Конспект интегрированного занятия «Космическое путешествие» для старшей группы ДОУ

Конспект интегрированного занятия-праздника для старшей группы

«Космическое путешествие»

Образовательная область – «Познание»

Цель: обогащать игровой опыт детей, способствуя их всестороннему развитию

Задачи:-обобщить знания детей о планете «Земля», ее месте в солнечной системе;

- побуждать детей к активному проявлению эмоциональной отзывчивости, не только сочувствовать, но и уметь прийти на помощь. Воспитывать чувство сопричастности к явлениям окружающей жизни;

-развивать у детей творческое воображение, логическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю посредством дидактических игр.

Оборудование:

геометрические фигуры для создания образа корабля;

разрезные картинки для воссоздания образа планеты, с которой получен сигнал;

«геоконты» с заданиями для определения маршрута;

коробка с вещами;

шапочки для небесных тел;

изображение летающей тарелки с обломками.

Оформление:изображение звезд, планет, комет, детские работы на тему: «Космос», совместные работы родителей и детей, зеркальный вращающийся шар для создания эффекта космического пространства.

Предварительная работа:

Наблюдение за небом, звездами, солнцем и луной;

Рассматривание иллюстраций на космические темы;

Чтение научной и художественной литературы (рассказов, мифов, легенд, сказок);

Просмотр мультфильмов и фильмов на космические темы;

Беседы: «Космос и человек», «Космические обитатели», «Солнечная система», «Солнце и его значение в жизни живых существ», «Луна-спутник Земли», «Планета Земля»;

Игры дидактические и творческие (игра-имитация, игра-моделирование, игра на воображение, сюжетно-ролевые игры)

«Волшебные превращения», «Звездочки», «Мы изучаем космос», «Обитатели космоса», «День и ночь», «Солнечная система»;

Отгадывание загадок о космосе;

Придумывание и составление рассказов и сказок (совместно с родителями) на космические темы;

Прослушивание музыкальных произведений, разучивание песен;

Рисование, лепка, аппликация, конструирование, изготовление панно на тему «Космос», «Наша планета – Земля»;

Подготовка материала для родительской газеты.

Ход НОД:

Подготовка к полету

Раздаются звуковые сигналы: «Kraftwerk «Radioaktivity» (MIX)».

Воспитатель проводит дидактическую игру «На что похоже?» (выслушивает ответы детей). Предлагает отправиться на поиски звука (предполагается, что услышан сигнал бедствия от объекта, находящегося очень далеко).

Воспитатель: Хотите узнать где это? А хотите помочь тому, кто оказался в беде? Для этого необходимо выполнить ряд заданий:

Дети делятся на подгруппы:

1-я группа:

конструирование ракеты из геометрических фигур,

соединяя их по типу матриц Равена.

2-я группа:

восстановление изображения той планеты, с которой получен сигнал

(компьютер принял только часть информации); принцип разрезных картинок.

3-я группа:

прокладывание маршрута. Необходимо соединить цифры по порядку

(путь с Земли до планеты, с которой получен сигнал).

4-я группа:

отвечает за снаряжение . Дидактическая игра «Найди лишний»

(из предложенных предметов выбрать те, которые пригодятся в полете).

После проверки всех заданий, детям предлагается обсудить экстремальные ситуации, в которых может оказаться экипаж корабля.

Воспитатель предлагает дидактическую игру на использование собственных ресурсов.

-Если вдруг наша ракета опустится на планету, которая находится далеко от Солнца, нам будет там жарко или холодно? Что бы мы могли сделать, чтобы согреться? (одеться, попрыгать, разжечь огонь, попить чего-нибудь горячего)

-Если наша ракета сядет на планету, которая находится рядом с Солнцем, что мы почувствуем? Как мы можем выжить на этой планете? (спрятаться в тень, облиться холодной водой, съесть мороженного, спрятаться в холодильник и т.д)

Воспитатель: Молодцы, вы такие находчивые и умные. С вами не страшно лететь в космос. А какие еще качества необходимы космонавтам? (выносливость, взаимовыручка, дружелюбие, осторожность, решительность, рассудительность, терпеливость, упорство, сила воли и т.д)

Полет

Воспитатель: К полету готовы? Внимание! Надеть скафандры! Застегнуть шлемы! (Дети имитируют движения, воспитатель обращает внимание детей на то, какие тяжелые громоздкие скафандры, и человек становится неповоротливым). Объявляется посадка! (Дети становятся в сконструированную ракету) начинается отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Пуск!

Эффект запуска ракеты (звуковой и световой сигнал)

ЗвучитPinkFloyd «Thеgunnersdream» и вращается зеркальный шар

Воспитатель: Мы оторвались от Земли и вышли на орбиту. Почему так трудно оторваться от Земли? (Дети рассказывают о силе притяжения)

Мы в открытом космосе (дети выходят из ракеты). Что вы чувствуете теперь? (дети имитируют состояние невесомости)

Звучит N. Rosso «La canzone di solving»

Воспитатель предлагает приступить к исследованию космоса.

Воспитатель: Что мы можем увидеть в космическом пространстве? (звезды, планеты, солнце, луну, метеориты, астероиды,…)

Психогимнастика «Обитатели космоса»

Воспитатель: предлагает детям показать:

-Ракету, устремленную в небо (ладонями передается треугольная форма)

-Планету (ладонями передается круглая форма, жестами –ощущение твердого шара).

-Метеорит (в руки берется воображаемый камень).

-Звезда (ладонями передают круглую или остроконечную форму, жестами – горячий или холодный шар в руках).

