Рабочая программа по предметному курсу «Русская словесность. От слова к словесности»

МБОУ "Клюквинская средняя общеобразовательная школа" Курского района

Рабочая программа по предметному курсу

«Русская словесность. От слова к словесности»

Разработана

учителем русского языка и литературы

Семыкиной Верой Николаевной

2016 год

Пояснительная записка

Название «Русская словесность» заключает в себе четкое указание на слово, язык и поэтому напоминают, что словесность – это искусство, что язык и словесность неразрывно связаны.

Конечно, понятие «русская словесность» обширно. Это и вся совокупность произведений народного и книжного русского искусства с древнейших времен и до наших дней, и наука, изучающая эти произведения. Программа «Русская словесность. От слова к словесности» не охватывает русской словесности во всем объеме ее произведений и во всем многообразии их изучения. Подзаголовок «От слова к словесности» дает четкое указание на то, что речь идет о теории словесности. Одновременно этот подзаголовок обозначает и путь создания словесного произведения, его языковую природу.

Элективный курс рассчитан на два года обучения: 10-11 классы.

Изучение курса «Русская словесность. От слова к словесности» преследует следующие цели:

Помочь глубже понять значение слова в жизни каждого человека;

Научить школьников использовать языковые средства в собственной устной и письменной речи;

Помочь более осмысленно воспринимать каждое прочитанное произведение, по-настоящему читать художественную литературу, отличая при этом истинно художественное от случайного «чтива», нехудожественного по своей сути.

Весь основной теоретический материал распределен между двумя частями : «Материал словесности» и «Произведение словесности». Помимо этого курс охватывает два небольших, но важных раздела «Введение, или Что такое словесность» и «Заключение, или Коротко об изученном».

Во введении подробно раскрывается содержание понятий «слово», «словесность» и «словесный», рассказывает о филологии и отечественных филологах, труды, высказывания которых использованы в материале курса. Кроме того, во введении определяется предмет словесности как учебной дисциплины. Понимание этого необходимо для всего последующего изучения словесности.

В первой части («Материал словесности») описываются лексико-фразеологические, грамматические и фонетические элементы языка, а также сложившиеся и устоявшиеся виды и способы их соединения, которые выступают как материал, из которого создаются произведения словесности. Введение и первая часть были изучены обучающимися в 10 классе. Второй год обучения курса предполагает продолжить изучение произведения словесности как словесно художественное единство, в котором отдельные элементы языка организуются «в одно и качественное новое целое» (Г.О. Винокур). Вторая часть озаглавлена «Произведение словесности».

Курс «Русская словесность. От слова к словесности» предполагает решение задач:

Показать, что слово, язык служат главнейшим средством человеческого общения;

Показать, что слово и язык выступают как материал, из которого создаются произведения словесного искусства, а произведения словесности, в свою очередь, невозможно рассматривать в отвлечении от их словесного, языкового выражения.

Данный курс поможет не только понять и выявит эстетические достоинства художественного произведения, но и лучше, полнее раскрыть его содержание, его истинную идею. Умение анализировать словесную организацию произведения необходимо для самостоятельного толкования смысла и эстетических качеств художественного текста для того, чтобы самостоятельно создавать литературно грамотно любые тексты.

Содержание программы

Произведения словесности (2 часть)

Характеристика произведений словесности, их компоненты, объединенные в словесно=художественное единство.

Роды и виды словесности (5 часов)

Изучение народных и книжных видов и жанров эпоса, лирики и драмы

Понятие о тексте (3 часа)

Понятие о тексте, его строении. Текст как единство неязыкового содержания и языкового выражения, тема и содержание, тема и идея

Композиция словесного произведения (4 часа)

Изучение композиции как системы динамического развертывания словесных рядов в сложном словесно-художественном единстве на примере произведений М. Лермонтова «Тамань» и А. Грина «Алые паруса».

Образ автора и образ рассказчика в словесном произведении (4 часа)

Соотношение образа автора и «авторского я», образа автора и образа героя, образа автора и образа рассказчика. Средства словесного выражения образа автора и образа рассказчика.

Видоизменения авторского повествования (6 часов)

Изучение словесных и композиционных приемов субъективизации авторского повествования, средства словесного выражения юмора и сатиры.

Эстетическая функция языка в приведениях художественной словесности (3 часа)

Сущность эстетической функции. Изучение понятий поэтический язык о образность языка художественной словесности.

Структура текста и его лингвистический анализ (4 часа)

Категории текста и их взаимосвязи. Пути и приемы лингвистического анализа текста на примере прозаического текста К. Паустовского «Колотый сахар» и стихотворного текста А. Пушкина «Пора, мой друг, пора!»

Повторение пройденного материала ( 2 часа) Список литературы

А.И. Горшков «Русская словесность. От слова к словесности» методические рекомендации (10-11 классы). – М.:Дрофа, 2006.

А.И. Горшков «Русская словесность. От слова к словесности». Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.:Дрофа, 2006.

Программа для углубленого изучения предмета. – М.:Дрофа, 2004.

А.П. Квятковский «Школьный поэтический словарь». – М.:Дрофа,2005

Календарно-тематический планирование

Учебно-тематический план

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223084-rabochaja-programma-po-predmetnomu-kursu-russ