- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект на тему Правила дорожного движения
Недельный проект для детей подготовительной к школе группы. Тема: «Правила дорожные детям знать положено» Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности. | ||||
Центр экологии | Центр познавательного развития | Центр науки | Центр речевого развития | Центр книги (рассказы, сказки, загадки, стихи, потешки) |
Д/И «Что за чем?» Наблюдение на прогулке за машинами и пешеходами. | 1.ОД« «Наш город и его транспорт»», 2. ОД. «Как ослик в школу пошел» 3.ОД «Влиятельная палочка» 4.ОД.«Правила для пассажиров» 5.ОД «Истории в транспорте»; | Просмотр презентации «Знаки дорожные помни всегда». ОД. «Путешествие в страну Дорожных знаков» Викторина «Что? Где? Когда?» | 1. д\и «Скажи ласово». 2. игра «Один много» 3. «Закончи предложение» (грамматический строй речи). 4. Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; | Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Моя улица», И.Мигунова «Друг светофор»; |
Центр игры | Центр художественно-эстетического развития | Центр физической культуры/ Центр здоровья | Центр труда и этикета | Взаимодействие с родителями |
1. Сюжетно-ролевые игры; «Маленький шофер»; «Путешествие по городу»; | 1.Рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Улица города». 2. Лепка: «Веселый светофор», «Постовой» 3.Аппликация: «Шумный перекресток», «Дорожный знак». | п\и «Машина и воробей» (ловля) п\и «Пешеходы и автомобили» п\и «Дорожные знаки и автомобили» п\и « Светофор» | Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?» | Просмотр с детьми мультфильма или кинофильма о Буратино. Обсудить его поведение. Конкурс на лучший рисунок по ПДД “Светофорик” совместно с родителями на тему “Я пешеход”. |
Практический выход: Коллективная продуктивная деятельность детей создание альбома «Правила дорожные соблюдай всегда». | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220847-proekt-na-temu-pravila-dorozhnogo-dvizhenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.