Открытый урок «Плод. Разнообразие и значение плодов»

Милюковское муниципальное казенное

общеобразовательное учреждение Шуйского муниципального района Ивановской области _______________________________________________

155938 Ивановская область, Шуйский район, д. Милюковка, д.70  8 – (49- 351) 36-749 E-mailmilukovka_school@mail.ru

Технологическая карта урока по биологии в соответствии с требованиями ФГОС и конспект урока в 6-ом классе по теме:

«Плод. Разнообразие и значение плодов»

учитель 1 квалификационной категории

Волкова Н.М.

2016 г

Этапы урока:

Приложение.

Разработка урока по теме: «Плод. Разнообразие и значение плодов»

6 класс.

Цель: познакомить учащихся со значением распространения плодов и семян, с различными приспособлениями к распространению, возникшими в процессе эволюции; продолжить формирование умений работать с натуральными объектами и учебной литературой.

Оборудование: компьютер, диски с учебными программами, таблицы, муляжи, гербарии, натуральные объекты, раздаточный материал, карточки-задания.

Ход урока.

1)Приветствие. Орг. момент.

2)Мотивация. Подведение к теме урока.

Сколько на свете растений прекрасных:

Ярко-зелёных, жёлтых и красных,

Пушистых, колючих, низких, высоких

Знаем мы с вами друзья очень многих!

А кто в нашем классе самый активный,

Покажет нам орган генеративный?

Ответ: важнейшим генеративным органом цветковых растений является плод.

Ребята, а что такое плод, его разнообразие и значение вы узнаете из сегодняшнего урока. Сформулируйте тему урока.

Ответ: тема урока: «Плод. Разнообразие и значение плодов»

3)Изучение нового материала.

Но для того, чтобы плод появился

Нужно чтоб каждый цветок опылился.

Пыльца и нектар-пища любимая,

Для насекомых необходимая.

Перелетая с цветка на цветок

Они переносят пыльцу точно в срок.

На рыльце пестика зёрна попали

Там разбухали они, прорастали.

Двигаясь вниз, по трубке пыльца

До семяпочки в завязь цветка.

В её нижней части образуется спермий,

Один сливается с яйцеклеткой,

Другой семяпочки центральной клеткой.

Из яйцеклетки после деления

Развивается зародыш семени,

А из центральной клетки затем,

Запас питательных веществ-эндосперм.

Семя потом, попав куда нужно,

Будет жить дальше, расти быстро, дружно.

Из завязи, это природы закон,

Появится яблоко или лимон.

Вкусный и сочный фруктовый народ,

Каждый имеет причудливый плод.

Околоплодником плод окружён

Играет защитную функцию он.

Спорят Вася и Денис

Да, поди, ты разберись

Ягода-плод или не плод?

Слушай школьный наш народ.

Дети делают сообщение по теме: «Ягода это плод?»

4)Закрепление знаний.

Мякоть яблока, дыни, арбуза

Очень нежна и сочна,

А незрелый околоплодник-

Кислый, вяжущий, просто беда.

Но зато защитит семена он,

Раньше времени их не съедят

Ведь сочные и зелёные

Знаем, плоды не едят.

Ребята, а на какие группы делят плоды по содержимому околоплодника?

Ответ: по содержимому околоплодника плоды делят на сухие и сочные.

Ребята, готовясь к этому уроку, вы выполняли творческую работу: искали материал, делали фотографии и рисунки, готовили сообщения. Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Рисунок поднимает тот

У кого есть сочный плод!

(дыня, арбуз, груша, огурец, апельсин)

Боб, коробочка, орех

Очень твёрдый, крепче всех

Вкус имеет не плохой,

Плод не сочный, а сухой.

Рисунок поднимает тот

У кого сухой есть плод.

(дети поднимают рисунки с сухими плодами)

Ребята, скажите, а какие бывают плоды по способу рассыпания семян?

Ответ: по способу рассыпания семян плоды делят на вскрывающиеся и невскрывающиеся.

А какие бывают плоды, если их сравнивать по количеству содержащихся семян?

Ответ: по количеству содержащихся семян плоды делятся на односемянные и многосемянные.

Ребята, я вам приготовила карточки с названиями односемянных и многосемянных плодов, но случайно их перепутала. Помогите мне, разделитесь на две группы и распределите их: одна группа отбирает односемянные, другая многосемянные.

Ученики распределяют карточки.

Ребята, что же делать, я опять карточки перепутала. Придётся вам снова мне помочь. Берём карточки и распределяем плоды на вскрывающиеся и невскрывающиеся.

Ребята, вы знаете игру «Третий лишний»? Сейчас мы поиграем в такую же игру, только у нас будет «Четвёртый лишний». Из предложенных предметов определите, где плод, а где корнеплод.

ТоматБаклажан

ЯблокоДыня

ПатиссонГруша

Свёкла Репа

Кто расскажет нам сегодня,

Как прекрасен и богат

Мир плодов, что так красиво

На столах у вас лежат?

Сообщения детей.

1.Разьве грецкий орех-это орех?

2.Откуда родом самая большая ягода?

3,Чем накормит нас гречиха?

4.Какие бывают тыквы?

5.Орех из семейства бобовых.

6.Как растут бананы.

7.Как растёт гранат?

8.Какие бывают цитрусовые?

Просмотр сюжета «Экзотические плоды» из телепередачи «Путешествие натуралиста»

Многие растения обладают самораспостранением. Сейчас я буду показывать карточку с названием растений, а вы должны назвать форму саморазбрасывания этого растения.

Дуб

Яблоня - отскакивание при падении

Конский каштан

Бешеный огурец - выстрелы семян из плода

Горох

Люпин - разброс лопающихся плодов при их созревании

Фиалка

Мак - рассыпание семян при качании стебля

Фиалка

Арахис - самозарывание плодов в почву

Кувшинка

Лотос - лёгкие плавающие плоды и

Калужницасемена разносятся водой.

Орхидея

Гришанка - распространяются ветром,

Вереск приспособления позволяют уменьшить

массу семян

Одуванчик

Иван-чай

Берёза - распространяются ветром,

Топольприспособления позволяют увеличить их Хлопокпарусность благодаря образованию

Клёнвыростов, крыльев, летучек.

Вяз

Ребята, скажите, какие ещё вы знаете способы распространения семян?

Сообщения детей.

А сейчас мы с вами проверим свои знания.

Ученики выполняют тестовые задания за компьютером.

5)Оценки. Подведение итогов. Рефлексия.

Ребята, давайте вместе подведём итоги урока:

-плоды и семена служат пищей для животных и человека;

-плоды и семена-важнейшие органы размножения и расселения неподвижных растений;

- плоды и семена являются главными источниками витаминов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223555-otkrytyj-urok-plodraznoobrazie-i-znachenie-pl