- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Если ребёнок боится темноты
«Если ребёнок боится темноты».
(Консультация для родителей).
Боязнь темноты обычно возникает в возрасте около трёх лет, и родители, замечая это, недоумевают: откуда берётся этот страх, если раньше их сын или дочь никогда не боялись оставаться в тёмной комнате?
Дело в том, что в этом возрасте у ребёнка начинает развиваться воображение. Весь день он проводит в компании чудовищ и змеев горынычей, богатырей и кощеев бессмертных. И когда наступает вечер и приходит время ложиться спать, он не в состоянии расстаться с ними.
Очевидное решение – свет от ночника – не всегда помогает. Когда малыш говорит, что боится темноты, это значит, что боится Бабы – яги, привидений или каких – нибудь страшилок, которые приходят ночью, когда ребёнок остаётся в кроватке один на один со своим воображением.
Так что вместо того, чтобы бороться с его умственными изобретениями, используя логику и здравый смысл взрослого, уговаривая и убеждая ребёнка, что все эти привидения – всего лишь плод его воображения и ничего подобного не существует, попробуйте победить их на уровне ребёнка. Включаясь в фантазию ребёнка, можно не только лучше понять его, но и помочь справиться со страхом и другими эмоциональными проблемами:
1. Например, вооружите его «волшебной жидкостью от привидений». Налейте в использованный флакон от духов с пульверизатором обыкновенную воду и, перед тем как лечь спать, вместе с ребёнком распылите эту жидкость, «отгоняя привидение».
2. Если ваш малыш боится страшных снов, устройте для них «ловушку». Когда в следующий раз вы будете на прогулке, сорвите длинный ивовый прутик, дома вымочите его в воде, чтобы он стал более гибким, и сверните его в кольцо, закрепив кончики. Затем украсьте его разноцветными ленточками, бантиками, маленькими игрушками и повесьте рядом с кроваткой малыша. Все страшные сны, которые будут пролетать над его кроваткой, обязательно попадут в эту «ловушку».
3. Не следует на ночь читать ребёнку страшные сказки. Все мультфильмы, игры или сказки перед сном должны быть успокаивающими, смешными и весёлыми.
4. Ночью, если ничего не помогает и ребёнок на самом деле нуждается в вас, прилягте с ним на его кроватку и успокойте, погладив его по голове, пока он не заснёт.
Перед сном нельзя:
1. Устраивать шумные игры.
2. Смотреть страшные фильмы.
3. Читать страшные сказки (про волков, людоедов, злых волшебников).
Как организовать процесс укладывания ребёнка спать?
1. Создать спокойную, доброжелательную обстановку.
2. Играть в спокойные, добрые игры.
3. Спокойно разговаривать.
4.Слушать спокойную музыку.
5. Посмотреть добрые мультфильмы.
6. Хороши совместные вечерние прогулки на природу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219856-esli-rebjonok-boitsja-temnoty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика обучения и воспитания
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.