Занятие по изо (лепка) «Еж» в средней группе

ГБОУ СОШ пос. Просвет структурное подразделение «Детский сад «Росинка»

Утверждаю

старший воспитатель ________Федоренко Л.Н.

План –конспект

непосредственно образовательной

деятельности в средней группе «Тюльпан»

область «Художественно-эстетическое развитие».

Подготовила и провела:

воспитатель Александрова Г.В.

«Вот ежик- ни головы, ни ножек».

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: учить лепить ежика.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к диким животным в природе, воспитывать нравственно-эстетические чувства, умение брать на себя инициативу в изобразительной деятельности.

Развивающие:Развивать умение понимать и отгадывать загадки. Продолжать развивать интерес к лепке.Развивать чувство формы. Совершенствовать умение лепить из пластилина.

Образовательные:

Учить передавать характерные особенности внешнего вида ежа, используя для этого бросовый материал.

Методы и приемы:

Практические:пальчиковая гимнастика , имитация способов лепки ежа, лепка из пластилина с использованием бросового материала.

Наглядные:рассматривание игрушки, готовой поделки (образца).

Словесные: художественное слово, вопросы к детям, ответы детей, загадка.

Материалы и оборудование: макет леса, игрушечный еж, клеенки, доски,

Ход НОД.

-Ребята, я загадаю вам загадку, а вы ее отгадайте: « Под соснами, под елками лежит мешок с иголками». Кто это?

-Правильно! Это еж! Посмотрите, куда мы с вами попали? (В лес).

А кто там под елкой плачет? Да, это мама- ежиха. Она говорит, что растеряла всех своих детенышей- ежат. Чем мы можем ей помочь? (Слепить ежат).

-Правильно! Мы можем слепить ежат. Какой формы спинка у ежа? ( Круглой).

-А живот? (Плоский).

-Что еще есть у ежа? (Голова, ноги). Сколько ног? ( 4).

-Что есть на голове? (Глаза, уши, нос).

-А хвост у ежа есть? (Нет).

-На что похож и глаза, нос? (На бусинки, на семечки груш).

-Я предлагаю лепить ежат из целого куска пластилина. Какую форму надо придать куску пластилина, чтобы получилось туловище? (Шар).

-Правильно! Начнем лепить шар ( имитация), а шар потом превратим в яичко (показ образца из пластилина). С одной стороны оно шире, а с другой- уже. Как вы думаете, с какой стороны «яичка» удобнее сделать мордочку? ( С узкой). Почему ? (Потому что мордочка ежа узкая).

-Да, мордочка ежа вытянутая, узкая с заостренным носиком. На какую геометрическую фигуру похожа? ( На треугольник).

-Давайте покажем, как мы будем вытягивать мордочку тремя пальцами ( имитация).

-А про что мы еще забыли?

-(Заранее подготовленный ребенок читает стихотворение):

-Мы – колючие ежи, но иголочки свежи1

Хоть под елками пыхтим, себя в обиду не дадим! (Мы забыли про иголки).

- Из чего можно сделать «шубку» ежа? ( Из семечек, из зубочисток, из спичек, из трубочек).

-А зачем ежу иголки? ( Чтобы защищаться и носить запасы в домик).

-Вы можете сами себе выбрать все, что нужно для работы и идите лепить ежат. Только сначала подготовим для лепки руки.

( Физкульт.минутка. Мы делили апельсин, много нас а он – один…).

2часть.

Дети лепят ежат.

3. Заключительная часть.

-А теперь поставьте своих ежат на кусочки зеленого картона, как на травку, и отнесите к маме-ежихе. Скажите ей ласково: « Вот твой ежонок, ежиха!».

Дети относят ежат.

-Ребята, ежи- дикие или домашние животные? (Дикие).

-Что означает слово «дикие»? (Живут в лесу).

-Можно ли брать ежей домой? (Нет).

-Лучше их подкормить и оставить на месте. Гладить диких животных тоже запрещено.

Дети хором читают заранее выученное стихотворение «Благодарность» Ю.Симбирской.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222210-zanjatie-po-izo-lepka-ezh-v-srednej-gruppe