- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе на тему: «В слове сила»
Не познав должного, нельзя обрести опору в жизни.
Не научившись понимать истинный смысл слов, нельзя знать людей».
Конфуций.
Эссе на тему: "В слове сила".
"Не познав судьбы, нельзя стать благородным мужем.
Не познав должного, нельзя обрести опору в жизни.
Не научившись понимать истинный смысл слов,
нельзя знать людей".
Конфуций.
Вся наша жизнь, развитие культуры, науки, религии, духовности — все это стало возможным только с развитием речи.
Незря величайшая книга всех времен Библия начинается с ключевой мысли:
«В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог».
Наследие великих просветленных людей — Сергия Радонежского, Сократа,
Конфуция, Лао Цзы, Будды, Ганди — мы с вами получаем через слова. Слова соеди
няют века, слова соединяют наши сердца, при помощи слов мы создаем будущее.
Слова — одеяния наших мыслей. Каждое произносимое нами сло
во, любая озвученная мысль дает толчок к добру или к худу. Мы должны всегда помнить, что смысл, который мы вкладываем в произне
сенное слово, определяет его качество и его силу.
Наши слова — послания жизни или смерти нам самим и окружающим.
Мы можем взять любое слово и вложить в него любовь, вложить в него помощь, вложить в него дружественное отношение, и это вызовет соответствующее чувство в том, к кому обращено это слово. Или мы можем взять то же самое слово и вложить в него ненависть, вложи
ть в него ревность, вложить в него зависть, бросить его со злобой — и в подсознании собеседника родится противодействие, ревность, ненависть и зависть.
Все зависит от мысли, стоящей за словом. Именно мысленное отношение опреде
ляет реальное значение каждого произнесенного слова.
Слова подняли цивилизацию на тот уровень, на котором она пре
бывает сегодня. Слово, связанное с мыслью, послужило основой все
му, чего мы достигли.
В словах, сказанных вслух, есть сила, неочевидная, если те же слова мы произнесли бы мысленно. Слова, произнесенные вслух, пробуждают дремлющие внутри нас силы, которые не проявятся, останься они невысказанными мыслями. Озвученные, они производят на созна
ние неизгладимое впечатление: так же и нас сильнее впечатляет и
вдохновляет прослушивание большой лекции или проповеди, чем
могло бы быть, если бы мы просто читали те же слова с листа. Или,
например, вид какой-либо вещи в ее естественной среде отпечатывается в сознании гораздо четче, нежели это происходит, когда мы думаем о ней.
Живость, определенная сила сопровождает произносимое слово,
особенно сказанное настойчиво и искренне, чего не происходит, если мы просто думаем о смысле, в это слово вложенном. Если вы повторяете для себя вслух, энергично, даже резко, какое- либо твердое реше
ние, вы с гораздо большей вероятностью претворите вашу цель в жизнь, нежели просто подумав ее про себя.
К сожалению, сегодня огромное количество людей делает ошибки, мучается, страдает, болеет, живет в бедности, одиночестве. По той же причине, что когда-то им никто не объяснил, что слова — это великая сила. Это не просто колебание молекул воздуха. Слова — это основа жизни! Это величайшая энергия, как разрушительная, так и созидательная. Именно слова,которые мы произносим и при помощи которых мы думаем, формируют нашу судьбу. И как всегда, выбор за нами!
Слова делятся на две прямо противоположные категории. Одна категория — слова- убийцы. Это отравленные стрелы, застревающие в
нашем сердце: бедность, одиночество, страх, болезнь, слабость…
А вторая категория слов — это слова радости, счастья, здоровья, побе
ды…
Итак, чтобы изменить нашу жизнь, необходимо изменить слова, которые мы произносим. Что может быть проще?!
Мы же можем управлять своими словами, а значит, судьбой!
Что для этого нужно сделать? Начните с создания своего нового сло
варя позитивных, светлых слов, и используйте их ежедневно. А уже новые слова приведут вас к богатству, счастью, успеху, —
в этом убедились уже тысячи людей. Приведем простой пример: если вы ведете машину и повернули руль вправо, почему машина долж
на ехать влево? Она обязательно поедет вправо, об этом знают все во
дители. Слова, которые мы произносим и слышим, — это и есть руль нашего автомобиля под названием «жизнь». Если мы часто слышим и произносим слова-убийцы: «болезнь», «бедность», «неудача»,
«боль», «страдания», «катастрофа», «смерть», — мы же поворачиваем руль своего автомобиля прямо в ад!
Как мы можем оказаться среди богатых, счастливых, жизнерадостных людей, если слова, окружающие нас, негативные?!
Обратим внимание, на ряд исследований, которые точно указыва
ют на первопричину наших проблем и неудач. Ведь слова, которые
мы слышим, — это не просто буквы, а образы.
Механизм воздействия слов на наше сознание похож на стрельбу из пистолета:
стрелок нажимает на курок — бах! — звучит выстрел — пуля вылетела. Так же и со словами:произнесли слово — нажали на курок — бах! — в сознании со скоростью выстрела возникает образ, картинка. На
пример, пишем слово «собака».У вас сразу же из глубины подсозна
ния возникает образ собаки. Добавляем новое слово —
«черная собака». У вас пулей появляется образ именно черной собаки. Из глубины вашего подсознания всплывают четкие образы, потому
что каждое слово — это прежде всего ассоциация-картинка, пережи
тые эмоции.Пишем страшное слово — «смерть». И сразу же падает настроение, в душе возникает тревога, тяжесть в сердце. Ведь не буквы, расположенные в определенном порядке, вызвали ухудшение настроения, а именно ассоциации, которые связаны с этим словом, — потеря близких, родных, слезы, боль, страдания. Пишем еще одно слово — «лимон». Почувствовали сразу же во рту лимонную кислоту? Запах? Сразу же возникает ассоциация с желтым цветом, с формой лимона. Слово родило образ лимона. Напишем последнее слово, которое точ
но развеет все оставшиеся сомнения, особенно если вы проголодали
сь. Слово «шашлык». Сразу всплывают вкусные ассоциации, запах костра, аромат жареного мяса, прекрасная компания, природа, дача,
слюна выделяется…
Тот или другой образ — это не просто картинка, не просто воспоминание. А каждый образ из прошлого несет в себе мощный позитив
ный или, наоборот, негативный заряд энергии. Проверим!
Попробуйте сначала произнести подряд несколько слов-убийц:
«боль», «страдания», «смерть», «слезы», «рыдания», «болезнь», «небла
годарность», «нищета», «крик о помощи», «убийство», «подлость»,
«предательство»… Посмотрите на себя, на свое настроение со стороны. Проверьте частоту вашего пульса. Она увеличилась.
Убедились, как быстро испортилось настроение, почувствовали негативную энергию?!
А теперь добрым, светлым, радостным голосом произнесите несколько позитивных слов: «любовь», «богатство», «смех», «праздник»,
«радость», «веселье», «счастье», «успех», «красота», «гордость», «здоровье», «удача». Обратите внимание, как быстро меняется ваше настроение, на душе сразу стало светлей, теплей, приятней. Всего несколько позитивных слов принесли в ваше сознание особую позитивную энергию, хороший настрой.
Этот эффект в психологии называли «преднастройка сознания».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222635-jesse-na-temu-v-slove-sila
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.