План работы ШМО учителей ИЯ

ПЛАН РАБОТЫ МО

Тема:«Развитие профессиональной компетенции педагога как фактор повышения качества образования в условиях ФГОС».

 Цели методического объединения:

1. Совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранного языка через использование в преподавании информационно-коммуникационных технологий, развитие творческого потенциала педагогов, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.

2. Продолжение педагогического поиска по достижению высокого качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного, исследовательского образовательного процесса.

 Задачи методического объединения:

1. Изучение и внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс с целью активизации учебно-познавательной деятельности.

2. Повышение качества обучения через использование дифференцированного подхода в работе с учащимися. Продолжение работы по индивидуализации обучения, уделение внимания одарённым учащимся и детям, проявляющим интерес к иностранному языку, использование на уроках и факультативных занятиях заданий повышенного уровня сложности, творческих заданий нестандартного содержания, исследовательских работ. 

3. Внедрять новые формы непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов (вебинары, видеоуроки и т.д.).

4. Формирование у учащихся компетентностных умений и навыков, подготовка их к применению полученных знаний в практической деятельности.

Сведения о педагогических кадрах

I.Характеристика кадров

Самообразование

Заседание МО № 1 (август 2015)

Тема: «Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания иностранных языков в учреждении общего среднего образования в 2015/2016 учебном году».

 Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

 Вопросы для обсуждения:

1. Нормативно-правовое обеспечение преподавания иностранных языков в 2015/2016.

2. Учебно-методическое обеспечение преподавания иностранных языков, новые методические издания для учителей и учащихся.

3. Обсуждение плана работы методического объединения на 2015/2016 учебный год. Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов в новом учебном году.

4. Рекомендации по составлению календарно-тематического планирования по предмету «Иностранный язык», факультативным занятиям.

5. Организация работы по самообразованию.

6. Согласование материалов для подготовки и проведения школьной олимпиады по иностранному языку.

Заседание МО № 2 (ноябрь 2015)

Тема:  Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка

 Форма проведения: методический диалог.

 Вопросы для обсуждения:

1.  Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка(Машков Е.А.)

2.  «Мотивация на уроках иностранного языка – основное условие успешного обучения» (Учитель иностранного языка Эсенеева А.С.)

3.  Итоги участия старшеклассников в школьных предметных олимпиадах.

4.  Разработка и согласование проведения уроков по иностранному языку в единый методический день «День Науки».

5.  Особенности преподавания ИЯ в начальной школе с учетом новых стандартов

Проведение первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады по иностранному языку (5-11 классы) Подведение итогов Второй (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады по иностранному языку.

Заседание МО № 3 (январь 2016)

Тема: «Использование современных технологий при обучении английскому языку».

 Форма проведения: семинар-практикум. 

Вопросы для обсуждения:

Использование современных технологий при обучении английскому языку.(Киреева Р.М.)

2.  Результативность участия школьников во втором (муниципальном) этапе Всероссийской

олимпиады по иностранному языку .

Выполнение единого орфографического режима Учение в сотрудничестве как активная

форма урочной работы. (Юсупова С.М.)

Заседание МО № 4 (март 2016)

Тема: Обучение чтению на начальном этапе как один из этапов формирования «диалога культур»

 Форма проведения: семинар-практикум.

 Вопросы для обсуждения:

Обучение чтению на начальном этапе как один из этапов формирования «диалога культур» (Эсенеева О.С.)

Использование скороговорок на уроках немецкого языка (Юсупова С.М.)

Современные информационно-коммуникационные технологии обучения иностранным языкам.(Юсупова С.М.)

Заседание МО № 5 (май 2016)

Тема: «Итоги работы методического объединения за 2015/2016 учебный год».

 Форма проведения: самоанализ

 Вопросы для обсуждения:

1.  Итоги работы педагогов по выполнению современных требований к организации образовательного процесса, повышению эффективности обучения

2.  Результативность работы с одарёнными учащимися.

3.  Эффективность педагогов по темам самообразования.

4.  Оценка опыта использования информационно-коммуникационных технологий на уроках.

5.  Перспективные направления работы методического объединения на 2016/2017 учебный год.

Протокол № 1

заседания методического объединения учителей иностранного языка

от 29 августа 2015 года

 Повестка дня: задачи школы на 2015/2016 учебный год по повышению эффективности обучения, работа педагогов по развитию информационно-образовательной среды школы, по выполнению современных требований к организации образовательного процесса.

