- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс по изготовлению вязанного пособия «Морковка»
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида №18
города Миасса Челябинской области
Мастер класс
по изготовлению овоща
«Морковка»
Выполнила:
воспитатель 1категории
Казаковцева Наталья Ивановна
г. Миасс 20016г.
Мастер класс
по изготовлению овоща
«Морковка»
Изделие изготавливается для того, чтобы у ребёнка формировался положительный интерес к русскому народному творчеству, память,
внимание, наблюдательность, расширялись знания детей об окружающем мире, прививалась любовь к труду, воспитывалось уважение к труду взрослых.
Редиску могут использовать как воспитатели, специалисты, музыкальные руководители, так и руководители различных кружков.
Нам потребуется для работы: крючок №2,
пряжа оранжевого и зелёного цвета,
синтепон.
1. Берём пряжу оранжевого цвета, набираем 3 воздушные петли, соединяем в кольцо полу столбиком.
2рядпровязываем в каждую нижнюю петлю столбик без накида.
3рядпровязываем следующим образом: 1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 2столбика без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю.
4ряд провязываем по 1столбику без накида в каждую петлю предыдущего ряда.
5ряд провязываем так: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 2столбика без накида в третью нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
6ряд: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю, 2столбика без накида в четвёртую нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
7ряд: *1столбик без накида в первую нижнюю петлю, 1столбик без накида во вторую нижнюю петлю, 1столбик без накида в третью нижнюю петлю, 2столбика без накида в четвёртую нижнюю петлю*, затем повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
С8 по22 ряды: столбики провязываем в каждую последующую нижнюю петлю
23ряд: вяжем в обратной последовательности
*3столбика без накида в каждую нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
24ряд: *2столбика без накида в каждую нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
Заполняем изделие синтепоном,
продолжаем работу.
25ряд: *1столбик без накида в нижнюю петлю по очереди, затем провязываем1 столбик без накида в следующую нижнюю петлю, но столбик не провязываем до конца на крючке остаётся 2 петли и затем вводим крючок в следующую нижнюю петлю и снова не довязываем столбик, получаем на крючке 3 петли, а теперь провязываем 3 петли вместе*. Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
21 и далее ряды провязываем как 20, пока в нижнем ряду не останется 5 петель.
Меняем оранжевую нить на зелёную
и приступаем к вывязыванию листьев:
Набираем *10воздушных петель, затем провязываем столбик с накидом во вторую воздушную петлю, 2воздушные петли, столбик с накидом в четвёртую воздушную петлю, 2воздушные петли, столбик с накидом в шестую воздушную петлю, 2воздушные петли, столбик с накидом в восьмую воздушную петлю, столбик с накидом, соединяем листик с морковкой полу столбиком*
Повторяем до конца ряда от знака *, до знака*.
Всего получится 4 листика.
Вот – морковка и готова!
Творческих успехов вам дорогие коллеги!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224331-master-klass-po-izgotovleniju-vjazannogo-poso
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.