Методическая разработка «Проект» Олимпийские игры в детском саду

Автор проекта

Фамилия, имя отчество, должность.

Смирнова Наталья Валерьевна – воспитатель, педагог дополнительного образования (кружок «Творческая мастерская» )

Атнашев Александр Анатольевич – воспитатель, педагог дополнительного образования (студия арттерапии « В мире танца и движений» )

Населенный пункт, в котором находится ГБДОУ

Город Санкт-Петербург

Номер и/или название ГБДОУ

ГБДОУ № 27 Красногвардейского р-на, Ириновский пр. 17/4.

Описание проекта

Название проекта

Практико-ориентированный проект для детей среднего и старшего дошкольного возраста

«Летние детские Олимпийские игры как форма работы

по воспитанию толерантности у дошкольников»

Тематика направлений стратегии «Петербургская школа 2020»

Равные и разные

Тип проекта

По тематике – смешанный: оздоровительный, творческий , информационный, патриотический.

По срокам реализации – долгосрочный.

По составу участников – групповой.

Состав проектной группы

Все участники образовательного процесса – педагоги, специалисты, дети , родители.

Актуальность проекта

Проблема толерантного воспитания подрастающего поколения сегодня особенно актуальна. В нашем городе проживают люди разных национальностей, их дети посещают детские сады. Поэтому в одной группе соседствуют разные мировоззрения, разные культурные традиции, разные языки.

Детям необычайно интересно знакомиться с тем , что отличается от привычного для них. А перед педагогом стоит непростая задача: как в интересной и доступной форме рассказать детям о разных народах и их культуре, сформировать положительное отношение к их представителям.

Для того, чтобы работа по воспитанию толерантности была плодотворной , необходимо задействовать большой спектр мероприятий и разных видов деятельности дошкольников.

Проведение детских летних Олимпийских игр – является уникальной формой работы по воспитанию толерантности дошкольников, и охватывает практически все направления образовательной деятельности.

Цель проекта

Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей.

Краткое содержание проекта

В связи с тем , что наш детский сад посещают дети разных национальностей (представители России, Азербайджана, Армении, Монголии, Турции, Польши, Белоруссии) возникла идея проведения детских олимпийских игр, участниками которых будут представители разных стран. Немаловажную роль в разработке плана мероприятий по проведению игр сыграли предстоящие юбилейные 30 Олимпийские игры в Лондоне. Чтобы ощутить всю важность мероприятия и сопричастность к мировому олимпийскому движению были выбраны основные принципы организации игр, а именно соблюдение традиционных ритуалов Игр:

Торжественные церемонии открытия и закрытия Игр с обязательным театрализованным представлением стран-участниц, участием зрителей и талисманом Олимпийских игр.

Торжественный проход спортсменов и членов делегаций по импровизированному стадиону в национальных костюмах .

Произнесение приветственных речей, клятвы спортсменов, поднятие олимпийского флага под олимпийский гимн, зажжение олимпийского огня.

Вручение победителям и призерам соревнований медалей, памятных дипломов, передача олимпийского флага на 30-е олимпийские игры в Лондоне

Олимпийские соревнования спортсменов, ведение протоколов соревнований.

На начальном этапе разработки проекта очень важным является собрать информацию о детях -представителях разных национальностей, привлечь родителей , людей, желающих принять участие в церемонии открытия и закрытия олимпиады. Важно учесть предпочтения воспитателей, родителей и детей в выборе представления той или иной страны-участницы.

При разработке и осуществлении проекта следует привлечь всех специалистов детского сада: инструктора по физкультуре, педагогов дополнительного образования по художественному труду и танцам, музыкального руководителя, педагогов на группах, администрацию детского сада, представителей администрации района, родителей, другие творческие коллективы, организовать фото и видеосъемку. Тем интересней и ярче получится праздник.

Предварительная работа с дошкольниками, подготовка к показательным выступлениям, координация работы всех специалистов составляет 3 недели. Проведение непосредственно Олимпийских игр – 1 неделя.

Итог работы коллектива детского сада проводится на педсовете, планируется дальнейшее развитие проекта, обобщение опыта работы, привлечение коллективов других детских учреждений для проведения совместных олимпиад.