Присутствовали:

1.     Шульгина И.В. зам. по НМР

2.     Юсупова С.М.

3.     Киреева Р.М.

4. Эсенеева А.С.

5. Машков Е.А.

Слушали:

Юсупову С.М.. о задачах МО школы на 2015/2016учебный год по повышению эффективности обучения, совершенствованию работы учителей иностранного языка по выполнению современных требований к организации образовательного процесса.

Шульгину И.В. зам. по НМР о нормативно-правовом и учебно-методическом обеспечении преподавания иностранного языка в новом учебном году.

Члены МО изучили нормативные документы к новому учебному году, рассмотрели план школьных мероприятий на 2015/2016. Особое внимание было уделено правилам ведения школьной документации и функциональным обязанностям учителя.

На МО были рассмотрены и согласованы календарно-тематические планирования по предмету «Иностранный язык», кружковым занятиям; материалы заданий школьной предметной олимпиады по иностранному языку.

Члены МО изучили курсы повышения квалификации на 2015/2016 учебный год.

Решили:

1.     Проводить следующие кружки:

«Немецкий с удовольствием» ,3аб класс (Машков Е.А.)

«Занимательный английский»,2,3,4 классы(Эсенеева А.С.)

2.      Согласовать календарно-тематическое планирование по предмету.     

3.     Согласовать задания школьной предметной олимпиады по иностранному языку.

Протокол №2
заседания методического объединения учителей иностранного языка

от 28 ноября 2015 года

Повестка дня:

Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка

Присутствовали:

 1.     Юсупова С.М.

2.     Киреева Р.М.

3. Эсенеева А.С.

4. Машков Е.А

Слушали:   Машкова Е.А., который поделился опытом работы по теме самообразования «Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка.Он отметил ,что по моему мнению, развитию творческих способностей учащихся способствует интегрирование в процесс обучения иностранному языку таких видов деятельности, как музыкальная и художественная.

Для повышения эффективности обучения иностранному языку необходимо использовать эмоции учащихся в этом процессе. Комплексное решение практических, образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения возможно лишь при условии воздействия не только на сознание учащихся, но и проникновения в их эмоциональную сферу. Музыкальная и художественная деятельность помогают создать положительный эмоциональный настрой детей и в непринуждённой обстановке решать задачи урока, развивая их творческие способности.

 Эсенееву А.С. которая выступила с докладом по теме «Мотивация на уроках иностранного языка – основное условие успешного обучения», рассказала о технологии творческих мастерских, составлении кластеров и т.д.

Кирееву Р.М.., Поделилась опытом работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

  Юсупова С.М.. подвела итоги участия старшеклассников в школьной и районной предметной олимпиаде, разработали и согласовали проведение уроков по иностранному языку в едином методическом дне «День Науки».

Решили:

Продолжить работу по вопросу «Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка» ,обратив особое внимание к учащимся, имеющим повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Более тщательно готовить учащихся к олимпиадам разного уровня, начиная с 7 класса.

Продолжить изучение ФГОС в начальной школе.

Киреева Р.М. дает открытый урок в 8 «Б» классе по теме «Интернет»

Юсупова С.М. дает открытый урок в 6 «В» классе по теме «Школа» - «MeineTraumschule»

Урок английского языка в 3 классе « Добро пожаловать на планету «Еда» (Эсенеева А.С.)

Протокол №3
заседания методического объединения учителей иностранного языка

от 22 января 2016года

Повестка дня

Использование современных технологий при обучении английскому языку.

   Присутствовали:

1.     Юсупова С.М.

2.     Киреева Р.М.

3. Эсенеева А.С.

4. Машков Е.А

   Слушали:  

Кирееву Р.М.  которая осветила тему самообразования «Использование современных технологий при обучении английскому языку. », рассказала о значимости в учебном процессу уроков с использованием мультимедийного комплекса. Они способствуют переносу разобщенных знаний и умений разных форм речевой деятельности, целостную учебную деятельность. Киреева Р.М. говорила об инновационных технологиях овладения иноязычным общением.

Были подведены итоги результативности участия школьников во втором (муниципальном) этапе Всероссийской олимпиаде по иностранному языку а также обсудили открытые уроки Киреевой Р.М. ,Юсуповой С.М. и Эсенеевой А.С. Все они прошли успешно .

