Технологическая карта интегрированного образовательного процесса на тему «На нашей полянке расцвел одуванчик»

Время

Режимный момент

Образовательные области

Виды деятельности, цель, задачи

Содержание деятельности

в рамках образовательной

области

7.00-

8.30

Утренний прием Игры

Общение Утренняя

гимнастика

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Задачи: продолжать учить слушать описательные загадки о цветах и отгадывать их учить детей сосредотачиваться на изображении, называть знакомые цветы

Игровая

Задачи: продолжать учить подбирать цветы по цвету и величине

Двигательная

Задачи: учить выполнять движение согласно

словам текста

Слушание загадок о весенних цветах

Рассматривание иллюстраций с изображением весенних цветов

Дидактическая игра "Необыкновенные цветы"

Гимнастика «Цветок»

8.30-8.50

Подготовка к завтраку

Завтрак

Социально-коммуникативное развитие

Коммуникативная

Задачи:

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Задачи:

8.50-9.00

Игры

Свободное общение детей

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Игровая

Задачи:

Восприятие художественной литературы и фольклора

Задачи:

Хороводная игра «Одуванчик»

9.00- 10.10

Организованная образовательная деятельность:

образовательная ситуация 1,

образовательная ситуация 2

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Задачи: вызвать у детей желание послушать потешки, поощрять желание принять участие в чтении потешек

Познавательно-исследовательская

Задачи: учить видеть красоту окружающего мира

Коммуникативная

Задачи: закрепить знание названий цветов

Музыкальная

Задачи: учить определять характер музыки

Повторение знакомых потешек

Экскурсия на поляну

Песня"Одуванчик" ст.Н Вавиловой, муз.С.Ананьевой

Отгадывание цветов по описанию

Слушание музыки «Вальс цветов» П.И. Чайковского

10.10-12.30

Подготовка к прогулке

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Задачи: дать представления о правилах ухода за растениями

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная

Задачи: Закрепить знание основных цветов

Наблюдение за одуванчиком с появления первых всходов до созревания семян, поливка и рыхление цветов на клумбе

Подвижная игра «Пчелы на

цветах»

12.30-

13.05

Подготовка к обеду

Обед

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Коммуникативная Задачи: воспитывать бережное отношение к цветам

Познавательно-исследовательская

Задачи:

Речевая ситуация

«Чем питаются цветы?»

13.05-

15.30

Подготовка ко сну

Сон

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Задачи: учить слушать текст

Задачи: закрепить характерные особенности строения одуванчика (желтый пушистый цветок)

Музыкальное

Задачи: развивать интерес к музыке

Чтение стихотворения

Е. Приходько «Как появились одуванчики»

Просмотр мультфильма "Почему у одуванчика большие щеки"

Песня «Одуванчик» ст.Н.Вавиловой, муз.С.Ананьевой

15.30-15.45

Постепенный подъем

Физическое развитие

Познавательное развитие

Игровая

Задачи:

Познавательно-исследовательская

Задачи:

Гимнастика «Весеннее пробуждение»

Игровая ситуация «Подружка-расческа – измени прическу»

15.45-16.45

Игры,

самостоятельная деятельность

Общение

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Игровая

Задачи: учить бегу в среднем темпе с размахиванием рук(крыльев)

Подвижная игра "Пчелы на

Цветах"

16.45-16.55

Подготовка к уплотненному полднику Уплотненный полдник

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Коммуникативная

Задачи: развитие интеллекта, речевых навыков

Познавательно-исследовательская

Задачи: познакомить с одуванчиком на разных стадиях развития

"Пальчиковая гимнастика "На полянке "

Эксперимент (Наблюдение за первой стадией цветения одуванчика)

16.55-18.40

Подготовка к прогулке Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Двигательная

Задачи: учить выполнять движения согласно тексту

Игровая: закрепить знание о геометрической фигуре "круг"

Подвижная игра "Солнце и туча "

Дидактическая игра "Желтые и белые одуванчики "

18.40-19.00

Взаимодействие с семьей

Физическое развитие

Двигательная

Методические рекомендации по организации утренней гимнастики "Цветок " в домашних условиях

