- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Сладкое лакомство»
Методический отдел комитета образования администрации
Марксовского муниципального района
Научно-практическая конференция
«Знание-сила».
Направление «Сохраним своё здоровье!»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
«Сладкое лакомство»
Кондрашова Мария.
учащаяся 4 класса
МОУ – СОШ с. Орловское
Руководитель:
Глинская Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МОУ – СОШ с. Орловское
АННОТАЦИЯ
Вид проекта | ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ |
Тема проекта | «Сладкое лакомство.» |
Цель проекта | Изучение влияния шоколада на здоровье человека. |
Задачи проекта | - провести анализ источников по теме проекта; - сделать сравнительный анализ состава шоколада; - раскрыть полезные и вредные свойства шоколада; - узнать интересные факты о шоколаде; провести анкетирование учителей и учащихся, продавцов; систематизировать мнение медицинских работников о пользе и вреде шоколада. |
Объект исследования | Шоколад. |
Проблема | На уроке литературного чтения мы читали «Балладу о шоколаде» Юнны Мориц. Мне стало интересно узнать всё о шоколаде.Тем более это моё любимое лакомство. |
Результат | 1 -Как мы не хотели бы, но не нашли ничего отрицательного в том, что очень любим шоколад. А только ещё раз убедились, что это – очень полезный продукт и советуем его всем употреблять, особенно детям, так как дети не только быстро растут, но и много двигаются, им постоянно нужна энергия. Единственно, о чём хочется напомнить, что всё хорошо – в меру. -Наконец, шоколад – это просто очень вкусный продукт, способный влиять на организм человека одновременно и успокаивающе, и бодряще. - Правда, если употреблять его долго и в больших количествах, он может даже ухудшить состояние, а также усилить отрицательные эмоции. |
Практическая значимость | Результаты моей работы могут быть использованы на классных часах о здоровом образе жизни, о правильном питании, исследование будет полезно и детям и их родителям: всем, кто любит шоколад и беспокоится о своём здоровье. |
ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ
О СТЕПЕНИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОЯВЛЕННОЙ УЧАЩИМИСЯ.
Работа по проекту | |
Постановка проблемы | Кондрашова Мария |
Предложение о начале работы над проектом | Кондрашова М. |
Мозговой штурм (как будем создавать проект?) | Весь класс 14уч-ся. |
Подборка материала о молоке и молочных продуктах. | Весь класс |
Консультации учителя | Глинская И.Н. |
Проведение анкетирования, обработка результатов. | Кондрашова М с сестрой. |
Составление презентации | Кондрашова М, Кондрашов Александр Васильевич-папа,частичная помощь учителя Глинской И.Н. |
Посещение библиотеки. Беседа с медсестрой . | Консультация с библиотекарем Тихоновой М.А. Медсестра Жумагалиева Р.Н. |
Обработка результатов анкетирования | Кондрашова Маша, помощь мамы-Кондрашовой Ж.В. |
Проведение исследования «Состав шоколада». | Мама, бабушка и папа Кондрашовой М. |
ОСНОВНЫЕ ТЕЗИСЫ
ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА
«Сладкое лакомство»
Авторы работы: Кондрашова Мария Александровна учащаяся 4 класса МОУ – СОШ с. Орловское
Руководитель: Глинская Ирина Николаевна учитель начальных классов
МОУ – СОШ с. Орловское.
На уроке литературного чтения мы читали «Балладу о шоколаде» Юнны Мориц. Мне стало интересно узнать всё о шоколаде.Тем более это моё любимое лакомство.
Цель моего исследования: изучение влияния шоколада на здоровье человека.
Перед началом работы поставила перед собой следующие задачи:
- - провести анализ источников по теме проекта;
- сделать сравнительный анализ состава шоколада;
- раскрыть полезные и вредные свойства шоколада;
- узнать интересные факты о шоколаде;
провести анкетирование учителей и учащихся, продавцов;
систематизировать мнение медицинских работников о пользе и вреде шоколада.
Гипотеза: предполагаю, что, если шоколад употреблять в умеренных количествах, он положительно влияет на организм человека.
Чтобы познакомиться с историей появления шоколада , я обратилась к сети Интернета, энциклопедии, словарю где нашли много интересного. В нашем классе есть уголок здоровья, где есть рубрика о правильном питании.. Затем мне стало интересно, а знают ли учащиеся школы и учителя о пользе или вреде шоколада. И я решила провести анкетирование.
Затем посетила магазины и провела анкетирование среди продавцов.
Узнала о пользе и вреде шоколада от медсестры Жумагалиевой Р.Н.
