Урок математики в 1 классе: знакомство с дециметром через практическую работу

Урок математики 1 класс

МОУ Синьковская СОШ №1

Учитель: Ломова Е.А.

Тема: Дециметр.

Цель урока: познакомить с новой единицей измерения длины – дециметром на основе ранее изученной единицы измерения длины – сантиметр.

Задачи урока:

Образовательные:  ознакомить учащихся с новой величиной; учить измерять, чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша, сравнивать работу с образцом, работать по инструкции, делать выводы; закреплять знания нумерации чисел, развивать умения решать задачи;

Развивающие: осуществлять развитие познавательной мотивации детей на основе принятия и удержания учебных задач, положительной мотивации к учению; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать учебный материал; формировать умение работать в паре;

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность, ответственность, культуру поведения на уроке.

Ход урока

1. Встyпительная беседа.

-Какое время года ? (весна).

-По каким приметам определили,что весна ? (ответы детей).

- Ребята , время определи

-Но , у нас уже распустипись цветы.( на доске)

2. Работа с числами.

На доске цветы с цифрами: 10, 3, 20 ,12 ,11, 7 ,30, 15 ,4, 19 .

-Чем необычны эти цветы ?

-Прочитайте числа .

-Собрать из этих цветов букеты в вазы ( из каждого ряда работает 1 ученик)

-Почему в одну вазу собрали цветы с числами,.3,7,4 ? (однозначные).

-Во вторую вазу : 10,20,12,11,30,15,19 ? (двухзначные).

-Как можно по другому расставить цветы ? (круглые .десяткu u однозначные числа).

- Сколько десятков в каждом круглом числе ? ( ответы учащихся)

-Сколько десятков и единиц в числе 12 ? 30.

Работа по теме урока.

а) Подведение к сообщению темы урока.

Надоске:5 ,4, l0 ,З ,7 .

-Прочитай числа на цветах.

-Назовите числа в порядке возрастания .( колокольчики переворачиваются обратной стороной, читают слово – длина).

-Что такое длина ? ( величина),

-В каких единицах измеряется длина ? (см).

- О чём сегодня будем говорить на уроке? Кто догадался?

б) Практическая работа

.-У вас на столах мерка - 1 см .

-Измерим этой меркой ваши книги .

-А теперь я измерю доску.

-Удобно измерять ?

-Почему не удобно ?

-Что же надо сделать ?( ответы детей)

-На партах у вас мерка - 1 дм..

в)Сравнение1см и1дм.

-Сколько см в 1 дм ?

- Что такое l дм ? ( l0см) .

Физкультминутка.

3.Работа в тетрадях.

- Начертить отрезок длиной l дм.

- Сколько это будет см . ?

- Запишем 1 дм.=l0 см.

4.Работа по учебнику . с 47.

а) Решение N 2( решение задачи. )

-А сейчас прослушаем задачу : У Ани лента длиной -16 см.,а у Оли - 1 дм 6см . У кого из девочек лента длиннее и на сколько? ( ответы детей).

- Как узнали? Почему?

Подведение итогов

- Что нового узнали?

-Чему учились?

Рефлексия

-Какая тема урока была?

-О какой новой единице измерения длины узнали?

-Когда ей удобно пользоваться?

-Оцените свою деятельность на уроке, используя звезды:

-розовая (кто собой доволен);

-зелёный (я старался, но допустил ошибку);

-жёлтая (я не всё понял, остались вопросы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224349-urok-matematiki