Время

Режимный момент

Образовательные области

Виды деятельности

Содержание деятельности

в рамках образовательной

области

7.00-

8.30

Утренний прием

Игры

Общение

Утренняя

гимнастика

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Задачи: воспитывать

бережное отношение к природе

Игровая

Задачи:

Двигательная Задачи: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола

Беседа о русском устном творчестве, рассказывание сказки «Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок"

Комплекс упражнений

«Найди свой цвет», «Мыши в кладовой"

8.30-8.50

Подготовка к завтраку

Завтрак

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Задачи: воспитывать бережное отношение к воде

Игровая

Игровая ситуация

«Водичка, водичка умой мое личико!»

8.50-9.00

Игры

Свободное общение детей

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Коммуникативная

Задачи: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

Игровая

Подвижная игра «Собери цветок»

9.00- 10.10

Организованная образовательная деятельность:

образовательная ситуация 1,

образовательная ситуация 2

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Физическое развитие

Познавательно-исследовательская

Задачи: изучать строение цветка

Игровая

Двигательная

Задачи: развивать чувство равновесия

Схемы «Чем полезен одуванчик?»

Ходьба по невысокому буму

Подвижная игра

«Пчелы на цветах»

10.10-12.30

Прогулка

Возвращение с прогулки

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Познавательно-исследовательская

Задачи: обогащать

и активизировать

словарь

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Задачи: воспитывать интерес к труду

Двигательная

Игровая

Проведение опытов «Зачем одуванчику корень?"

Посев семян цветов

12.30-

13.05

Подготовка к обеду

Обед

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Задачи:

Восприятие художественной литературы и фольклора

13.05-

15.30

Подготовка ко сну

Сон

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Музыкальная Задачи: учить слушать музыку

Слушание музыки П. И. Чайковского

15.30-15.45

Постепенный подъем

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Двигательная

Задачи: учить детей выполнять движения

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Гимнастика

«Весеннее пробуждение»

15.45-16.45

Игры,

самостоятельная деятельность

Общение

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Коммуникативная

Задачи: познакомить детей с лекарственными и ядовитыми растениями

Игровая

Лекарственные и ядовитые растения

Экологическая игра: «Цветы на клумбах и в поле"

16.45-16.55

Подготовка к уплотненному полднику Уплотненный полдник

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Задачи: закрепить знания об уходе за растением

Игровая

Задачи: закрепить знания детей о необходимом оборудовании для ухода за растением

Дидактическое упражнение "Для чего все это надо? "

Игры- поручения «Принеси леечку»,

«Дай палочку для рыхления»

16.55-18.40

Подготовка к прогулке

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Задачи:

Коммуникативная

Игровая

Задачи: продолжать слушать загадки и отгадывать

Слушание загадок

18.40-19.00

Взаимодействие с семьей

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

Советы родителям об организации познавательной деятельности ребенка в семье

Время

Режимный момент

Образовательные области

Виды деятельности

Содержание деятельности

в рамках образовательной

области

7.00-

8.30

Утренний прием

Игры

Общение Утренняя гимнастика

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Задачи: воспитывать бережное отношение к природе

Двигательная

Задачи: развивать координацию движений

Беседа

«Что мы делали вчера в группе»

Дидактические игры "На нашей полянке расцвел одуванчик "

Гимнастика «Цветок»

8.30-8.50

Подготовка к завтраку

Завтрак

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая

8.50-9.00

Игры

Свободное общение детей

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Задачи: воспитывать бережное отношение к природе

Коммуникативная

Чтение рассказа М.М.Пришвин "Золотой луг"

9.00- 10.10

Организованная образовательная деятельность:

образовательная ситуация 1,

образовательная ситуация 2

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Познавательно-исследовательская

Задачи: слушать и отгадывать загадки

Коммуникативное

Музыкальная

Задачи: направлена на развитие слухового внимания

Изобразительная

Задачи: развитие цветовосприятия

Отгадывание загадок о

цветке

Дидактическая игра"Шумовые коробочки"

Рисование на тему «Одуванчик на нашем участке»

10.10-12.30

Подготовка к е Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие Физическое развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Задачи: обучать детей порядку одеваться

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Учить работать в коллективе

Игровая

Задачи: закреплять умение двигаться парами

Игра-соревнование «Кто быстрее оденется?»

