Кушайте на здоровье (Конспект дидактической игры по формированию основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 144» г. Перми

Кушайте на здоровье

(Конспект дидактической игры по формированию основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста)

Конспект игры

по формированию правильного питания

составила воспитатель

подготовительной группы

Сипеева В.Н.

2016

Цель:формирование у детей представлений о важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:

Развивать навык здорового питания, познавательную активность;

Пополнять у детей знания и представления о продуктах питания, их влияния на организм человека;

Обогащать и активизировать словарь детей;

Способствовать развитию коммуникативных навыков;

Развивать игровую деятельность, навык партнёрства;

Формировать знания о бюджете семьи, какую её часть примерно тратит семья на продукты питания;

Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

Ход:

Перед детьми выкладывается вывеска «Магазин полезных продуктов».

(Роль продавца – консультанта воспитатель берёт на себя)

Воспитатель предлагает детям подумать и ответить: почему важно употреблять в пищу полезные продукты, в чем их польза, какие органы и системы человека они укрепляют?

Свои ответы дети доказывают выбранными карточками-символами. Если есть ошибки, не названы некоторые полезные свойства продуктов, педагог сам дополняет целевой ряд и ещё раз закрепляет с детьми полезные свойства продуктов, используя карточки-символы:

«Полезно для мышц» («Делают нас сильными»);

«Полезно для укрепления скелета, костей»;

«Полезно для сердца»;

«Полезно для глаз (зрения)»;

«Полезно для зубов»;

«Полезно для роста»;

«Продукты красоты», («Для красоты волос, ногтей, кожи»);

«Пища для ума» («Укрепление памяти, внимания и так далее»).

Воспитатель отбирает три карточки-символа, например, «Полезно для укрепления скелета, костей»; «Полезно для зубов»; «Полезно для глаз, зрения» и выставляет их поочерёдно, возле каждой продуктовой полки в магазине (на наборном полотне, или муляжи в магазине продуктов). Затем, выложить карточки с изображением продуктов или муляжи - продукты: морковь, черника, творог. Молоко, рис, яблоко, сыр, лук, зелень, зелёный горошек, тыква и другие. Дети рассматривают карточки, называют их, и расставляют на полки в соответствии с карточкой - символом. В случае затруднения (воспитатель – консультант, как в магазине), объясняет полезные свойства продуктов.

В процессе игры педагог обращает внимание детей на то, что некоторые продукты укрепляют сразу несколько органов и систем – например, творог укрепляет и зубы, и скелет человека.

В следующем варианте игры перед продуктовыми полками выставляются другие карточки – символы или муляжи продуктов питания, фруктов и овощей.

Воспитатель предлагает д/ игру: «Пирамида здоровья» и уточнить, какие продукты питания приносят пользу организму человека.

Карта полезных свойств продуктов

Итог игры: чтобы расти сильным, умным, здоровым – необходимо вести здоровый образ жизни и правильно питаться! Обсуждать бюджет семьи на месяц со всеми членами дружной семьи: сколько денег необходимо на продукты питания, за коммунальные услуги, на развлечения, на лекарство и прочие расходы. Беречь и уважать труд своих родителей. Оказывать им посильную помощь в быту: выносить мусор, пылесосить, мыть посуду, самостоятельно одеваться, прибирать свои игрушки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224462-kushajte-na-zdorove-konspekt-didakticheskoj-i