Конспект урока по обучению грамоте «Звуки в, в', буква Вв»

Конспект урока по обучению грамоте "Звуки [в], [в'], буква Вв".

Цели: ознакомить детей с буквой Вв и звуками [в], [в'].

Задачи:

- закрепить знания детей о гласных и согласных, звонких и глухих звуках и их артикуляционных признаках;

- развивать речевой слух и совершенствовать навык звукового анализа слов;

- продолжить формирование умения выделять из речи слова с определенными звуками (в данном случае [в] [в']) и правильно характеризовать эти звуки;

- работать над развитием речи и техникой чтения;

- содействовать развитию интереса к обучению грамоте посредством игровых ситуаций;

- развивать внимание и память, формировать у учащихся умение осуществлять мыслительные операции.

- воспитывать любовь к животным.

Ход урока.

I. Проверка составленных детьми рифм

II Повторение изученных букв.

1.Игра « Найди «лишний мяч».

Ребята, сегодня мы будем играть в одну спортивную игру, которую все очень любят. Догадались? Конечно же, это футбол. Команды у нас будут необычные- буквы, которые мы изучили.

( На доске буквы, которые были пройдены ранее детьми. Вызываю 2-х человек на это задание: один расставляет гласные, другой - согласные буквы).

А мы с вами займемся другим заданием. Отгадайте, кто перепутал все буквы:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

За хвостом гоняется. ( котик)

Беседа о домашних питомцах.

2. Составление схемы слова "котик". ( работа в парах) проверка по документ-камере

( один работает у доски)

3. Придумать с этим словом предложение по схеме:

Какое из моих предложений подойдет к схеме?

II Знакомство со звуками [в] и [в] и буквой Вв.

Мы расставили игроков по местам.

. Теперь давайте поговорим о самой игре.

- Кто умеет играть в футбол?

- Куда в футболе нужно забить мяч? ( в ворота).

- А что они кричат друг другу, чтобы передать мяч? (лови).

Выделяем из этих слов [в] и [в'].

1. Выделение этих звуков из других слов.

- Как играть в футбол, вы знаете. Но кто же будет болельщиками? Назовите как можно больше зверей и птиц со звуками [в] и [в'].

2. Определение: гласный или согласный звук.

( На доске красный, синий и зеленый квадратик).

- Как вы думаете, что нам нужно сейчас определить? (гласный или согласный).

- Произнесем звук [в], еще раз [в-в-в].

- Какой это звук? (согласный).

- Почему? Докажите. (Воздух во рту встречает преграду).

3.Твердость - мягкость звука.

( На доске синий и зеленый квадрат).

Сравните имена двух наших болельщиков"волк" и "пингвин". Назовите первый звук в первом слове и второй звук во втором слове. ( [в] и [в']).

Итак, даем характеристику этих звуков: это звуки согласные, звонкие.

4. Звонкость - глухость звука.

- Звонкий это звук или глухой? (звонкий).

- Как нам определить, звонкий звук или глухой? (звонкий звук мы произносим с помощью голоса, глухой - с помощью голоса и шума).

Молодцы, ребята! Счет матча 2 : 0 в вашу пользу.

- Звуко-буквенный анализ слов на доске

5. Знакомство с буквой Вв.

- Звуки [в] и [в'] обозначаются буквой Вв.( на доске)

- На что похожа эта буква? (дети дают сравнения).

6. Чтение слогов-слияний.

( - читаем слоги хором;

- читаем слоги с твердым согласным;

- читаем слоги с мягким согласным.

- Какая буква, обозначающая гласный звук, указывает на твердость - мягкость согласного в слоге-слиянии?

III.Физминутка

IV.Закрепление.

1. Сопоставление картинок со звуковой схемой.

( На партах карточки с названиями животных и схемы).

(волк, медведь, сова)

Соедините схемы с изображением зверей и отгадайте, чья первая схема, кто вратарь команды зверей? (медведь). Раскрасить любую схему по желанию.(работа в группах)

2. Работа с текстом в азбуке. (стр. 69)

- чтение текста;

- работа над смысловым пониманием;

- работа над интонацией (обращаю внимание детей на восклицательные

знаки,вырабатываем побудительную интонацию);

- называем слова с буквой в.

3. Развитие речи (составление рассказа стр. 70)

Работа над смыслом выражений:

V.Рефлексия

.

- Вы все молодцы, очень хорошо сегодня работали. Конечно, вы выиграли в футбол, выполнили все задания, которые вам давали. А теперь давайте еще раз вспомним, о каких звуках и какой букве мы сегодня говорили? (О звуках[в] и [в'] и букве Вв).

- Выберите смайлик, который покажет вашу удовлетворенность работой на уроке.

УРОК ОКОНЧЕН.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222237-konspekt-uroka-po-obucheniju-gramote-zvuki-v