Тема недели «Транспорт»

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

18

Я

Н

В

А

Р

Я

Тема дня «Путешествие в магазин игрушек»

1. С

Интеграция образовательных областей.

«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». «Речевое развитие»

ЗАДАЧИ:

1. Социально -коммуникативное развитие – знакомить с некоторыми видами транспорта.

2.Познавательное развитие – развивать способность называть цвет, форму, величину.

3.Речевое развитие- обогащать словарь детей, помогать детям отвечать на простейшие и более сложные вопросы

2.ДД

Интеграция образовательных областей.

«Речевое развитие», «Физическое развитие»

ЗАДАЧИ:

1.Речевое развитие –учить выполнять указания в которых есть слова, обозначающие признаки предметов.

2.Физическое развитие – развитие общей моторики , развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук: учить поднимать руки в перёд, вверх , стороны, отводить за спину. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку, учить ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга, закрепить навыки ползания и подлезания под дугу, развивать умение катать мяч друг друг,формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе по

гимнастической скамейке.

Конспект №17

Утро.

ДД – утренняя гимнастика «Белочка» развитие общей моторики, поднятие эмоционального настроя.

С – инд/ работа с Катей – научить правильно сидеть за столом и держать ложку.

ДД0- п/и «Давай как я»- учить катать машину вперед, назад, развивать игровые навыки.

Прогулка1.

ОиСИ – наблюдение за проезжим транспортом- научить называть виды транспорта ( машина, грузовик, трактор)

. ДД- п/и «Цветные автомобили»- закрепить умение действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Э- инд/ работа с Максимом- рисовать дорогу на снегу палочкой.

Вечер.

ВСС- чтение стихотворения В. Степанов «Транспорт» - научить слушать художественные произведения.

ПД – д/и «Подбери пару» - закрепить знание об основных цветах, их названиях автомобиля.

ДД – пальчиковая гимнастика «Погреем пальчики»- развитие мелкой моторики рук.

Прогулка2 .

ОиСИ – наблюдение за снегопадом- познакомить с явлением неживой природой.

ДД - п/и «Не заморозь ручки» - развивать ловкость , волю.

ДД – п/и «По узенькой дорожке» - учить детей перешагивать из круга в круг.

Внести машинки.

Вынести палочку.

Внести книгу.

Предложить родителям сделать кормушки для птиц.

Инд/ работа с Катей – научить самостоятельно одеваться и раздеваться.

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

В

Т

О

Р

Н

И

К

19

Я

Н

В

А

Р

Я

Тема дня «Какой бывает транспорт?»

1. ОиСИ

Интеграция образовательных областей.

« «Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Физическое развитие»,

ЗАДАЧИ:

1.Познавательное развитие –умение отвечать на вопросы , побуждать находить предметы на картинке, указывать на них используя жесты, развивать учить детей называть цвет, величину , форму.

2.Речевое развитие- расширять запас слов, учить понимать смысл предложения, развивать умение отвечать на вопросы, упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов.

3. Физическое развитие – развитие общей моторики рук

Конспект №17

Утро.

ОиСИ – рассмотреть альбом «Транспорт»- познакомить детей с видами транспорта.

ПД- инд / работа с Сашей – научить строить машинку из конструктора, познакомить с основными частями машины.

ДД- п/и «Паровозик»- учить детей двигаться в разном темпе.

Прогулка1.

Оиси- наблюдение- за трактором , который чистит участок от снега- познакомить детей с трактором и показать из чего он состоит.

Э- инд / работа с Сашей научить лопаткой ложить снег в ведерко.

ДД- п/и «Найди где спрятано» - научить находить флажок.

Вечер.

ДД- пал/ игра «Вышли пальчики гулять»- развитие мелкой моторики рук.

ПД –д/и «Найди пару»- учить детей находить одинаковые картинки.

ДД- /и «Такси»- научить детей действовать сообща.

Прогулка2.

ОиСИ- наблюдение за трудом дворника-воспитывать в детях уважение к труду взрослых, формировать желание помогать окружающим

ДД- п/и «Снег кружится»- научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Внести картинки по теме.

Внести конструктор.

Вынести флажки.

Внести картинки к игре.

Консультация для родителей на тему «Ребенок и сказка».

Инд/ работа с Максимом- повторить стихотворение.

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

С

Р

Е

Д

А

20

Я

Н

В

А

Р

Я

Тема дня «Лодочка для кошки»

1. ОиСИ

Интеграция образовательных областей.

« «Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

ЗАДАЧИ:

1.Познавательное развитие – развивать умение выполнять предметные действия с дидактическими игрушками, развивать способность называть цвета, форму, величину.

2.Речевое развитие- расширять запас слов, учить понимать смысл предложения, учить выполнять просьбу, развивать умение отвечать на вопросы.

3. Физическое развитие – развитие общей моторики.

4Художественно – эстетическое развитие – учить строить по образцу, знакомить со строительным материалом ( кубик, треугольник).

2.ДД

Интеграция образовательных областей.

«Речевое развитие», «Физическое развитие»

ЗАДАЧИ:

Речевое развитие –учить выполнять указания в которых есть слова, обозначающие признаки предметов.

Физическое развитие -развитие общей моторики,( продолжать учить детей ходить в колонне друг за другом, упражнять в ходьбе на носках и пятках, сохраняя равновесие.

Конспект №17

Утро.

ВСС- беседа на тему «Из чего состоит машина»- научить детей называть основные части из чего состоит машина.