Труд: уборка территории

Подвижная игра «Ручеек»

12.30-

13.05

Подготовка к обеду

Обед

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Познавательно-исследовательская

13.05-

15.30

Подготовка ко сну

Сон

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Задачи: учить понимать речь взрослого

Музыкальная

Чтение стихотворения "Весна "

15.30-15.45

Постепенный подъем

Физическое развитие

Двигательная

Задачи: профилактика плоскостопии

Хождение по ребристым дорожкам

15.45-16.45

Игры,

самостоятельная деятельность

Общение

Познавательное развитие

Социально - коммуникативное развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Изобразительная

Задачи: сенсорное развитие; цветовосприятие

Дидактическая игра «подбери по цвету»

Работа с трафаретом «Цветы»

16.45-16.55

Подготовка к уплотненному полднику

Уплотненный полдник

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская

Задачи: учить сравнивать предметы, находить одинаковые

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Настольно-печатная игра

"Подбор картинок по парам"

16.55-18.40

Подготовка к прогулке

Прогулка

Познавательно развитие

Социально - коммуникативное развитие

Физическое развитие

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Двигательная

18.40-19.00

Взаимодействие с семьей

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

Задачи: упражнять в счете на слух

Индивидуальные консультации по организации игры «Положи столько же "

Время

Режимный момент

Образовательные области

Виды деятельности

Содержание деятельности

в рамках образовательной

области

7.00-

8.30

Утренний прием

Игры

Общение Утренняя гимнастика

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Ситуативная беседа «Как правильно одеваться весной» Дидактические игры:

«Магазин одежды», «Одень куклу на прогулку»

Гимнастика «Динь - дон»

8.30-8.50

Подготовка к завтраку

Завтрак

Познавательное

развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая ситуация

«Где живут хлебные крошки?»

8.50-9.00

Игры

Свободное общение детей

Познавательное

развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская

Задачи: развивать моторику кончиков пальцев

Коммуникативная

Дидактическая игра

«Для кого бусы»

9.00- 10.10

Организованная образовательная деятельность:

образовательная ситуация 1,

образовательная ситуация 2

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Познавательно-исследовательская

Изобразительная

Двигательная

Отгадывание загадок на тему «Весенние явления погоды»

Экологическая игра «Этажи леса»

Проблемная ситуация «Как помочь ежику потушить огонь?»

Аппликация по замыслу

Физминутка «Весна»

Подвижная игра «Пожарные»

10.10-12.30

Подготовка к прогулке Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательно-исследовательская

Двигательная

Игровая ситуация

«Буратино и пуговицы»

Рассматривание почек на деревьях и кустарниках.

Дидактическая игра

«Кто больше знает»

Труд: сбор снега в лунки деревьев и кустарников

Подвижная игра

«К названному дереву беги»

12.30-

13.05

Подготовка к обеду

Обед

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая

Игровая ситуация

«Школа этикета»

13.05-

15.30

Подготовка ко сну

Сон

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Музыкальная

Чтение стихотворения

И. Белоусова «Весенняя гостья»

Прослушивание музыкальной композиции: «Грустная песня» (вступление к опере

М. Мусоргского «Хованщина»)

15.30-15.45

Постепенный подъем

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Двигательная

Коммуникативная

Гимнастика

«Весеннее пробуждение»

Игра «Жила-была расческа»

15.45-16.45

Игры,

самостоятельная деятельность

Общение

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Конструирование

Познавательно-исследовательская

Игровая ситуация

«Письмо от царя Картона»

Проблемная ситуация: «Волшебные превращения бумажного квадрата»

16.45-16.55

Подготовка к уплотненному полднику

Уплотненный полдник

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Коммуникативная

Игровая

Речевая ситуация

«Ежели Вы вежливы»

16.55-18.40

Подготовка к прогулке

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Коммуникативная

Двигательная

Игровая ситуация «Я сам»

Игры с выносным материалом

Русские народные игры:

«Гори, гори ясно!»,

«Гуси-лебеди», «Волк»

18.40-19.00

Взаимодействие с семьей

Речевое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Предоставление методических рекомендаций по тематике детского чтения

Время

Режимный момент

Образовательные области

Виды деятельности

Содержание деятельности

в рамках образовательной

области

7.00-

8.30

Утренний прием

Игры

Общение

Утренняя

гимнастика

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Музыкальная

Двигательная

Беседа «Какие изменения

Вы заметили сегодня утром на улице?»

