затылок) Да вот, у меня ни как не получается. Может вместе, попробуем, а? 

2 ученик: Это можно. Только погоди, тетрадь разыщу (разыскал, посмотрел в неё, заявил важно). Подумаешь, дело: сочинить такое предложение, чтобы слово "рожь" стояло в Т.п. Да, это каждый дурак сможет! 

1 ученик: (обиделся) Ты сначала сделай, а потом говори. 

2 ученик: Перво-наперво эту рожь просклонять надо. 

1 ученик: Давай! (вздыхает) 

2 ученик: И.п.- Кто? Что? - рожь: Р.п. - Кого? Чего? - ржи 

1 ученик: Это ты мне говоришь "ржи"? 

2 ученик: А кому же ещё? Конечно тебе! 

1 ученик: (обиделся) Ты не дразнись лучше. Я тебе не лошадь, сам ржи, если хочешь! 

2 ученик: Вот чудак! Ведь я не нарочно. У меня само так получилось. Ну, ладно, пойдём дальше склонять. Д.п.- Кому? Чему? - ржи. 

1 ученик: Ты опять? 

2 ученик: (повесив голову) Если тебе не нравится, возьми и склоняй сам. 

1 ученик: Ну и просклоняю (думая) В.п.- ржу 

2 ученик: (хохочет) Вот видишь, сам же говоришь, что ржёшь, а на меня обижаешься. Значит, так. Теперь самый нужный падеж остался. Т.п.- Кем? Чем? Ну, чем? 

1 ученик: Ржой, чем же ещё? 

2 ученик: (недоумевает) Таких слов нету, чтобы ржой. Уж складнее выходит ржоем. 

1 ученик: Слушай, Тимка, а ты знаешь, что такое рожь? 

2 ученик: (машет рукой) Откуда мне знать?! В жизни ни какого ржоя в глаза не видел. Это, наверное, и слово то не русское. 

1 ученик: (сочувствует) Это точно. С этим ржоем надо во какую голову иметь - как у слона. Тимка, давай мы у Таньки спросим. Может она знает? 

2 ученик: Хорошо. Я ей сейчас позвоню (звонит) Алло! Валентина Ивановна! Здравствуйте! Танечка дома? Хочу узнать задание по русскому... Э, Танька, привет! Ты задание по русскому сделала? А ты знаешь, что такое рожь? Это точно? Ну, пока... Танька говорит, как будто рожь - это растение, из которого чёрный хлеб делают. Может и в правду так? Ведь чёрный хлеб ещё ржаным называют. 

1 ученик: Во врёт! Это она назло. Зато, что я её за косы дёрнул, ты сам подумай, хлеб-то ржаным называют, а не рожачным. По-Танькиному выходит, что орловский хлеб, из орлов делают, да? Если хочешь знать, всякий хлеб у нас в станице на пекарне из муки делают. И вообще, ну ее, эту рожь! Спишем завтра у кого-нибудь и все! 

Исполняется песня: Детство

Маленький Принц: На моей планете растёт единственный цветок – это моя роза. Если любишь цветок - единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым. И говоришь себе: «Где-то там живет мой цветок...».

Ксюша: Ведущий 1. На нашей планете тоже растут розы. Сначала они были обыкновенные, как все. Мы проходили мимо друг друга и ничего не замечали. Нас интересовали только буквы, цифры.

Маша: А сейчас мы вам покажем как трудно порой доставалась нам дружба.

Песня «Три подружки», исполняютКсюша, Таня и Маша.

Дима: Постепенно мы приручили друг друга … И неожиданно поняли, что жить друг без друга не можем: мы скучали ,если кого-то не было долго в классе, мы переживали друг за друга, предлагали помощь кому она была просто необходима . Правильно Бэшка говорил. Мы теперь не первый «Я», мы – четвёртый «МЫ».

Посмотрите, какие мы стали:

Выход ребят (весь класс): все: А вот и мы 
Валерия:1. цветов не надо 
Арсений2. Весёлый нрав, искристый добрый смех 
Максим: 3 Улыбка светлая для всех
все:бесплатно! 
Тимофей:4 Сегодня здесь мы лучше всех! 
Аделина:5 Добрый день, дорогие друзья !
хотим представить мы себя.
все: 4-ым б наш класс зовут 
Татьяна:6 И мы нужны то там, то тут !
все: мы – классные ребята 
Ксения:7 нам 10 -11лет – и это много !
К учёбе мы относимся все строго. 
Кирилл:8 Много чем мы увлекаемся 
любим книги, танцы, спорт.

Дима: 9 А больше всего, когда гурьбой идём в поход!
Марина: 10 Уважаем позитив, много смеха и актив !

Полина:11 Цирк , солнце, отдых, лето

 все: Все мы очень любим это! 
Злата:1 2. Наш класс самый хороший? (ДА!) 
Самый дружный? (ДА!) 
Егор:1 3. Но чем же мы отличаемся от других? 
Коля:14: В нашем классе есть Арина и Марина , 
Лёва, Таня, Рома,  и Ирина.
Маша:1 5: Есть Максим, Кирилл и Ярослав , 
Лёва: 1 6 Не забудьте Аделину   и Полину! в свете нет нигде такой ! 
Хором: Это класс наш выпускной! 

Ярослав: Сегодня день у нас такой: 
И грустный, и веселый. 
Ведь мы прощаемся с родной 
Своей начальной школой. 

Ирина:18 Сегодня в теплый майский вечер 
Улыбки озаряют нас 
Ксюша:1 9Учеников сегодня встретит 
Последний раз четвертый класс! 
Арина: 20 Сейчас же на пороге праздник 
Наш первый в жизни выпускной! 
Роман:2 1Начальной школы миг прекрасный 
Пусть вспыхнет яркою звездой! 

