- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Закрепление знаний детей по теме «Деревенский двор (домашние животные и их детеныши)»
1109
0
Консультация для родителей
«Закрепление знаний детей по теме
«Деревенский двор
(домашние животные и их детеныши)»
Рассмотрите с детьми картинки, изображающие домашних животных. Помогите ребенку правильно произнести и запомнить названия: кошка, собака, корова, лошадь, коза, др.
Побеседуйте с ребенком о том, какие домашние животные живут в деревне у бабушки или на ферме. Расскажите, что это домашние животные,потому что они живут у человека и приносят ему пользу, а человек за ними ухаживает.
Побеседуйтес ребенком о том, какую пользу приносят домашние животные. Предложите ребенку повторить вслед за вами предложения:
Кошка ловит мышей. Корова дает молоко. Собака охраняет дом. Лошадь возит грузы.
Рассмотрите с детьми картинки, изображающие детенышей домашних животных. Помогите ребенку правильно произнести и запомнить их названия:
У кошки — котенок (котята). У собаки — щенок (щенята). | У коровы — теленок (телята). У лошади — жеребенок (жеребята). |
Выполните с ребенком пальчиковую гимнастику.
«Игрушки-зверушки!»
У меня живут зверушки. Симпатичные игрушки: | (Попеременные удары кулаками и хлопки в ладоши.) |
Раз – котенок, Два – козленок, Три - румяный поросенок, И еще большой коняга, И щенок Трезор, вдорняга | (Загибают пальцы.) |
Н. Нищева
Расскажите ребенку о том, чем человек кормит домашних животных, как ухаживает за ними. Поиграйте в игру с мячом «Чем угостим?» Вы бросаете ребенку мяч и называете животное, ребенок ловит мяч, говорит, чем угостит это животное. Например:
Кошка. — Угощу молоком. Собака. — Угощу косточкой. | Корова. — Угощу сеном. Лошадь. — Угощу травой. |
Выучите с ребёнком стихотворение.
Мяу!Мяу! – Рыжий кот. Он у бабушки живет. Гав!Гав!Гав! – А это пес. Хвост крючком и черный нос. И-го-го! – А это конь. Хвост и грива как огонь. |
Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Смоляной бочок». Выясните, что малышу запомнилось и понравилось в этой сказке. Прочитайте стихотворение С. Маршака «Усатый-полосатый».Поощряйте желание ребенка договаривать отдельные слова или выучить небольшой отрывок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224816-konsultacija-dlja-roditelej-zakreplenie-znani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.