Рассматривание иллюстраций на тему «Капель»

Игры на музыкальных инструментах

«Мелодии весны»

Гимнастика «Динь - дон»

8.30-8.50

Подготовка к завтраку

Завтрак

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Мальвина встречает гостей»

Слушание стихотворения

Г. Шалаевой, О. Журавлевой, О. Сазановой «Учись пользоваться вилкой и ложкой», «Умей есть не спеша и аккуратно»

8.50-9.00

Игры

Свободное общение детей

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Игровая

Двигательная

Малоподвижные игры: «Угадай, кто позвал», «Подарки»

9.00- 10.10

Организованная образовательная деятельность:

образовательная ситуация 1,

образовательная ситуация 2

Социально-коммуникативное

развитие Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Коммуникация

Познавательно-исследовательская деятельность

Изобразительная

Двигательная

Словесная игра «Доскажи словечко», «Справочное бюро»

Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречали»

Отгадывание загадок на тему «Весна»

Декоративное рисование «Красивые цветы»

Динамическая пауза «Карусель»

10.10-12.30

Подготовка к прогулке Прогулка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная

Игровая ситуация «Кто самый лучший пешеход?»

Экскурсия к водоему

Наблюдение «Что изменилось в окружающей среде?»

Подвижная игра «Ручеек».

12.30-

13.05

Подготовка к обеду

Обед

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Викторина «Загадки Грязнули и Чистюли»

Дежурство по столовой

13.05-

15.30

Подготовка ко сну

Сон

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

Музыкальная

Чтение стихотворения

В. Орлова «Ты лети к нам, скворушка…»

Прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» из мультфильма «Умка»

15.30-15.45

Постепенный подъем

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Двигательная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Гимнастика

«Весеннее пробуждение»

Игровая ситуация

«О чем беседовали расческа и зеркало?»

15.45-16.45

Игры,

самостоятельная деятельность

Общение

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное

развитие

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Познавательно-исследовательская

Труд: помощь воспитателю в ухаживании за комнатными растениями

Дидактические игры

16.45-16.55

Подготовка к уплотненному полднику Уплотненный полдник

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская

Речевая ситуация»

Дидактическая игра

«Какой цветок?»

16.55-18.40

Подготовка к прогулке Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Двигательная

Коммуникативная

18.40-19.00

Взаимодействие с семьей

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская

Акция «Спаси природу»

Этапы прогулки, время

Образовательные области ФГОС

Содержание

совместнойдеятельности детей

в рамках образовательной области

1 этап –

Подготовительный

(30 – 40 минут)

Умеренная двигательная нагрузка

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

1.Наблюдение "Знакомимся с одуванчиками"

2.Дидактическая игра "Сложить цветок"

З. Индивидуальная работа по раз­витию движений: пальчиковая игра "Цветок"

4.Экспериментальная деятельность" Почему цветок называют одуванчик?"

2 этап –

Основной

(30 – 40 минут)

Высокая двигательная нагрузка

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

1.Труд на участке: полив посеянных цветов

2. Наблюдение за прополкой и рыхлением

3.Подвижная игра с группой "Солнышко и одуванчик"

4 Подвижная игра с подгруппой

"Каравай"

3 этап –

Заключительный

(30 – 40 минут)

Умеренная двигательная нагрузка

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

1. Инсценировка стихотворений Приходько "Как появились одуванчики" и В. Степанова "Одуванчик"

2. Беседа "Кто рождается весной?"

3. Дыхательное упражнение "Дуем на одуванчик"