ВСС – инд/ работа с Катей – повторить стишок «Грузовик»

С- научить Сашу правильно держать ложку и правильно сидеть за столом.

Прогулка1.

ОиСИ – Наблюдение за падающим снегом- формировать представление о зиме, вызвать радостное настроение от красоты зимней природы.

ДД- пальчиковая гимнастика «Снежок»- развитие мелкой моторики рук.

ДД-п/и «Снег кружится»-- научить действовать согласно тексту.

Вечер.

ПД- д/и «Чудесный мешочек»- развивать тактильные ощущения.

ПД- инд/ работа с Катей – научить правильно держать карандаш и рисовать прямые линии.

ДД- пальчиковая игра «Погреем пальчики»- развитие мелкой моторики рук.

Прогулка 2.

ОиСИ – наблюдение за птицами- расширить и углубить знание о жизни птиц в зимний период, развивать умение и желание помогать им.

ДД-п/и «Воробушки и автомобиль»-закрепить умение двигаться согласно тексту.

Внести машину – грузовик.

Внести мешочек с разными игрушками.

Вынести эмблемы.

Предложить родителям вместе с ребенком нарисовать машину.

Инд/ работа с Сашей учить правильно вести себя за столом.

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

21

Я

Н

В

А

Р

Я

Тема дня «Чтение стихотворения А .Барто «Грузовик»

1. ВСС

Интеграция образовательных областей.

« «Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Физическое развитие» , «Художественно –эстетическое развитие».

ЗАДАЧИ:

1.Познавательное развитие – побуждать находить предметы на картинке, развивать умение отвечать на вопросы.

2.Речевое развитие- расширять запас слов, учить понимать смысл предложения, развивать умение отвечать на вопросы.

3. Физическое развитие – развитие мелкой и общей моторики рук.

4.Художественно эстетическое развитие – продолжать приучать детей слушать художественные произведения, побуждать называть знакомые предметы, учить отвечать на вопросы.

2.Э.

Интеграция образовательных областей.

1.«Речевое развитие» - помогать детям запоминать действие в их последовательности, учить называть предметы и для чего они предназначены.

,2.«Художественно –эстетическое развитие».- развивать умение слушать художественные произведения ,вызывать у детей интерес к лепке.

Конспект №17

Утро.

ВСС – чтение стихотворения «Самолет»-приучать детей слушать художественные произведения.

ПД – инд /работа с Альбиной – научить собирать пирамидку в порядке убывания, повторить основные цвета.

С –инд / работа с Сашей – научить правильно сидеть во время приема пищи и не трогать еду руками.

Прогулка 1.

ОиСИ – Наблюдение за трактором который чистит снег- познакомить детей с разновидностями трактора.

ВСС – чтение потешки «Снег»- развивать умение повторять за воспитателем некоторые слова.

ДД- п/и «Автомобили»- Учить двигаться, сохраняя направление; выполнять действия в разных условиях; поддерживать интерес к движениям; развивать внимание.

Вечер.

ВСС – показ сказки «Теремок»- вызвать эмоциональный настрой, развивать умение слушать художественные произведения.

ВСС – ин/работа с Сашей повторить стихотворение «Грузовик»»- развивать память , мышление, речь.

Прогулка 2.

ОиСИ – наблюдение за проезжим транспортом- познакомить детей с разным видом транспорта.

ДД- п/и «Воробушки и автомобиль»- приучать детей бегать в разном направлении не наталкиваясь друг на друга.

Внести книгу.

Внести пирамидку.

Внести атрибуты к сказке.

Внести атрибуты к игре.

Консультация для родителей на тему «Как вести себя на дороге».

Инд/работа с Альбиной повторять стихотворение.

День недели

дата

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

22

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Тема дня «Дорожка для машин»

1. Э

Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие». «Речевое развитие», «Художественно эстетическое развитие»

ЗАДАЧИ:

1..Познавательное развитие – знакомить детей с транспортным средствами ближайшего окружения.

2.Речевое развитие- учит детей отвечать на вопросы, расширять запас слов ,читать детям художественные произведения, сопровождать чтение показом игрушек.

3. Художественно эстетическое развитие –вызвать у детей интерес к действиям с карандашом, учить правильно держать карандаш, учить различать цвета

Конспект №17

Утро.

ПД- д/и «Цыплята и машина»- уточнить и закрепить произношение букв «п» и «б».

ОиСИ – беседа на тему «Как вести себя на дороге»- познакомить детей с правилами дорожного движения.

С – учить последовательности одевания на прогулку.

Прогулка 1.

ОиСИ – Наблюдение за зимнем небом- рассказать об особенностях зимнего неба.

ДД- П/и «Каравай»- закрепить движение хоровода.

Э- Инд/ работа с Сашей – научить лепить снежки .

ДД – игры со снегом – развивать ловкость. Меткость , закрепить знание цвета и формы.

Вечер

ДД- инд/ работа с Альбиной и Катей дыхательное упражнение «Сдуем снежинки»-- развивать умение действовать по сигналу.

ПД Д/и «Найди по описанию»- развивать слуховое и зрительное внимание.

Погулка2

ОиСИ Наблюдение за прохожими – закрепить знание об одежде в зимний период.

ДД П/и «По ровненькой дорожке» развивать двигательную активность.

ДД п/и «Беги к тому , что назову»- напомнить детям название предметов, научить бегать стайкой.

Внести гардероб куклы Маши

Вынести мячики

Попросить родителей сделать эмблемы для п/и.

Инд работа с Максимом научит пользоваться носовым платком.