- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Закрепление знаний детей по теме «Деревенский двор (домашние животные и их детеныши)»
1118
0
Консультация для родителей
«Закрепление знаний детей по теме
«Деревенский двор
(домашние животные и их детеныши)»
Рассмотрите с детьми картинки, изображающие домашних животных. Помогите ребенку правильно произнести и запомнить названия: кошка, собака, корова, лошадь, коза, др.
Побеседуйте с ребенком о том, какие домашние животные живут в деревне у бабушки или на ферме. Расскажите, что это домашние животные,потому что они живут у человека и приносят ему пользу, а человек за ними ухаживает.
Побеседуйтес ребенком о том, какую пользу приносят домашние животные. Предложите ребенку повторить вслед за вами предложения:
Кошка ловит мышей. Корова дает молоко. Собака охраняет дом. Лошадь возит грузы.
Рассмотрите с детьми картинки, изображающие детенышей домашних животных. Помогите ребенку правильно произнести и запомнить их названия:
У кошки — котенок (котята). У собаки — щенок (щенята). | У коровы — теленок (телята). У лошади — жеребенок (жеребята). |
Выполните с ребенком пальчиковую гимнастику.
«Игрушки-зверушки!»
У меня живут зверушки. Симпатичные игрушки: | (Попеременные удары кулаками и хлопки в ладоши.) |
Раз – котенок, Два – козленок, Три - румяный поросенок, И еще большой коняга, И щенок Трезор, вдорняга | (Загибают пальцы.) |
Н. Нищева
Расскажите ребенку о том, чем человек кормит домашних животных, как ухаживает за ними. Поиграйте в игру с мячом «Чем угостим?» Вы бросаете ребенку мяч и называете животное, ребенок ловит мяч, говорит, чем угостит это животное. Например:
Кошка. — Угощу молоком. Собака. — Угощу косточкой. | Корова. — Угощу сеном. Лошадь. — Угощу травой. |
Выучите с ребёнком стихотворение.
Мяу!Мяу! – Рыжий кот. Он у бабушки живет. Гав!Гав!Гав! – А это пес. Хвост крючком и черный нос. И-го-го! – А это конь. Хвост и грива как огонь. |
Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Смоляной бочок». Выясните, что малышу запомнилось и понравилось в этой сказке. Прочитайте стихотворение С. Маршака «Усатый-полосатый».Поощряйте желание ребенка договаривать отдельные слова или выучить небольшой отрывок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224816-konsultacija-dlja-roditelej-zakreplenie-znani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.