Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе

Программное содержание:

- активизация словаря по теме «дикие животные»; усвоение предлогов «под», «над», «на», «за», использование в речи прилагательных.

- развитие психических процессов: мышления, внимания, памяти, восприятия, общей мелкой моторики.

- воспитание доброжелательного отношения к животным; умения коллективно играть.

Словарная работа: длинный, короткий, пушистый, мягкая, теплая, под, на, за.

Оборудование: макеты растений (куст, дерево, елка), игрушки (заяц, белка), кедровые шишки, бочонок с медом, бумажные листья.

Ход ханятия:

Организационный момент.

Дети заходят в зал.

Воспитатель:

Воспитатель:Да, ребята, сегодня очень хороший денек.

На прогулку становись!

Не зеваем! Подтянись!

Под рифмовку: «Большие ноги идут по дороге, маленькие ножки бегут по дорожке» вместе с воспитателем выполняют ходьбу и бег.

Воспитатель обращает внимание детей на корзинку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я нашла корзинку. Сейчас мы посмотрим, что в ней лежит. (Воспитатель демонстрирует предметы, дети называют: морковь, шишки, мед). А как вы думаете, для кого же это все приготовили? Для зверюшек, конечно.

Давайте мы с вами отправимся в лес и отнесем им угощение.

Звучит сигнал поезда.

Воспитатель: Поезд мчится и шипит
И колёсами стучит
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Быстро в лес вас докачу! Занимайте места в поезде.

Игра "Паровозик Букашка".

Воспитатель: Вот и наша остановка "Лесная". (На полу разбросаны листья) Ребята, посмотрите, сколько листьев. А почему они улетели с деревьев? (Потому что осень). Правильно, ветер подул (дети произносят Ф-Ф-Ф), листочки с деревьев сорвал. Листочки полетели и зашуршали (дети произносят Ш-Ш-Ш).

Эти листики возьмите,

Вместе с ними попляшите.

Танец с листьями.(В конце танца дети подбрасывают листья)

Воспитатель: Листопад, листопад
Листья кружатся,  летят!

Раз, два, три, четыре, пять
Будем листья собирать.

Дети собирают листья в корзину.

Воспитатель: Посмотрите, а кто там сидит под кустом?

Длинные уши. Короткий хвост. Кто это? (Заяц).

(рассматривание зайца)

Какие у зайца уши? (длинные уши)

Какой хвост? (короткий хвост)

А шкурка у зайца теплая, мягкая.

Где сидел заяц? (под кустом)

Чем из корзинки угостим зайчика? (морковкой).

Дети угощают зайчика морковкой.

Доходят до дерева, на нем сидит белка.

Воспитатель: Кто же живет на дереве, отгадайте: короткие уши, пушистый хвост. Кто это, ребятки? Белка

(рассматривание белки)

Какие у белки уши? (короткие уши)

Какой хвост? (пушистый хвост)

Какая шкурка у белки? (мягкая, теплая)

Где сидит белка? (на дереве)

Чем угостим белку из корзиночки? (шишками)

Дети угощают белку шишками.

Воспитатель: Обрадовалась белочка такому подарку и весело запрыгала по веточкам.

Пальчиковая игра  «Белочка»

Прыгает по веточкам

Невеличка белочка.

Мелькает хвостик средь ветвей.

Кто угонится за ней?

Большим пальцем поочерёдно касаться остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной рукой затем другой рукой.

Воспитатель: У нас еще остался мед. Кому же мы его подарим? (Медведю).

Игра «Медвежата».

Воспитатель:А где же мишка, ведь мы ему мед принесли?

Дети, кто - то спрятался от нас за елкой, заглянем? (Медведь)

Где спрятался медведь? (за елкой)

Чем угостим медведя? (медом)

Дети угощают медведя медом.

Воспитатель:Ребята, посмотрите сколько грибов выросло в осеннем лесу. Давайте их соберем.

Игра "Ежик"

Ежик: Я не буду вас колоть своими иголками, я просто хотел с вами поиграть. Мои ежата куда-то спрятались и мне одному скучно.

Воспитатель: Ежик, мы сейчас их найдем. Ребята, поищите ежат. Посмотрите под деревьями и за елочками.

Дети ищут и находят плоскостных ежей.

Воспитатель:Вот они и нашлись. Ай да ежики! Так играли, что все колючки растеряли. Давайте оденем на ежат все иголки.

Прищепки. (Ставят ежиков пол деревьями)

Воспитатель:Больше не теряйте свои иголки. Замечательно мы прогулялись!

Где живет заяц, белка, медведь и еж? (в лесу)

Зайчик где сидит? (под кустом).

Где сидит белка? (на дереве).

А мишка где сидел? (за елкой).

Вам понравилось в осеннем лесу?

Мы с вами и зверей угостили, и ежатам помогли, пора нам и назад в детский сад возвращаться. А на память о нашей прогулке мы возьмем из леса красивые осенние листочки. А вот уже и поезд за нами приехал. Занимайте места в вагончиках. Следующая остановка - младшая группа.

Дети "уезжают" из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221566-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-vo-2-ml