Конспект НОД «Мы пешеходы»

Мы пешеходы.

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Задачи:

Обучающие:

закреплять знание цветов светофора – красный, желтый, зеленый;

закрепить понятия «пешеход», «пассажир»;

создать представление о различных знаках дорожного движения и их назначении;

вспомнить изученные правила и учить применять их в соответствии с созданной ситуацией.

Развивающие:

развивать логическое и ассоциативное мышление, память, речь, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность и умение работать в команде.

Материал:

Светофор, пешеходный переход, дорожные знаки.

Ход образовательной деятельности

I. Организационный момент

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку.

Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю -
Правила я выполняю.

Дети:  (Пешеход.)

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами будем пешеходами. Отправляемся на прогулку по нашей улице.

II. Основная часть

Воспитатель: Как называется наша улица?

Дети: Солнечная.

Воспитатель: Для того чтобы не мешать транспорту, пешеходы должны соблюдать правила дорожного движения. Давайте вспомним как надо ходить по улице.

Дети: - по улице надо ходить спокойным шагом;

- идти только по тротуару, по правой его стороне;

- переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.

Воспитатель:Все ответили правильно. Ой, дети! Кто-то еще торопится сюда? Наверное, не все гости собрались у нас.

(Появляется Незнайка)

Незнайка: Здравствуйте, дети! Я услышал, что вы знаете правила дорожного движения, и тоже хочу их выучить…

Воспитатель: Поможем Незнайке выучить правила дорожного движения.

Дети:Да!

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно и скажите, где люди могут переходить дорогу?

Дети: На пешеходном переходе.

Воспитатель: Правильно! Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Незнайка, а ты знаешь как еще называют пешеходный переход?

Незнайка: Да! Ребята, пешеходный переход еще можно назвать «зеброй». А вы знаете кто помогает переходить дорогу?

Дети: Да! Светофор.

Воспитатель: Правильно! Послушайте стихотворение про светофор.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам…

(А. Северный)

Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь, что обозначают сигналы светофора?

Незнайка: Нет, ребята помогите!

Дети: 1 реб. Самый строгий – красный свет,

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

2 реб. Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

- Жди! Увидишь скоро желтый

В середине свет.

3 реб. А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он – препятствий нет,

Смело в путь иди…

Игра «Красный, желтый, зеленый»

Воспитатель показывает цвет светофора, в соответствии с ним дети выполняют движения. Красный – топают ногами, желтый – хлопают в ладоши, зеленый – бегут на месте.

Воспитатель: Запомнил, Незнайка?

Незнайка: Да. Красный – стой,

Желтый – жди,

А зеленый – проходи!

Ребята я вам принес интересные картинки, мне их Знайка дал. Только я не знаю что они обозначают.

(Незнайка достает из портфеля дорожные знаки)

Воспитатель: Незнайка мы тебе поможем. Дети, что это?

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите все знаки разделились на несколько частей.

Незнайка попробуй собрать знаки вместе с ребятами.

Д/и «Собери знак»

Дети делятся на три группы и собирают знаки на столах.

1 группа – «Дети»

2 группа – «Пешеходный переход»

3 группа – «Пункт первой медицинской помощи».

(Дети называют знаки)

Воспитатель: Незнайка, ты запомнил эти знаки?

Незнайка: Да.

Воспитатель: Ребята что делают люди, если им надо попасть из одной части города в другую?

Дети: Они едут на автобусе.

Воспитатель: Правильно.

Что за чудо – синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином?

Воспитатель: А как называются люди, которые едут в автобусе, троллейбусе?

Дети: Пассажиры.

Воспитатель: Где можно сесть в автобус, троллейбус или трамвай?

Дети: На остановке.

Воспитатель: Как вы думаете, почему мы узнали, что именно здесь остановка автобуса?

Дети: Здесь висит указатель.

Воспитатель: Правильно. А вот и автобус.

(Автобус построен из мягких модулей заранее)

Садитесь поудобнее, занимайте места и отправляемся в путь.

Незнайка, а ты знаешь правила поведения в общественном транспорте.

Незнайка: Нет.

Воспитатель: Не переживай. Мы с ребятами поможем тебе.

Расскажите Незнайке как нужно вести себя в общественном транспорте.

Дети: - нужно всегда уступать места старшим;

- вести себя надо вежливо и тихо;

- нельзя мусорить в салоне.

Воспитатель: А можно разговаривать во время движения с водителем?

Дети: Нельзя, водитель отвлекается.

Воспитатель: А можно высовываться из окна?

Дети:Нельзя, это опасно.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы. Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести, и никто не сделал вам замечания в автобусе. На этом наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса. Незнайка теперь ты знаешь правила дорожного движения. А теперь скажи нам как правильно перейти на другую сторону улицы.

Незнайка: Надо дойти до пешеходного перехода.

Воспитатель: Молодец Незнайка! Наши дети приготовили тебе подарки.

(Дети заранее делают аппликацию «Светофор»)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222516-konspekt-nod-my-peshehody