Возраст детей

Дети всех возрастов дошкольного детства

Приблизительная продолжительность проекта

1 месяц

Основные задачи проекта по направлениям НОД

Направление «Физическое развитие»

Формирование у дошкольников интереса и любви к спорту, к физическим упражнениям

Создание эмоционально благополучного климата в группе

Расширение представлений детей о рациональном питании, правильном питьевом режиме при занятиях спортом

Формирование представлений о значении двигательной активности в жизни человека, умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, ловкости, выносливости и координации)

Поддержание проявления интереса к достижениям в области спорта

Поддержание интереса к командным видам спорта

2. Направление «Художественно-эстетическое развитие»

Развитие продуктивной деятельности детей при изготовлении атрибутов олимпиады

Знакомство с национальным костюмом страны-участницы

Привлечение к оформлению помещений импровизированной олимпийской деревни и площадки для соревнований

Приобщение детей к музыкальной культуре стран-участниц олимпиады, разучивание гимна России , знакомство с музыкальными произведениями на спортивные и патриотические темы.

Знакомство с национальными танцами стран-участниц, разучивание и постановка предлагаемого танца.

Показательное выступление в национальных костюмах, танец по показу.

3. Направление «Социально-личностное развитие»

Развитие умения действовать в команде, готовности выручить сверстника , умения сопереживать

Развитие инициативы, организаторских способностей;

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,

Формирование патриотических чувств через формирование чувства сопричастности к борьбе спортсменов своей Родины на мировых аренах.

Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу, воспитание в детях понимания важности жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции, воспитание толерантности

Развитие интереса к играм народов мира.

Приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, воспитание уважительного отношения к окружающим.

Формирование волевых качеств –целеустремленность, выдержка, желание побеждать.

Закрепление правил безопасного поведения во время во время проведения соревнований

Развитие трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой труд, привлечение детей к подготовке спортивной площадки)

Ручной труд (привлечение детей к изготовлению костюмов, атрибутов олимпийских игр)

Формирование первичных представлений о труде взрослых, знакомство детей с профессией тренера.

Направление «Познавательно-речевое развитие»:

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (формировать представления о планете Земля и жизни людей на планете, учить находить отличительные особенности людей, живущих в разных странах и частях света)

Научить (закрепить) умение ориентироваться на карте и на глобусе, ориентироваться в пространстве

Развитие чувства времени при проведении спортивных соревнований

Знакомство с олимпийским движением, (история, символы, традиции)

Закрепление и углубление знаний о странах –участницах олимпийских соревнований (столица, герб, флаг, гимн, национальный костюм, национальный танец, национальные игры, географическое положение, население, климат, традиции, культура).

Обогащение словаря (талисман, экватор, континент, часть света, столица, традиция, ритуал, национальность, пьедестал,, Олимпия, Гера, олимпийский огонь , олимпийские кольца, легкая и тяжелая атлетика и т. д.)

Закрепление и углубление знаний о различных видах спорта.

Ожидаемые результаты проекта

Основная цель проекта – воспитание интереса, уважения, положительного отношения к людям других национальностей – будет достигнута лишь в том случае, когда дети и взрослые овладеют необходимыми знаниями о культуре, традициях разных народов. Детские олимпийские игры – это интереснейшая игра, насыщенная социальным содержанием, которая при правильной организации предварительной работы станет важнейшим средством в воспитании толерантности дошкольников, их родителей и педагогов.

Также в ходе работы над проектом будут достигнуты следующие цели:

Развитие физических качеств, двигательных умений и навыков, расширение знаний о здоровом образе жизни.

Развитие у детей соревновательных и волевых качеств, чувства взаимовыручки, поддержки.

Развитие интереса к различным видам спорта, к предстоящим Олимпийским играм

Дети познакомятся с историей Олимпийского движения, получат представления об Олимпийских играх как о мирных соревнованиях в целях физического совершенствования людей , в которых участвуют народы всего мира.

Дети подготовят показательные выступления для церемонии открытия и закрытия Олимпиады.