Выводы:
Как мы не хотели бы, но не нашли ничего отрицательного в том, что очень любим шоколад. А только ещё раз убедились, что это – очень полезный продукт и советуем его всем употреблять, особенно детям, так как дети не только быстро растут, но и много двигаются, им постоянно нужна энергия. Единственно, о чём хочется напомнить, что всё хорошо – в меру.
-Наконец, шоколад – это просто очень вкусный продукт, способный влиять на организм человека одновременно и успокаивающе, и бодряще.
- Правда, если употреблять его долго и в больших количествах, он может даже ухудшить состояние, а также усилить отрицательные эмоции.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение Стр 1.
Основная часть:
Из истории Шоколада. Стр 2
Анкетирование, Стр 2
Изучение состава различного вида шоколада.. Стр.3
Заключение. Стр 5
Список литературы Стр 5
ВВЕДЕНИЕ
На уроке литературного чтения мы читали «Балладу о шоколаде» Юнны Мориц. Мне стало интересно узнать всё о шоколаде. Тем более это моё любимое лакомство.
Ицель моего исследования: изучение влияния шоколада на здоровье человека.
Перед началом работы поставила перед собой следующие задачи:
- провести анализ источников по теме проекта;
- сделать сравнительный анализ состава шоколада;
- раскрыть полезные и вредные свойства шоколада;
- узнать интересные факты о шоколаде;
провести анкетирование учителей и учащихся, продавцов;
систематизировать мнение медицинских работников о пользе и вреде шоколада.
Объект исследования – шоколад.
Чтобы познакомиться с историей появления молок а, обратилась к сети Интернета, энциклопедии, словарю где нашла много интересного. В нашем классе есть уголок здоровья, где есть рубрика о правильном питании. Затем мне стало интересно. Давно ли люди употребляют шоколад? Полезен он или вреден?
Чтобы ответить на вопросы я провела анкетирование, посетила магазины, побеседовала с медсестрой о пользе и вреде шоколада.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Из истории шоколада.
История шоколада началась, 4 тысячи лет назад с египетских десертов, описанных в дошедших до нас папирусах. Установлено, что засахаренные фрукты продавались на рынках в 1566 г. до н.э. о шоколаде мир узнал, когда древние племена Майя и Ацтеков обнаружили чудесные свойства какао. Появившись в долине Амазонки или Ориноко, шоколад долгое время оставался неизвестным в Старом Свете.
В 600 г. до н.э. Майя мигрировали в северную часть Южной Америки и разбили на территории современного Юкатана первые плантации какао. Существует версия, что Майя были знакомы с какао за несколько веков до этого, используя дикорастущие какао-бобы для счета и как денежный эквивалент. Неизвестно, кто именно изобрел первый шоколад. И Майя, и Ацтеки делали из какао-бобов напиток ксокоатль. Согласно легенде Ацтеков, семена какао попали на землю из рая, поэтому оно дает силу и мудрость всем, кто ест его плоды.
Ацтеки верили, что бог Кетцалькоатль, прибывший на землю на луче утренней звезды, принес дерево какао в подарок людям и научил жарить и молоть его плоды и готовить питательную пасту, из которой можно делать напиток чоколатль (горькая вода). Чтобы изменить вкус горького напитка, Ацтеки добавляли в него перец и другие пряности. Современное слово «шоколад», таким образом, происходит от Майского слова «ксокоатль» (какао) и Ацтекского «чоколатль». В языке современных мексиканских индейцев сохранилось слово «чоколатль», обозначающее пену с водой.
В Европе первые какао-бобы появились благодаря Христофору Колумбу, жители острова Гайана от всей души потчевали дорогого гостя напитком из какао-бобов. Вернувшись из экспедиции, представил какао-бобы к столу испанского короля.
Анкетирование.
Провела анкетирование. Результаты заносила в таблицу:
Вопросы | да | нет | Не знаю, не уверен |
1.Любите ли вы шоколад? | 39чел. | 1чел. | |
2.Как вы думаете, шоколад полезен? | 35чел. | 4детей, учитель | |
3.Избавляет ли шоколад от депрессии ? | 28чел. | 12чел. | |
4.Портятся ли от шоколада зубы? 5.Интересно ли вам побольше узнать о происхождении, пользе и вреде шоколада? | 39чел. 40чел. | 1чел. |
В результате анкетирования можно сделать вывод: для детей, учителей и технического персонала была предложена анкета .Всего в анкетировании приняли участие 40 человек. По результатам анкетирования было выявлено, что шоколад употребляют почти все (97%) (кроме 1 опрошенного человека). На вопрос – полезен ли шоколад? – «да» ответило 87%, «нет» - 10%. На вопрос о том, избавляет ли шоколад от депрессии, 70% ответили «да», а 30% - «нет». 97% опрошенных считают, что от шоколада портятся зубы, а 3% - в это не верят. На последний вопрос – «Интересно ли вам побольше узнать о происхождении шоколада, пользе и вреде шоколада?» - все пожелали узнать больше.
