- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД, тематическая неделя «Профессии»
Интегрированное занятие для детей подготовительной группы
тематическая неделя «Профессии»
«Артист цирка»
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, социально — коммуникативное развитие.
Звучит песня «Цирк» сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского.
Муз. руководитель: Друзья, сегодня мы познакомимся с профессией артист цирка , и узнаем, кто из вас хотел бы работать в цирке и кем.
Выходят трое детей , мальчик и один ребенок, одетый клоуном.
1 реб: Цирк, цирк, цирк,
В цирке очень хорошо.
Всюду празднично, светло!
2 реб: Там звучит веселый смех.
Акробаты и жонглеры,
Дрессировщики, танцоры
Приглашают в гости всех!
Клоун: Сейчас мы увидим цирковые номера, внимание, тишина!
Разыгрываются интермедии: «Клоун и собачка», «Акробат — эквилибрист», «Балерина-наездница».
Муз. руководитель: Ну как, дети? Кто вам больше всех понравился?
Как вы думаете, легко ли быть артистом цирка?
3 реб: Чтобы стать артистом цирка,
Нужно многое узнать
4 реб: Надо петь и танцевать
5 реб: Ловким надо быть и сильным,
Чтоб под куполом летать!
Муз. руководитель: Правильно, дети.
Профессия артиста цирка — это нелегкое дело.
Каких артистов еще видели в цирке?
Жонглер
6 реб: Жонглер Силантьев молодец:
Бросает в воздух сто колец
И ловит их по одному,
Чтоб мы похлопали ему.
Все аплодируют вокруг:
-Вот это значит-ловкость рук!
Канатоходец
7 реб: Смельчак идет смеется,
Ни разу не споткнется.
Нельзя ему споткнуться,
Под куполом канат!
Он может по канату
Пройтись туда, обратно,
Пройтись, и повернуться,
И побежать назад!
Дети, отгадайте загадку: С волшебной палочкой своей
Сейчас выходит чародей!
Он вам покажет дивный фокус:
Здесь в чаше , расцветает лотос -
Прекрасный сказочный цветок!
Тут и волшебный сундучок!
Теперь скажу вам по секрету,
Что никакой здесь тайны нету,
Здесь нет ни капли колдовства,
Но очень много мастерства.
Кто же это такой? Фокусник
В зал забегает фокусник с чемоданчиком в руках, здоровается и говорит, что у него в чемоданчике есть волшебная палочка, которая ему помогает делать фокусы. Ставит чемодан на пол и достает из него волшебную палочку, коробок и платочек.
Фокусник: Перед вами коробок, я кладу в него платок!
(показывает коробок, он с двойным дном)
Закрываю: раз, два, три!
Стукну палочкой, смотри! (стучит)
Открываю короб.....
но куда исчез платок?
Спросим мы сейчас у Ани,
Есть платок в твоем кармане? (платок не находят)
Ах, постой, он у Тани за спиной! (девочка поворачивается , платок у нее за спиной, воспитатель незаметно подкладывает такой же платок, какой фокусник положил в коробок)
Фокусник вынимает из чемодана слона.
Фокусник: Перед вами слон по имени Джон.
Фокус знает он другой,-
Дайте мне стакан с водой!
Раз, два, три, четыре, пять!
Стукну палочкой опять! (стучит)
Выпью воду я до дна,
Угадайте, где она?
Зрители высказывают свои догадки. Фокусник поднимает слона, надавливает ему незаметно на живот. Из Хобота льется вода.
Фокусник: Всем ребятам пока.
Мне в цирк пора! (убегает)
Муз. руководитель: Еще кого в цирке встречали и любовались их выступлением?
Дрессированные собачки
8 реб: Семь артистов петь желают-
Семь артистов дружно лают.
Вот идут на задних лапках
Две артистки в модных шляпках,
Спотыкаются, визжат. Мелко хвостики дрожат.
Львы
10 реб: Ежедневно перед зрителем
Выступает с группой львов
В капитанском белом кителе
Укротитель Иванов.
11 реб: Иванов на льве катается,
Дразнит хищника хлыстом,
Лев рычит, но не кусается,
По решетке бьет хвостом.
12 реб: Иванов повадку львиную
Изучает пятый год -
Он спокойно в пасть звериную
Руку левую кладет.
А потом со львом целуется,
Зверя за уши берет...
Удивляется, волнуется, аплодирует народ!
Танец «Дрессировщица и львы на кубиках»
Медведи
9 реб: Прокатиться мишке дали.
Бурый Миша — старый плут!
Нажимает на педали,
Ездит целых пять минут.
Муз. руководитель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в цирк?
Я, думаю, из вас обязательно
кто- нибудь станет артистом цирка
и будет радовать людей своими выступлениями.
Предлагаю вам в заключении нашего путешествия в цирк
спеть песню « Буду в цирке выступать»,
муз. Я.Дубровиной, сл. И. Резниковой
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221306-nod-tematicheskaja-nedelja-professii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.