Воспитательная программа «Искусство быть собой» , которая является подпрограммой воспитательной программы корпуса

Я представляю воспитательную программу взвода «Искусство быть собой», которая является подпрограммой воспитательной программы корпуса.

(1 слайд)-Роль художественно - эстетического воспитания в развитии творческого потенциала и адаптации личности воспитанника

(2 слайд) Художественно-эстетическая деятельность – одно из ведущих направлений воспитательной программы в кадетском корпусе.

Цель этой деятельности - формирование эстетического вкуса, общей культуры учащихся, поиск своей творческой индивидуальности.

(3 слайд) Нашими задачами являются:

-Формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому долгу,

-Формирование эстетического вкуса учащихся, развитие творческого мышления,

-Формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина,

- Развитие талантов,

-Эмоциональное развитие.

(4 слайд) Предполагаемый результат деятельности:

- повышение культуры общения на разных уровнях: ученик-ученик, ученик-учитель, ученик-родитель, учитель-родитель, учитель-учитель;

- воспитание умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках, участие в художественной самодеятельности;

- осознание учащимися идеи КУЛЬТУРЫ МИРА в ее понимании миротворчества, терпимости, бесконфликтности.

(5 слайд) Формы деятельности разнообразны:

1. Художественная самодеятельность

2. Конкурсы

3. Посещение музеев, городских домов культуры, библиотек.

4. Праздники

(6 слайд)

Для расширения образовательного пространства и успешной реализации плана воспитательной программы кадетский корпус сотрудничает со многими творческими организациями: детской школой искусств, городским домом культуры, музеями, библиотеками.

Целью сотрудничества является формирование художественной культуры учащихся, гармонизация личности. Уроки творчества, совместные концерты, конкурсы, встречи с поэтами, выставки патриотической, духовно-нравственной направленности – вот неполный перечень тех дел, которые мы проводим совместно. Подобные творческие дела имеют огромное воспитательное значение для учащихся: повышается уровень мировоззрения, а также статус кадетского корпуса.

(7 слайд) Дополнительное образование представлено различными кружками художественно-эстетического направления.

(8 слайд) Украшением всех праздников является хоровые коллективы взводов, (9слайд) вокальная группа девочек и сольное песенное исполнение руководителя Петренко Татьяны Николаевны. (10слайд)Ежегодно хоровые коллективы участвуют в фестивалях и конкурсах патриотической песни, как внутришкольных, так и городских.

(11 слайд) Творчески и с выдумкой подходят кадеты к созданию мягкой игрушки под руководством прекрасного педагога Галины Владимировны Рябининой. Их работы не раз были отмечены дипломами и грамотами в городских конкурсах и выставках детского творчества.

(12 слайд) Умелыми руками кадетов посещающих кружок «Резьба по дереву» под руководством талантливого мастера Жуковского Сергей Ивановича, были изготовлены замечательные изделия, как живописные, так и выполненные в технике резьбы по дереву.

(13,14,15 слайд) Их творческие работы отмечены дипломами 2 и 3 степени на конкурсах городского, областного, регионального, всероссийского уровня детского творчества.

(16 слайд) Подробно оформах работы в художественно-эстетическом направление. Художественная самодеятельность координируют работу кружков, каждый их которых показывает своё искусство, они выявляют и развивают художественные умения и способности воспитанников (умение петь, танцевать, выразительно читать, играть на сцене) потребность в прекрасном.

(17 слайд) ДК «Лесопильщик»: концерт, посвященный Дню защитника Отечества.

(18слайд)Литературно-музыкальная композиция «Нам этот мир завещано беречь». Совместная работа КК и Колпашевской музыкальной школы искусств.

(19 слайд) Внеклассное мероприятие, музыкальная гостиная «Русские народные песни».

(20 слайд) Ежегодный школьный конкурс патриотической песни.

(21 слайд) Литературно-музыкальная композиция «Ты женщина – и этим ты права». Совместная работа педагога-организатора и музыкального работника.

