- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по русскому языку (10 класс)
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ЗА КУРС 10 КЛАССА
Автор: Байден Снежана Олеговна, учитель русского языка и литературы 1 кв.категории
МОУ «Тубинская СОШ» Усть-Илимский район Иркутская область п.Тубинский
1. В каком слове все согласные мягкие? 1) Цепи 2) жилище 3) увидеться 4) сияние
2. В каком слове верно поставлено ударение?
1) бантЫ 2) позвОнит 3)включИт 4)красивЕе
3. Какое из слов имеет значение «слепая преданность какой-либо идее»?
1) аскетизм 2) фанатизм 3) догматизм 4) альтруизм
4. Укажите пр-ние с фразеологизмом:
1) В июне бывают самые длинные ночи. 2)Я люблю прогулки в светлые ночи.
3)Многие приезжают на север посмотреть белые ночи. 4) На линейку мы пришли в белых рубашках
5. В какомпр-нии вместо слова ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДЕМОКРАТИЧНЫЙ?
1) Демократическая партия была сформирована давно.
2) В своих письмах он оставался противником демократического образа правления.
3) Было указано на возросшее значение демократических сил.
4) Игрушка – одно из проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и демократическое.
6. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) потихоньку 2) сплошной 3)низвергающий 4) догадлив
7. Восстановите звенья словообразовательной цепочки: 1) Боль → …… → …… → …….. → болезненность.
8. В каком варианте есть ошибка в образовании формы слова:
1)чудеснейшим образом 2) косвенных падежей 3) выздоровею 4) шестиста рублей
9. Запишите слова, определите часть речи. Над прилагательными и местоимениями укажите разряды по значению:весь, двуногие, разве, четверо, кое-как, тоже. Свой, свояк, свойственный, их, зимний, гав.
10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
РАСПОЛОЖИВШИСЬ НА ЗЕМЛЯНОЙ НАСЫПИ,…
1)… зрителям был виден мой стадион.
2) …игра сопровождалась одобрительными криками зрителей.
3)…у зрителей был прекрасный обзор всего поля.
4)…можно было наблюдать за ходом соревнований.
11. Укажите группу, в которой есть ошибки в правописании.
1) лошадь привязана, привязанная лошадь, вязанный свитер, ветреный день.
2) президент, пребывать не в духе, приобщаться к прекрасному, привратник.
3) невысокая, но крутая гора; недостаёт внимания; недосолить обед; вовсе не глупый.
4) подравнять чёлку, упростить работу, обвевать (ветром), оптимизм.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223163-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.