Исполняется песня: Ты да я да мы с тобой

Принц: Что происходит сегодня?

Кирилл: У нас выпускной. В зале видны дорогие, любимые лица. Верится в то, что чудесное что-то случится, Жизнь обернётся к нам лучшей своей стороной.

Маленький Принц: Что же за всем этим будет?

Аделя : Прощания час.

Час расставанья с начальною школой, с друзьями

Мы повзрослели, и детство прощается с нами.

Время счастливое вспомним ещё мы не раз.

Маленький Принц: Чем же всё это окончится?

Кирилл: Дружбой навек.

Маленький принц: Дружбой навек? Вы уверены?

Кирилл : Да, я уверен.

Школьный мой друг,

Он годами учёбы проверен.

Чтоб ни случилось, его не забуду вовек.

Маленький принц: Что же из этого следует?

Аделя: Следует жить. Верить в удачу,

Успеха во всём добиваться.

Маленький Принц: Вы полагаете, этого можно добиться?

Кирилл: Я полагаю, что можно, но нужно стремиться .

Маленький Принц: Значит вы, как и я, покидаете сегодня свою маленькую планету? А как же учителя?

Аделя: Татьяна Сергеевна, Марина Владимировна, Надежда Александровна пойдут с нами в 5ый класс.

Кирилл: А Юлия Сергеевна, Тамара Николаевна - первые наши? Что скажут они нам? Слово предоставляется Вам наши первые учителя:

Вручение грамот учащимся:

Начинаем церемонию награждения лучших из лучших учащихся 4 «Б» класса. Открывает её номинация «Юный Пифагор» в которой отмечены лучшие математики: Попов Лева, Климачёв Кирилл, Котманова Злата,Танстанбекова Арина. 
На уроках развития речи, русского языка мы выполняли много творческих работ. Так что, так называемая «проба пера» состоялась. Сейчас нам предстоит узнать победителей номинации «Золотое перо». Лучшими в данной номинации является Золотовский Артём, Тапилин Роман, Сидорова Ирина. Сейчас мы увидим лучших в номинации «Звёзды спорта ». Лучшими в номинации «Звёзды спорта » признаны Дерюжкин Тимофей, Крюков Егор, Балькова Валерия, Захарова Аделина. В номинации «Самый добрый» награждается Меньшиков Николай и Привольнев Ярослав. В номинации «Самый скромный «Фролов Игорь . Лучшими в номинации «Любознательность » признаны: Бойко Арсений, Комиссарова Полина и Комиссарова Марина. Хотелось бы отметить лучших ребят в еще одной номинации «Щедрость ».Эти дети всегда делились с одноклассниками всем, чем могли: ручками, карандашами. Лучшими в номинации «Щедрость » признаны: Карташёва Ксения, Сидорова Ирина, Крюков Егор. А сейчас мы увидим лучших в номинации «Обаяние и артистичность». Огласим их имена: Смородина Ксения, Михайлова Мария, Иванова Татьяна, Голодюк Максим. В номинации «Самый шустрый » Цыннов Дмитрий. Приступаем к самой главной номинации Отличник 2016». Победителями в этой номинации признаны: Климачёв Кирилл, Котманова Злата, Попов Лёва. Им вручаются Похвальные листы.

Слово учителя:
Вот и пролетели незаметно первые школьные годы, которые мы называем начальной школой. Четыре года мы вместе с вами поднимались первыми, самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома. Сегодня нам и грустно, и радостно. Грустно – потому, что осенью у меня будут новые ученики, а у вас новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть. Я буду скучать по доброму и ответственному за всё Егору, по неугомонному Лёвке, мне будет не хватать застенчивой Марины и спокойной Полины. Я буду ждать всегда справедливого Арсения, я буду скучать по Максиму, который всегда успокоит и попросит не огорчаться. Мне будет не хватать шустрого Димы, смешной и артистичной Ксюши, заботливой помощнице Карташёвой Ксюше, скромной и спокойной Арины. Я буду радоваться за успехи старательной Аделины и трудолюбивой Златы, восхищаться талантом Артёма и гордиться нашей инициативной артисткой Машей . Я буду ждать заботливую и внимательную Ирину и тихую ,необидчивую Таню . Я буду думать и переживать за самого доброго Ярослава и смелого Романа. Мне будет нужна всегда помощь честного и справедливого Кирилла. Мне будет грустно без весёлого Коли и привлекательной Валерии. Я даже не представляю, что на уроках физкультуры не будет спортивного Тимофея. Мне будет не хватать спокойного и всегда аккуратного Игоря.

Исполняется песня учителям: Мы любим вас, родные ваши лица.

Учитель:
Уважаемые родители, подошёл к концу первый этап обучения ваших детей, но мы-то знаем, что всё самое трудное ещё впереди. Хочется пожелать вам крепкого здоровья, сил и терпения на этом нелегком и долгом пути.
Вручение благодарственных писем родителям.
Коля Меньшиков: Да, мы выросли, и маленькая школа стала нам очень тесна. Сегодня мы прощаемся с нашей маленькой планетой и все вместе улетаем на новую планету под названием «Большая школа». А здесь будет жить и учиться другой Маленький Принц и его друзья. Беги сюда, Санька! Я дарю тебе свой шарф. Учись и ищи друзей! (надевает на шею шарф будущему первокласснику)

Исполняется песня: Круто ты попал.

Исполняется флешмоп: «Мы маленькие дети»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219657-vypusknoj-v-nachalnoj-shkole-malenkij-princ-n