- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическое занятие стрелкового кружка
Практическое занятие стрелкового кружка
"Стрельба из пневматической винтовки" (8 класс)
Гордеев Александр Иванович,
учитель ОБЖ, МАОУ Лицей №17
Цели занятия:
1) Приобрести теоретические знания о стрельбе из пневматической винтовки (ПВ): устройство ПВ, порядок использования ПВ.
2) Приобрести знания о мерах безопасности при стрельбе из ПВ.
3) Отработать практические навыки стрельбы из ПВ.
4) Развивать регулятивные универсальные учебные действия (самоконтроль, самооценка).
Оборудование: пневматическая винтовка, мультимедийный проектор, экран; мишени.
Место проведения – тир Лицея.
Ход занятия.
1. Вступительное слово учителя.
Рассказ учителя о причинах обращения к практическим стрельбам.
- Сегодня каждому человеку очень важно быть организованным, уметь регулировать свои действия. Кроме того, введение с 1 сентября 2014 года в нашу жизнь комплекса «Готов к труду и обороне» делает необходимым приобретение навыков стрельбы. В итоге каждый человек должен быть готов к обеспечению безопасности жизнедеятельности – как своей собственной, так и окружающих. Следовательно, умение метко, быстро стрелять – это умение, которое должно быть сформировано у каждого человека.
2. Учитель демонстрирует видеоролик «Стрельба как вид соревнований в рамках военно-спортивной игры «Зарница» (2 минуты).
- Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?
- Команда нашего Лицея «Знамя» ежегодно успешно выступает в различных соревнованиях, где необходимы навыки стрельбы. В муниципальных соревнованиях по пулевой стрельбе на приз начальника Управления образования городского округа Сухой Лог команда занимала 1 место с 2011 по 2014 год. В личном первенстве по стрельбе в 2011-2012 учебном году два обучающихся заняли 1 место, еще два – 2 место, один – 3 место; в 2012-2013 учебном году четыре обучающихся заняли 1 место, три – 2 место, 3 место – 5 обучающихся; в 2013-2014 учебном году 6 человек заняли 1 место, 5 лицеистов – 2 место, 5 обучающихся – 3 место. Благодаря систематической подготовке выполнили нормативы комплекса «Готов к труду и обороне» на золотой значок в 2011-2012 учебном году 5, на серебряный значок 12 обучающихся, в 2012-2013 учебном году на золотой значок – 3, на серебряный значок – 8 обучающихся, в 2013-2014 учебном году на золотой значок – 3, на серебряный значок – 6 обучающихся. На областных зимних соревнованиях по многоборью комплекса «Готов к труду и обороне» на приз Губернатора Свердловской области команда Лицея заняла в 2012 году 3 место среди общеобразовательных школ, на областных летних соревнованиях – 2 место.
3. Теоретические знания по стрельбе из ПВ необходимы перед тем, как начнется практика. Ребята обладают этими знаниями с прошлых занятий, поэтому все известные им сведения необходимо восстановить и систематизировать. При этом подойдет игровая форма. Все ребята делятся на 3 группы.
Тема игры – «Основные понятия и определения, используемые в стрелковом деле».
В течение 1 минуты участники каждой команды отвечают на вопросы, которые задаются команде, получая за правильный ответ 1 балл.
Примерные вопросы.
1) Из каких элементов состоит процесс стрельбы? (Процесс стрельбы состоит из трех взаимосвязанных элементов: изготовки, прицеливания и спуска).
2) Как правильно держать оружие? (Приклад плотно прижимается к груди с правой стороны, мышцы правого плеча расслаблены).
3) Что обозначает понятие «ровная мушка»? (Во время прицеливания ствол держится так, чтобы верхний срез мушки располагался на одном уровне с верхним краем целика, а мушка находилась ровно в центре целика).
Победителем оказывается та команда, которая показала наилучший результат. Она награждается возможностью первой приступить к практической части.
4. Перед стрельбой обучающиеся делятся на группы.
По очередности группа стреляющих по команде строится на исходном положении.
Вначале проверяется знание ими условий упражнения и мер безопасности при стрельбе.
Перед каждым стреляющим руководителем ставится задача: «Первый номер стреляет по мишени №1».
Руководитель стрельбы выдает пульки, а стреляющий сообщает: «Первый номер три пульки получил».
После команды учителя стреляющие занимают свое место на огневом рубеже.
Учащиеся по команде руководителя стрельбы изготавливаются к стрельбе, заряжают оружие и сообщают об этом.
Руководитель, проверив положение, занятое каждым стреляющим, подает команду «огонь».
При ошибках в стрельбе учитель останавливает стрельбу, указывает ошибки, добивается того, чтобы они были устранены.
Если стрельба прерывается, у всех стрелков винтовки должны быть открыты.
Закончив стрельбу, каждый обучающийся докладывает об этом.
По окончании стрельб руководитель осматривает оружие по правилам, изложенным в наставлении по стрелковому делу, и, если необходимо, проверяет количество неизрасходованных пулек.
Затем производится осмотр мишеней, указываются ошибки, оцениваются результаты.
После этого группа по команде возвращается на исходное положение.
5. По окончании стрельб учитель подсчитывает общее количество баллов, набранных каждой командой, выявляет победителей.
Победителем оказывается та команда, которая показала наилучший результат.
Необходимо отметить, что подобные занятия могут проводиться в иных условиях, что регулярно осуществляется в рамках деятельности военно-патриотического клуба МАОУ Лицей №17 «Знамя»:
- на привалах во время традиционных походов по родному краю;
- во время проведения соревнований в рамках движения «Школа безопасности»;
- во время соревнований юнармейских отрядов в рамках проведения военно-спортивной игры «Зарница»;
- при проведении муниципальных соревнований по пулевой стрельбе на приз начальника Управления образования городского округа Сухой Лог и в других ситуациях.
Однако необходимо отметить, что в любом случае занятия стрельбой формируют, что и подразумевают стандарты второго поколения, умение управлять собой, регулировать свою деятельность; ощущение причастности к истории нашего народа; умение ставить и выполнять намеченные задачи. Все эти практические навыки помогают потом при вступлении во взрослую жизнь.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220048-prakticheskoe-zanjatie-strelkovogo-kruzhka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.