- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сильные, смелые, ловкие
Внеклассное мероприятие по физической культуре
«Сильные, смелые, ловкие»
2016
Цели:
-развивать ловкость и быстроту;
-совершенствовать физические качества;
-воспитывать дисциплину, сплоченность, умение точно выполнять команды;
-прививать любовь к спорту.
Место проведения: спортивный зал школы.
Ход мероприятия:
Дорогие ребята, сегодня мы проводим игру «Сильные, смелые, ловкие». Чтобы ее начать, надо командам придумать названия.
Представления команд
Представление жюри
Судить состязания будут самые достойные, справедливые и умелые
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.»Разминка»
Добежать до противоположной стороны зала, огибая кегли и бегом вернуться обратно.
Оборудование: кегли.
2. «На одной ноге»
Прыжки до середины зала на одной ноге, после сменяем ногу – на другой ноге бегут до команды, передают эстафету.
3. «Переход болота»
У первых участников по 2 листа картона. Задача – пройти через “болото” переступая по “кочкам” - листам картона. Нужно положить “кочку” на пол, встать на него двумя ногами, а другую “кочку” положить впереди себя и встать на него двумя ногами. Обратно бегом в свою команду. Побеждает та команда, которая первая прошла “болото” (расстояние 5-6м).
Оборудование:листы картона.
4. «Эстафета со шваброй»
Два участника садятся верхом на швабру друг за другом, удерживая ее руками между ног. На этом «помеле» нужно обежать заранее выбранный пенек (поставленную кеглю) и вернуться, чтобы передать швабру очередным участникам.
Оборудование: швабры, кегли.
5. «Перекати поле»
Бежать спиной вперёд и с помощью обруча катить мяч до ограничительного знака и обратно.
Оборудование: обручи, мячи.
6. «Восьмёрка»
Два обруча связаны между собой в виде восьмёрки.
4 участника бегут внутри обручей (по 2 в каждом) до кегли и обратно. У линии старта добавляется по одному человеку в каждый обруч, упражнение повторяется (в обруче 3 чел.), затем добавляется ещё по 1 человеку и упражнение снова повторяется (в обруче 4 чел.).
Оборудование: обручи.
7. «Кенгуру»
Зажав между ногами (выше колен) мяч, двигаться прыжками вперёд до середины зала и обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету.
Оборудование: мячи.
8. «Эстафета с баскетбольным мячом»
Ведение мяча до ориентира, обратно бегом мяч в руках.
Оборудование: мячи.
9. «Эстафета с мячом»
Участники встают друг за другом. Капитанам вручаются мячи. По сигналу ведущего капитаны передают мяч через голову второму игроку, второй — третьему, и так до последнего. Последний, получив мяч, должен обежать свою команду, встать во главе ее и прокатить мяч по земле между ног членов команды. Последний игрок, приняв мяч, бежит вперед и снова передает мяч через голову.
Оборудование: мячи.
10. «Двойной цепной паровозик»
В эстафете принимают участие все участники команды, начиная с первого, который бежит до ориентира и обратно, цепляет второго, бегут до ориентира и обратно, цепляет третьего и т.д., пока вся команда не будет в «сцепке».
Блиц-турнир
• Геометрическая фигура, размечаемая в центре футбольного поля. (Круг)
• Тонизирующий напиток, носящий имя великого футболиста. (Кофе Пеле)
• Любимая зимняя игра мальчишек. (Хоккей)
• Зимняя спортивная площадка. (Каток)
• То, во что забивают гол. (Ворота)
• Главный человек на спортивной площадке. (Судья)
• Куда забрасывают баскетбольный мяч? (В кольцо)
Подведение итогов.
Награждение команд.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220109-silnye-smelye-lovkie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.