Воспитатель: А какая самая близкая к нам звезда? (Солнце –это огромный раскаленный шар).

-Я недавно встретила одного героя из мультфильма, он рассказал мне историю о том, как он путешествовал на Солнце.

Дети садятся. Рассказ Незнайки о Солнце.

Я очень много знаю о Солнце. Как-то раз я отправился в путешествие. Знайка смастерил мне самолетик, я сел в него и отправился на Солнце, через час я увидел, что Солнце совсем рядом. Я-замечательный летчик, поэтому не пролетел мимо маленького солнышка, а спокойно сел на солнечный аэродром. Меня встретили местные жители-солнечники. А потом дали мне автомобиль и я поехал по дороге. Она была покрыта железом. Я ехал так быстро, что было даже холодно. Я рассказывал солнечникам о Земле, и они просили меня взять их с собой. Но у меня не было места в самолете, и я улетел один.

(Дети исправляют ошибки)

Воспитатель: Ребята, вы правильно выполнили задания, и наш корабль достиг цели.

Эффект посадки корабля.

Появляется инопланетянин.

-Прилетел я на ракете,

Обогнал космический ветер.

В небесах я, словно дома,

Мне все звездочки знакомы.

А вы кто?

Дети-Мы земляне. Мы услышали сигналы из космоса и поспешили к тебе на помощь.

Инопланетянин: Это я подавал сигналы, мой космический корабль потерпел крушение. Помогите мне, пожалуйста!

Дидактическая игра «Почини космический корабль»

(к изображению летающей тарелки подобрать

нужные осколки). Инопланетянин благодарит

детей и интересуется, где находится планета

с такими добрыми людьми?

Дети рассказывают: Наша планета Земля

Находится в солнечной системе.

Это Солнце, вокруг которого вращаются

Планеты и их спутники.

(Называют знакомые им планеты)

Воспитатель уточняет представление детей о Солнце (доброе, ласковое, согревает всех)

-А кто у нас похож на солнышко? (Выбирают того, кто соответствует характеристике). Хотелось бы, чтобы у нас в группе каждый день было бы свое солнышко. После этого дети одевают шапочки планет. Игра-моделирование (солнечная система)

Звучит: Бетховен «Лунная соната»

«Сказка о солнечной системе».

Живет во вселенной дружная семейка – Солнечная система. Маму зовут –Солнцем, а ее детей планетами. Как цыплята вокруг курицы, кружатся планеты вокруг Солнца. И всех оно любит и согревает. Самого быстрого сыночка зовут Меркурий, самую красивую доченьку –Венерой, а самую добрую-Землей. Самый драчливый сын, носит имя-Марс, самого большого и толстого, зовут –Юпитер, Уран и Нептун отличаются силой и спокойным характером. Сатурн считается весельчаком, и только маленький Плутон всегда плаксивый и мрачный. У планет есть друзья-спутники. Например у Земли, подружку зовут Луной. Никогда не разлучаются они, так и вертятся, Луна в желтом сарафанчике вокруг Земли, заглядывает ей в глаза. Нельзя в космосе без дружбы. Там царит красота и гармония.

Воспитатель: Почувствовали вы тепло от Солнышка? Поделитесь, пожалуйста, своим теплом с теми, кому его не хватает, улыбнитесь друг другу и как солнышко подарите друг другу тепло и ласку.

Инопланетянин просит детей подробнее рассказать о Земле.

Дети: Планета называется Земля. Если посмотреть на нее издалека, она голубого цвета, потому что на ней много воды и воздуха. На ней-океаны, моря и реки. Есть суша, а на ней горы, леса и пустыни. На Земле много стран-одна из них, Россия-наша Родина. Недалеко от Черного моря есть Краснодарский край, а в нем –город Армавир. Мы в нем родились, это наша малая Родина. В этом городе живут трудолюбивые люди. Они много работают и весело отдыхают.

Звучит:N.Rosso «Lacanzonedisolving» в ритмичном исполнении для детской шоу-группы «Тодас».

Инопланетянин: Я много летал, но нигде не видел таких красивых танцев. Спасибо вам большое за оказанную помощь, за то, что столько узнал и весело провел время. Дети обещают ему прислать на память о встрече свои рисунки, о Земле. Воспитатель с детьми тоже отправляются домой.

Эффект старта (звуковой и световой)

Возвращение на Землю

Звучит песня Ромашки из мультфильма «Незнайка на Луне».

Воспитатель: Земля-это наш дом, а мы-жильцы в нем. На нашей планете, жили наши бабушки, мамы, живем мы с вами и надо сделать так, чтобы другие люди, которые будут жить здесь, после нас могли увидеть ее красоту.

Дети:

Наша планет Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля-

Дом наш родимый-ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету!

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами.

Такая планета нужна нам с вами!

Берегите Землю! Берегите! Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повелики, на тропинках солнечные блики,

На камнях играющего краба, над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем, ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите. Берегите Землю! Берегите!

Дети исполняют песню «Закончился праздник»

Пора расставаться, закончился праздник.

Но грусти не надо, не надо и слез.

Давай улыбаться, ведь жизнь так прекрасна!

Она состоит из мечтаний и грез.

И солнце, и небо, и звезды, и ветер

Нам ласково шепчут: «Пора друг, пора!»

И где бы ты не был, твой путь будет светел,

Мы всем пожелаем любви и добра.

Окончание полета

Воспитатель предлагает детям (во второй половине дня)

Рисунки на тему как прекрасна наша Земля! И отправить их инопланетянину другу!

В заключении звучит песня В Меладзе «Про Незнайку»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22303-kosmicheskoe-puteshestvie