Общеобразовательная общеразвивающая программа военно-патриотического направления «Верные сыны Отечества»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа №1

поселок Эльбан Амурского муниципального района

Хабаровского края

Общеобразовательная общеразвивающая программа

военно-патриотического направления

«Верные сыны Отечества»

Срок реализации программы: 2 года

Возраст обучающихся: 6-10 лет

Составитель : воспитатель Пальникова М.А.

Эльбан

2016

Пояснительная записка

Современная стратегия российской системы образования с ориентирована на формирование подрастающего поколения в духе уважения прав человека, ненасилия, терпимого отношения к различным мнениям, умения критически осмыслить происходящее и сориентироваться в современных социальных процессах. Данный круг проблем может успешно решать правильно организованное и дидактически гражданское и патриотическое образование, которое включает в себя обучение воспитание в их органичном единстве.

Программа Верные сыны Отечества является модифицированной, военно-патриотического направления.

Проблема патриотического воспитания детей становится сегодня одной из актуальнейших. Она сегодня обретает новые критерии, подходы и является составной частью целостного процесса социальной адаптации жизненного самоопределения личности. При этом важно помочь обучающимся освоить общественно-исторический опыт путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности, расширить кругозор.

Цель программы: образование, воспитание, обучение обучающихся на примерах отечественной истории, истории родного края, культурных ценностях и традициях России.

Задачи:

Образовательные – сформировать у обучающихся систему знаний по предмету на уровне представлений, понятий, помочь им овладеть методами познания через активные формы поиска истины и организацию разнообразной творческой и познавательной деятельности.

Развивающие - развивать коммуникативные навыки, творческий потенциал, познавательный интерес к историческому прошлому и настоящему семьи, поселка, родного края, России в целом.

Воспитательные – сформировать у обучающихся систему мотиваций, лежащих в сфере деятельности по изучаемому курсу, а также, через организацию разнообразных видов деятельности, воспитывать патриота и гражданина, формируя высоко нравственные качества личности.

Данная программа рассчитана на обучающихся 6-10 лет. Срок реализации программы 2 года, всего 360 часов. Занятия проводятся по 1 академическому часу 5 раз в неделю, всего в год 180 часов.

В программе используются как коллективные, так и индивидуальные формы работы. Занятия проводятся в форме: рассказа, объяснения, обсуждения, бесед, просмотров видеофильмов, мультимедийных презентаций музеев России с использованием дисков, сайтов в интернете, практических занятий в виде ролевых, коллективных творческих игр, викторин, эстафет, рейдов, конкурсно-игровых программ, соревнований, деловых игр, игр по станциям.

В результате реализации программы обучающийся должен:

1. Знать

- историческое прошлое государства, края, района, поселка;

- тенденции развития истории и общества в целом как сложной динамической системы, меняющей свои приоритеты и культуру;

- сущность социальных норм;

- необходимость повышения уровня правовой культуры

2. Уметь

- характеризовать и раскрывать на примерах основные исторические события, связанные с жизнью края, района, поселка;

- анализировать информацию, полученную от первоисточника, выделяя при этом основные моменты, перерабатывать ее, не искажая факты и сравнивать с ситуацией текущего момента;

- объяснять причинно–следственные связи изученных исторических фактов, включая взаимодействие человека и общества, подсистем и элементов общества;

- осуществлять поиск исторической информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из оригинальных текстов знания по заданной теме, систематизировать, анализировать и обобщать информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- формулировать на основе приобретенных исторических знаний собственные суждения;

- использовать полученные правовые знания в повседневной жизни;

- проявлять моральные чувства в отношениях с окружающими людьми;

- готовить презентации и устные выступления, общаться с аудиторией;

В процессе реализации программы педагогом осуществляются различные виды контроля знаний, умений и навыков обучающихся: тесты, анкеты, беседы, опросы, открытыеуроки, проекты, конкурсы.

Учебно-тематический план (1 год обучения)

Содержание программы (1 год обучения)

Блок «Мы – Эльбанцы!»

Раздел «Моя семья».

Мои бабушки и дедушки. Их профессии. Портреты. Карта проживания. Тренинги социальных навыков «Мои эмоции» «Я в семье».

Раздел «Мой дом».

Адрес. Мой дом. Дворовые друзья. Дворовые игры.

Раздел «Моя школа».

Сочинение «Моя школа». Администрация школы. Мои учителя. Работники школы. Оформление поздравительной газеты «Моя школа»

Раздел «Мой поселок»

История улиц. Доклады детей. История поселка, реки. Памятные места. Предприятия и учреждения. Известные люди. Кроссворд «Мой поселок». Интерактивная игра «Мы – Эльбанцы».

Блок ЗОЖ.

