План-конспект режимного момента в адаптационный период в первой младшей группе 1

ЯНАО г.Ноябрьск

МБДОУ «Снегурочка»

воспитатель: Захарова Наташа Вячеславовна

План-конспект режимного момента в адаптационный период в первой младшей группе №1.

Основная задача воспитателя в утренний отрезок времени состоит в том, чтобы включить детей в общий режим жизни детского сада.

Тон всего дня, как правило, задается уже с самых первых его минут.

Дети приходят в садик с самыми разными настроениями и с самыми разными впечатлениями от событий раннего утра. И поэтому очень важна приветливая встреча, она влияет на настроение, работоспособность, дисциплинированность. Если дети знают, что их ждут, что им будут рады, они с большим желанием идут в детский сад. Поэтому вечером я всегда говорю своим деткам, что я их очень буду ждать завтра, а утром напоминаю, что очень ждала, когда ты придешь.

Воспитатель всегда видит, с каким настроением пришел в сад ребенок, проявляет педагогический такт: либо сразу привлекает малыша к деятельности, либо дает ему возможность побыть одному, успокоиться. Есть дети, которым надо несколько минут «доспать» на диванчике или в кресле посидеть, в этом случае лучше дать им эту возможность.

Воспитатель приучает детей здороваться со всеми, кто их встречает, следит, чтобы они были вежливы и дружелюбны в обращении друг с другом.

Воспитатель заранее продумывает, как организовать деятельность детей, занять их полезными делами в период от приема до подготовки к завтраку. В это время дети в основном играют. Воспитатель подготавливает игры и игрушки, располагая их таким образом, чтобы детям было удобно взять их и играть, не мешая друг другу. И еще я предлагаю детям разнообразные дидактические игры на развитие мелкой моторики рук: мозаика, шнуровка, бусы, подбери серединку к цветку и бабочке.

Малыши очень любят общаться с персонажами из кукольного театра. Им кажется будто эти персонажи оживают. Встреча детей с персонажем из кукольного театра эффективно помогает отвлечь ребёнка от расставания с родителями.

Игры с персонажами кукольного театра.

Чтение сказки «Курочка Ряба», «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказкам в детских книжках.

Приход кукольного персонажа-собачки в группу.

Цель: отвлечь детей от расставания с родителями.

Игра «Собачка».

Цель: создать хорошее настроение, активизировать речь.

Прослушивание сказки «Репка» с показом на магнитной доске.

Цель: формировать слуховое восприятие, вызвать желание повторять отдельные слова и фразы, развивать память, умение слушать, понимать сюжет, воспитывать умение сопереживать героям.

Предложить детям привести на машине кубики и построить для собачки домик.

Игры по группам (по желанию):

-привоз строительного материала;

-постройка дома;

-ремонт машины.

Цель: организовать пространственно-предметную среду для игр по интересам, продолжать развивать любознательность, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук, закрепить знания детей о цвете, форме и размере предметов, формировать творческое воображение. Воспитывать дружеские отношения между детьми и взрослыми, чувство товарищества и уважения к окружающим, желание творить и дарить радость.

Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Этот пальчик»

Артикуляционная гимнастика: «Хоботок», «Вкусное варенье».

Подвижная игра «Вот сидит наш пёс Барбос»

Цель: учить детей внимательно слушать, проговаривать текст, действовать по сигналу;

создать радостный настрой общего веселья, воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками.

Прощание с собачкой. Собачка благодарит детей и дарит им мыльные пузыри.

Подготовка к приёму пищи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223227-plan-konspekt-rezhimnogo-momenta-v-adaptacion