- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Химические свойства алкенов»
768
0
II. План - конспект урока
Учитель: Малышева Надежда Гургеновна
Место работы: Краснодарский край, Кавказский район, ст. Казанская, школа-интернат МБОУ Ш И ООО № 3
Должность: учитель химии
Предмет: химия
Класс: 10
Тема урока: «Химические свойства алкенов»
Базовый учебник: «Химия -10класс», учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений/ Габриелян О.С. , М. Дрофа, 2009г
Цель:
1.Изучить химические свойства алкенов на примере этилена (основываясь на строении)
2.Сформировать навыки работы с разными источниками информации
3. Формирование мировоззрения учащихся
Задачи урока:
Образовательные: напомнить строение молекулы этилена и изучить химические свойства
Развивающие: развитие памяти, логики и интеллекта, умения работать в группе с литературой и ресурсами ЭОР
Воспитательные: приобретение знаний об окружающем мире
Планируемые результаты:
Предметные: знать об особенностях химических свойств этиленовых углеводородов (опираясь на их строение), научить записывать данные уравнения реакций
Метапредметные: привить навыки работы с разными источниками информации. Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы
Личностные: уметь предположить химические свойства вещества на основе строения молекулы, сравнивать химические свойства соединений, уметь организовывать свою работу, вести поиск, анализ, выделять главное, работать в коллективе
Универсальные учебные действия:
Личностные: понимать нужность знания химических свойств этиленовых
Регулятивные: Уметь анализировать, обобщать, использовать химическую информацию, находить общие и характерные особенности соединений, уметь их объяснить и делать выводы, уметь организовывать свою работу, вести поиск, анализ, выделять главное, работать в коллективе, делать выводы
Познавательные: делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата
Коммуникативные: уметь сотрудничать в группе
Тип урока: комбинированный
Форма работы учащихся: групповая
Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер…
Структура и ход урока
№ | Название этапа урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время |
1 | Организация на урок | Учитель приветствует учеников, проверяет готовность их к уроку | 1 мин | ||
2 | Актуализация (мотивация) | Побуждающий интерес к теме: диалог учителя - 1. На прошлом уроке мы изучили строение молекулы этилена и рассмотрели наличие в ней двойной связи. Какие их химические свойства можете предположить на основе этого? 2. Кто может написать предполагаемое химическое уравнение | Предполагаются разные варианты возможных ответов Начинается процесс осмысления - не смогли справиться с заданием, но включились в процесс обучения | 2мин |
3 | Изучение нового материала | Учебник мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер | Объяснение темы учителем: Химические свойства в основном определяются наличием в молекулах двойной связи – плакат «Строение этилена» Слайд №1 Слайд №2 I.РЕАКЦИИ ПРИСОЕДИНЕНИЯ Слайд №3 Слайд №4 Слайд №5 II. РЕАКЦИИ ПОЛИМЕРИЗАЦИИ Слайд №6 III. РЕАКЦИИ ОКИСЛЕНИЯ Слайд №7 Слайд №8 Слайд №9 Слайд №10 IV.КАЧЕСТВЕННАЯ РЕАКЦИЯ НА УГЛЕРОД-УГЛЕРОДНУЮ СВЯЗЬ Слайд №11 | Работают с учителем, изучают новый материал | 25 мин |
4 | Групповая работа | Учебник, конспект в тетрадях | Учитель формулирует задания для учеников, организовывает работу в группах (их 3-4), помогает сделать отбор основных свойств и понятий: -объяснить, опираясь на строение, химические свойства этиленовых углеводородов и их механизм присоединения на примере гидрирования -написать уравнение реакции присоединения молекулы галогеноводорода (правило Марковникова) -написать реакцию горения этилена (полное и неполное) -написать реакцию полимеризации этилена | Самостоятельная работа с текстом учебника, с конспектами, умение выделить главную мысль и аргументировать свой ответ. Работа в группах. Выявление лидера группы | 6 мин |
5 | Закрепление(рефлексия). Закрепление теоретических знаний и на формирование предметных учебных действий | Рабочая тетрадь | 1. Перечислить какие химические свойства этиленовых определяются наличием двойной связи в молекулах углеводородов 2. Дайте определение реакции горения и реакции полимеризации 3. Распишите схему превращений: СН4С2Н4 →С 2Н6 →СО2 3. Если справились быстро, то задача на вывод формулы | Работа в тетрадях | 7 мин |
6 | Подведение итогов урока | Выставление оценок с краткой характеристикой ответа учащихся | 2мин | ||
7 | Д/з | П. 25 упражнение 3-5, стр. 41 из учебника (с объяснением выполнения задания), для «сильных» типовая задача из задачника | 2мин |
III.Библиографический список
1. учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ Габриелян О.С. М. Дрофа, 2009г
2. интернет - сайт myshared.ru/slide/45510. Слайды Пановой Л.Г.
3. требования к уроку в рамках ФГОС
4. плакат «Строение этилена»
5.проверочные самостоятельные задания к учебнику Габриелян О.С. для 10кл
6. тесты по химии
IV. Приложения
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
Слайд №4
Слайд №5
Слайд №6
Слайд №7
Слайд №8
Слайд №9
Слайд №10
Слайд №11
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221123-urok-himicheskie-svojstva-alkenov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.