Мониторинг. Первая медицинская помощь. Применение медикаментов в домашних условиях. Лекарственные травы. «Здоровье» - физическое, психическое, духовное, ЗОЖ и его составляющие. Питание, гигиена, иммунитет, факторы риска. Инфекционные заболевания (Симптомы, средства защиты). Биологические ритмы (Работоспособность, закаливание, воля, упорство, самообладание). Аутотренинги. Преодоление полосы препятствий

Мониторинг.

Блок ОБЖ.

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.Пожарная безопасность и поведение при пожаре. Безопасное поведение дома. Безопасное поведение в ситуациях криминоген­ного характера. Чрезвычайные ситуации. Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. Интерактивная игра «Знатоки ОБЖ».

Блок «Музейное дело».

Из истории музеев (Начало коллекционирования древностей, профили музеев).

Первые музеи России.

Выдающиеся музеи России (доклад детей).

Музеи Санкт – Петербурга.

Музеи Москвы.

Викторина «Музейные путешествия».

Музейная работа в школьном музее.

Блок «Исследовательская деятельность».

Знакомство с правилами исследовательской деятельностью. Работа над исследованием. Оформление исследовательской работы. Защита работ.

Работа над выбранными темами, связанными с ВОВ.

Например – женщины на войне, -жизнь в тылу, -полевая почта,-география войны.

Блок «Патриот».

Раздел «Дни воинской славы России».

27 января - День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

23 февраля - День защитника Отечества;

18 апреля - День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год);

9 мая - День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год);

23 августа - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год);

8 сентября - День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год);

21 сентября - День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год);

4 ноября - День народного единства.

1 декабря - День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год);

5 декабря - День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год);

Раздел «Героизм».

Помощь на пожаре.

Борьба со стихией.

Братья наши меньшие.

Борьба с преступностью.

Подвиг на войне.

Помощь утопающему.

Ценой собственной жизни.

Спасение от животных.

Помощь при терактах.

Прощальное благородство.

Подвиг на дороге.

Ценой собственной жизни.

Храбрость первоклассника.

Жизнь других дороже карьеры.

Мужество в спорте.

Благородство.

Благотворительность.

Подвиги женщин.

Жить во имя людей.

Легендарные герои.

Не службы ради.

Несмотря ни на что (подвиги инвалидов).

Отважная старость.

Героические профессии.

Копилка добрых дел.

Участие в районных, поселковых, патриотических мероприятиях.

Митинг, День Победы, Вахта памяти, Посвящение в кадеты, Кадетский бал и т.п.

Учебно-тематический план (2 год обучения)

Содержание программы (2 год обучения)

Блок «Я».

Раздел «Кто я? Какой я?»

Тренинги на самопознание, личностный рост. Анализ своих действий и поступков: хороших и плохих.

Раздел «Моя семья». Проект «Фотография». Связь поколений. Дети всегда похожи на своих родителей. Анализ взаимосвязи поколений, почему мы похожи на своих предков.

Раздел «Мои кумиры». Влияние кумиров поколения на становление личности учащегося. По каким критериям мы выбираем себе кумиров, почему хотим подражать.

Раздел «Мои добрые дела». Достоин ли я быть примером для подражания? Что такое хорошо, что такое плохо? Мои поступи, заслуживающие уважения.

Раздел «Я и школа». Выпуск школьной газеты.

Блок «Кадетство».

Раздел «Кадет – это». Устав кадета. Главные задачи и качества личности кадета.

Раздел «История кадетского движения». Первые кадетские корпуса, откуда, когда и кто их привез в Россию. Главные задачи кадетских корпусов. Историческое наследие русского кадетства.

«Великие люди из кадетов».

НАХИМОВ Павел Степанович

КРУЗЕНШТЕРН Иван Федорович

ЛАЗАРЕВ Михаил Петрович

МОСИН Сергей Иванович

ДАЛЬ Владимир Иванович

КАРАЗИН Николай Николаевич

РИМСКИЙ-КОРСАКОВ Николай Андреевич

Раздел «Военное дело».

Виды вооруженных сил, рода войск, история их создания и предназначения.

Другие войска, их состав и предназначение. Доклады детей.

Обязанности военнослужащих.

Воинские звания и знаки различные

Начальники и подчиненные. Обязанности солдат.

Поощрения. Взыскания. Воинская дисциплина.

Несение караульной службы. Обязанности часового.

Война. Военнопленные.

Жизнь и быт военнослужащих.

Правила воинской этики.

Экскурсия в в/ч.

Опасности военной службы.

Блок «Военно-историческое наследие России».

Раздел «Завтра была война». Военные события в России в 20 веке.

Русско-японская война.

Первая мировая война.

Гражданская война.

Вторая мировая война.

Финская война.

Холодная война.

Война в Афганистане.

Чеченские Кампании.