Таким образом, анкетирование показало, что большинство людей не знают точно в чем польза или вред шоколада, возможно от недостатка информации.
Анкетирование продавцов.
Были опрошены продавцы наших магазинов . По результатам опроса я узнала, что шоколад покупают часто. Покупают как плиточный шоколад, так и батончики. В основном, это известные марки – AlpenGold,Snikers. Если взрослые заходят в магазин с ребенком, то берут Neskvik или «Snikers.
А вот такие советы мне дал продавец магазина «Для Вас».
Хранение шоколада без добавлений – полгода; с добавлением сухих молочных продуктов или с начинкой – 3 месяца.
Температура хранения – +18.
Обращайте внимание: на дату выпуска,
срок годности, рядом с чем выложен на прилавке.
С вопросом «Чем полезен, а чем вреден шоколад?» обратилась к нашей медсестре Раисе Николаевне. Составила таблицу:
полезен | вреден |
Улучшает настроение, вызывает прилив сил, заряжает бодростью, нормализует давление, укрепляет сосуды. Менее опасен для зубов, чем другие сладости, препятствует разрушению зубной эмали. Калий и магний способствуют нормальной работе нервной системы, противодействует депрессии, стимулирует память, мозговую деятельность человека, повышает внимание, устойчивость к стрессам, укрепляет иммунитет | Способствует появлению прыщей. Из-за высокого содержания сахара, жиров и разного рода добавок в шоколаде Рекомендуется сократить его потребление. Содержит кофеин. Шоколад, съеденный на ночь, может повлиять на организм. |
Выводы врачей о шоколаде.
Единого мнения – вреден шоколад или полезен – не существует.
Точная «доза» не установлена.
Безмерное употребление приводит к кариесу.
Медики сходятся на том, что несколько плиточных квадратиков вреда не принесут.
Провела анализ состава шоколада.
Результаты заносила в таблицу. (см.приложение)
Изучив состав шоколада могу сделать вывод, что шоколад вполне уникален, в нём присутствуют жиры, углеводы, белки ,дубильные вещества ,стимуляторы - теобромин и кофеин ,микроэлементы: натрий, калий, магний, медь, железо,витамины В1, В2.
Вывод:наиболее подходящими для детей являются шоколад «Блаженство», «Nesquik»так как они наиболее энергоёмкие, включают достаточное количество белков и углеводов, мало жиров, поэтому эти марки шоколада можно рекомендовать для детей.
Обратилась к книге рекордов Гиннесса. Вот такие интересные факты я нашла:
Самый большой шоколадный брусочек - 2280 кг.
Самая высокая шоколадка – 8,5 м.
Самое большое шоколадное сердце – 922 кг.
Самая большая в России плитка шоколада – 500 кг, длина 2 м 73 см, ширина 1м 25 см, толщина 14см.
Наш семейный рецепт приготовления шоколада.
.5 ст. ложек молока 50 гр. Сливочное масло 6-8ст. ложек сахара 5ст. ложек какао 1ч. ложка муки Формочки используем силиконовые .Берём кастрюлю, вливаем в нее молоко, какао, сахар, перемешивали все и поставили на огонь. Доводим до кипения и добавим 50гр сливочного масло. И медленно перемешиваем смесь. Потом постепенно добавляем муку и доводим до кипения. Как только мука полностью равномерно размешивается снять с плиты кастрюлю . В качестве начинки положить орехи. И влить смесь в формочку. Потом поставить в морозильник. И через 3-4 часа шоколад будет твердым.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Как мы не хотели бы, но не нашли ничего отрицательного в том, что очень любим шоколад. А только ещё раз убедились, что это – очень полезный продукт и советуем его всем употреблять, особенно детям, так как дети не только быстро растут, но и много двигаются, им постоянно нужна энергия. Единственно, о чём хочется напомнить, что всё хорошо – в меру.
-Наконец, шоколад – это просто очень вкусный продукт, способный влиять на организм человека одновременно и успокаивающе, и бодряще.
- Правда, если употреблять его долго и в больших количествах, он может даже ухудшить состояние, а также усилить отрицательные эмоции.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Белокрылов И.. «Сладкий, как лекарство» // Здоровье, октябрь 2002г.
НЯМ - Большая энциклопедия детского питания ст.338
3.«Фестиваль педагогических идей» http://festival.1september.ru/articles/502414/
4.Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения/ Сост. П.Р.Ляхов; под
общей ред. О.Г.Хинн; - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2000. – 544с
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221810-proekt-sladkoe-lakomstvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.