Яркий и незабываемый праздник будет способствовать улучшению эмоционального климата как в детском так и во взрослом коллективе, укрепит доброжелательные отношения в семье.

Выпуск фотогазеты «Наши олимпийцы», создание видеофильма и презентации.

Обновление и пополнение спортивного инвентаря детского сада, оборудование новой спортивной площадки .

Для педагогов – это возможность отойти от шаблонных, стандартных стереотипов действий, творчески проявить себя.

Продолжение проекта

Усложнение этапов проектов, выход на районный уровень, привлечение других детских садов, школ. Проведение Олимпийских игр дал неоценимый опыт в проведении массовых мероприятий на улице с участием детей и родителей. В дальнейшем планируется преобразовать проект в проведение международных ярмарок , зимних олимпийских игр, парада Победы, международного карнавала.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап реализации проекта - 1 неделя

Сформулировать цели и задачи проекта

Выявить уровень знаний детей по данной теме в форме беседы, определить уровень физической подготовленности детей методом тестирования.

Выявить предпочтения детей, родителей, воспитателей, организаторов в выборе страны –участницы.

Разработать сценарий открытия , закрытия Олимпийских игр, соревновательных дней.

Презентация проекта.

Изготовить , приобрести атрибутику, костюмы и пособия для проведения Олимпийских игр (Приложение 1 )

Скорректировать деятельность воспитателей, специалистов и родителей, спланировать предварительную работу.

Организовать проведение репетиций и тренировок команд для участия в церемонии открытия и соревнованиях.

Подготовить спортивные площадки для соревнований

Основной этап реализации проекта

2-3 неделя – Предварительная работа воспитателей и специалистов с детьми и родителями

Проведение комплексного занятия «Земля -наш общий дом» , в котором даются географические представления о странах и континентах, о разных народах, значении олимпийских колец.

Проведение комплексного занятия «История олимпийского движения» , в котором даются знания об истории, символике олимпийского движения, демонстрируются церемонии открытия олимпийских игр.

Музыкальные занятия «Разучивание танцев народов мира», разучивание гимна РФ, знакомство с олимпийским гимном.

Занятия по художественному труду «Изготовление флагов , элементов костюма, украшение «Олимпийской деревни».»

Физкультурные занятия – тренировки, спортивные игры.

Репетиция торжественной церемонии открытия.

4 неделя

День 1 – Торжественная церемония открытия Олимпийских игр (Приложение 2 )

День 2 – День легкой атлетики (соревнования по прыжкам в длину с места и с разбега , прыжки в высоту, метанию мешочков с песком, бегу на короткие дистанции, метанию в цель, эстафеты.)

День 3 – День водных и пляжных видов спорта (шуточные эстафеты, игры с песком, стрельба из водных пистолетов, пляжный волейбол)

День 4 – День командных видов спорта(футбол, баскетбол), бокс, стрельба из лука, фехтование

День 5 – Торжественная церемония закрытия Олимпийских игр, награждение призеров.

Итоговый этап реализации проекта

Подведение итогов реализации на педагогическом совете

Выпуск газеты «Мы –олимпийцы»

Монтаж видеофильма, презентации

Планирование дальнейшего развития проекта, обобщение опыта работы, привлечение коллективов других детских учреждений для проведения совместных олимпиад.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Материалы на печатной основе

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования « От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е., Васильевой М.А., Комаровой Т.С., Москва, Мозаика-синтез 2012

Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников М.: Мозаика-Синтез,2010

Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности в детском саду , Мозаика-синтез 2012

Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. Методическое пособие – М.: Мозаика-Синтез,2010

Дыбина А.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. Конспекты занятий. Средняя, старшая, подготовит. Группы М.:Мозаика-Синтез 2011

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду.Средняя, старшая , подготовительная группы. Конспекты занятий М: Мозаика-синтез 2010

Серия наглядно-дидактических пособий по изучению целостной картины миры, глобус, географические и политические карты мира, изображения флагов, гербов, представителей разных национальностей в костюмах.

Серия наглядно-дидактических пособий по изучению видов спорта, спортивного инвентаря. , Мозаика-синтез 2012

Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. , Мозаика-синтез 2012

Другие принадлежности

Приложение 1