Блок «Великая Отечественная война»

Раздел «Основные сражения ВОВ»

Московская битва (30 сентября 1941 — 20 апреля 1942)

Блокада Ленинграда (8 сентября 1941 — 27 января 1944)

Ржевская битва (8 января 1942 — 31 марта 1943)

Сталинградская битва (17 июля 1942 — 2 февраля 1943)

Битва за Кавказ (25 июля 1942 — 9 октября 1943)

Курская битва (5 июля — 23 августа 1943)

Битва за Правобережную Украину (24 декабря 1943 — 17 апреля 1944)

Белорусская операция (1944) (23 июня — 29 августа 1944)

Висло-Одерская операция (12 января — 3 февраля 1945)
Битва за Берлин (16 апреля — 8 мая 1945)

Раздел «Маршалы ВОВ»

ЖУКОВ Георгий Константинович

ВАСИЛЕВСКИЙ Александр Михайлович

КОНЕВ Иван Степанович

ГОВОРОВ Леонид Александрович

РОКОССОВСКИЙ Константин Константинович

МАЛИНОВСКИЙ Родион Яковлевич

ТОЛБУХИН Федор Иванович

МЕРЕЦКОВ Кирилл Афанасьевич

Раздел «Маленькие герои большой войны».

Костя Кравчук.

Вася Коробко.

Саша Бородулин.

Витя Хоменко.

Володя Казначеев.

Валя Зенкина.

Нина Куковерова.

Аркадий Каманин.

Лида Вашкевич.

Валерий Волков.

Анатолий Шумов.

Витя Черевичкин.

Володя Казначеев.

Разведчик Сан Саныч.

Цариков Борис.

Пинкензон Муся.

Черинов Владимир.

Хоменко Витя и Кобер Шура.

Гнатюк Спиридон.

Андреев Павлик.

Миноискатель Джульбарс.

Раздел «Кадеты на войне. Первые Суворовские училища». Роль воспитанников кадетских корпусов в Великой Отечественной войне, создание первых Суворовских училищ, первые «суворовцы».

Раздел «Письма с фронта». Трогательные и страшные, полные любви и отчаяния, долгожданные письма с фронта. Сохранившие и поныне всю боль и страдания целого народа. Чтение писем в классе, обсуждение.

Раздел «Стихи о войне». Конкурс чтецов. Прочтение стихов военных и послевоенных лет по выбору.

Раздел «Мой поселок на войне». Работа завода в военное время, помощь фронту.

Раздел «Мои земляки на войне». Изучение биографии земляков, воевавших за Родину в Великой Отечественной войне.

Раздел «День Победы. Берлин, 8 мая 1945 года». Праздник со слезами на глазах. Подписание полной и безоговорочной капитуляции командованием германских войск. Прослушивание записи голоса диктора Юрия Левитана. Возвращение советских солдат – победителей на Родину. Парад Победы 24 июня 1945 года на Красной площади в Москве.

Методическое и дидактическое обеспечение программы.

Иллюстрированные таблицы, плакаты по программе.

Наглядные пособия и раздаточный материал (индивидуальные карточки-задания, карточки-ситуации, творческие задания и др.).

Дидактические игры.

Демонстрационный материал.

Сценарии творческих и интеллектуальных игр.

Цикл бесед о вежливости,культуроповедения.

Опросник, на выявление интересов и ожиданий от программы.

Тесты.

Беседы.

Видеофильмы.

Фотоматериалы.

Заданияна проверку знаний.

Методические разработки тренинговсоциальныхнавыков для учащихся.

Список использованной литературы:

Горелов И. Умеете ли вы общаться?, М., Просвещение, 2011

КарабовскийВ. Общечеловеческие ценности–основаучебно-воспитательного процесса.Журнал «Воспитание школьника», №5 1995, с6

Межиева М.В. Развитие творческих способностей у детей5-9 лет. Ярославль, Академия развития, 2012

Музейное дело России,под редакцией КауленМ.Е.,Косовой И.М., Сундиевой А.А., - Издательство «ВК»,2013

Программа подготовкикурсантов«Основы выживания».Москва, Просвещение 2010г.

ФедеральныезаконыРоссийскойФедерации:«Об обороне»,«О статусе военнослужащих»,«О воинской обязанностии военной службе».

Военно-энциклопедический словарь. М.: Воениздат, 1983

Воронкова Л.В. Патриотическое воспитание школьников. - М.; Педагогическое сообщество России, 2015

Строганова Л.В., Кербицкова Н.Л. Патриотическое воспитание школьников. Нам дороги эти позабыть нельзя. - М.; Педагогическое сообщество России, 2015

Хрестоматия по истории Дальнего Востока.- Владивосток, Дальневосточное книжное издательство.,1996.

Герои русской истории. Сборник. - М.: Белый город, 2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222243-obscheobrazovatelnaja-obscherazvivajuschaja-p