(22 слайд) В ГДК в рамках проекта «Молодежная волна» выступали наши кадеты, показали литературно-музыкальную композицию по военной тематике «Я помню, я горжусь!»

(23 слайд) Новогоднее театрализованное представление.

(24 слайд) На основе сотрудничества с центром молодежи в корпусе была создана школьная команда КВН.

(25 слайд) Следующая форма работы - творческие конкурсы.Творчество - необходимое условие для реализации личности, оно предоставляет возможность проявить индивидуальные способности каждого кадета в той или иной сфере практической деятельности и способствует адаптации воспитанников к условиям жизни кадетской школы.

(26, 27 слайд) Городской ежегодный конкурс «Лучшая новогодняя игрушка», по итогам которого наши воспитанники неоднократно занимали призовые места и были награждены дипломами и подарками.

(28 слайд) 3 Всероссийский фестиваль творческих работ кадет «Юные таланты Отчизны», лучшие кадеты награждены дипломами в номинации «Художественная» и «Музыкальная».

(29,30 слайд) Международный конкурс детского рисунка «Пушкин глазами детей»

(31 слайд) Городской конкурс поделок «Телефон спасения 01»

(32 слайд) Областной конкурс рисунков «Телефон спасения 01»

(33 слайд) Областной конкурс детского творчества, посвященный Дню работника МВД

(34 слайд) Областной конкурс «Мир, в котором я живу»

(35 слайд) Международный конкурс детского рисунка «Ломоносову 300»

(36 слайд) Школьный конкурс рисунков и плакатов « Мы против вредных привычек»

(37 слайд) Творческие работы кадет клуба «Патриот»

(38 слайд) Городской конкурс «Снежные фигуры»

(39 слайд) Ежегодный городской конкурс чтецов «Мой городок – душа России», приуроченный к очередной годовщине родного города

(40 слайд) Городской конкурс стихов «Я читаю стихи о войне»

(41 слайд) Городской конкурс творческих работ «Судьбы России в лицах»

(42 слайд) Большое влияние на художественно-эстетическое развитие кадет оказывает посещение мероприятий, проводимых домами культуры, библиотеками, музеем. Здесь создаются условия для обогащения их внутреннего мира, приобщения к ценностям отечественной и мировой художественной культуры.

(43 слайд) Экскурсия в краеведческий музей

(44 слайд) Поездка в г. Томск, посещение музея отряда «Прометей»

(45 слайд) Музей общественной организации «Российского союза ветеранов Афганистана», г. Томск

(46 слайд) Библиотека-филиал №3, мастер-класс «Глиняная рапсодия»

(47 слайд) Литературная студия «Первая капель» при детско-юношеской библиотеке под руководством Александра Николаевича Луговского (редактора районной газеты «Советский Север») и зав. библиотекой Валентины Андреевны Калинкиной. Там кадеты обучаются основам стихосложения.

(48 слайд) Ежедневное посещение читального зала школьной библиотеки, где библиотекарь регулярно оформляются тематические выставки, и проводит мероприятия.

(49 слайд) Посещение зрелищного представления цирка «Шапито».

(50 слайд) Праздники– распространенная форма внеклассной работы по художественно-эстетическому воспитанию, которая позволяет привлечь к активной художественной деятельности массу учащихся и детские коллективы.

(51 слайд) Праздник «Широкая Масленица»

(52 слайд) Праздник «День святого Валентина»

(53 слайд) Игровая программа «8 Марта – день особый»

(54 слайд) Встреча Нового года

(55 слайд) Праздник осени

(56 слайд) Концертная программа «Быть учителем – это прекрасно!»

(57 слайд) Концерт ко Дню защитника Отечества

(58 слайд) Праздник «День Победы»

(59 слайд)Оценивая роль художественно-эстетического воспитания в развитии подростков, в целом, можно утверждать, что оно способствует формированию их творческого потенциала, оказывая разнообразное положительное влияние на развитие различных свойств, входящих в творческий комплекс личности.

Мы живём интересно. Познания продолжаются!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223278-vospitatelnaja-programma-iskusstvo-byt-soboj-