С сообщением о выполнении единого орфографического режима и об учении в сотрудничестве как активной форме урочной работы выступила Юсупова С.М.

Машкова Е.А.который осветил вопрос создания условий для обучения учащихся иностранному языку как средству общения.

   Решили:

Продолжить освоение и применение ИКТ в учебной и внеурочной деятельности.

2.Отметить призеров второго (муниципального ) этапа Всероссийской олимпиады по

иностранному языку :Крафт Еву 11 класс, Ищенко Максима 7 класс, Казиханов Рамиз 8

класс(Юсупова С.М.),Пшеничная Оксана 7 класс(Киреева Р.М.)

3. Продолжить такую работу по предмету в рамках метод .дней, оформить материал открытых уроков (в электронном виде и на бумажных носителях).

Начать повторение в связи с проведением административных итоговых контрольных работ по иностранному языку.

4. Информацию принять к сведению.

Протокол №4
заседания методического объединения учителей иностранного языка

от 19 марта 2016 года

Повестка дня

Обучение чтению на начальном этапе как один из этапов формирования «диалога культур»

   Присутствовали:

1.     Юсупова С.М.

2.     Киреева Р.М.

3. Эсенеева А.С.

4. Машков Е.А

   Слушали: Эсенееву О.С. с темой о самообразовании « Обучение чтению на начальном этапе как один из этапов формирования «диалога культур». Многие слова в английском языке читаются не по правилам, что в целом обрекает учащихся на заучивание чрезмерно большого количества правил чтения и исключений из них, а также на многократное повторение учебного материала. К тому же само восприятие и озвучивание графических знаков является результатом выбора и сличения их с теми эталонами, которые уже имеются в долговременной памяти ученика. К тому же выбору в данном случае подлежат не только многочисленные по объему и нередко многозначные звуковые соответствия, но и многочисленные правила и исключения из них. Поэтому сам факт выбора, предусматривающий припоминание нужного правила и звукобуквенного соответствия, требует определенного, порой значительного времени, что, в конечном счете, замедляет темп чтения, вернее, не позволяет ученику быстро и точно устанавливать звукобуквенные соответствия и тем самым овладевать техникой чтения в достаточно высоком темпе.

По второму вопросу выступила Юсупова С.М., которая выступила с темой из опыта работы «Использование скороговорок на уроках немецкого языка.».

Знакомство с новинками учебно-методической литературы

   Решили:

1.Обучение чтению должно протекать на начальном этапе обучения в интересной форме, надо учить анализировать слова, подкрепляя это правилами чтения.

2.Начать повторение в связи с проведением административных итоговых контрольных работ по иностранному языку.

3. Информацию принять к сведению.

Протокол №5
заседания методического объединения учителей иностранного языка

от 28 мая 2016года

Повестка дня

Итоги работы методического объединения за 2015-2016 учебный год.

     Присутствовали:

1.     Юсупова С.М.

2.     Киреева Р.М.

3. Эсенеева А.С.

4. Машков Е.А

   Выступили: Юсупова С.М, Киреева Р.М., Эсенеева А.С., Машков Е.А, которые рассказали о том, какие наработки сделаны по темам сомаобразования.

 Шульгина И.В.подвела итоги работы с одаренными детьми. Рассказала об участии школьников во многих олимпиадах и конкурсах(таблица прилагается)

Обучающиеся школы приняли участие во всех заявленных конкурсах и стали победителями и лауреатами. (таблица прилагается). Они награждены дипломами, грамотами, получили сертификаты за участие в конкурсах. В ходе работы была достигнута поставленная цель. Мы показали, что развитие творческих способностей учащихся зависит не только от формы нетрадиционного урока, но от педагогического творчества учителя. Так же были выполнены поставленные задачи: проанализировали категории "творчество", "творческие способности; разработали занятия по иностранному языку, способствующие развитию творческого потенциала школьников.

Юсупова С.М,. говорила об эффективности курсовой подготовки и современных направлениях в преподавании иностранного языка, поделилась опытом использования ИКТ на уроках. Был дан анализ итоговых контрольных работ по иностранному языку. (таблица прилагается).

   Решили:

Чаще использовать тестовые задания на уроках.

Продолжить работу с одаренными детьми.

Анализработы МО  учителей иностранных языковза 2015 – 2016  учебный год

                                                                                                    Руководитель МОЮсупова С.М.    

        Методическая тема: «Развитие профессиональной компетенции педагога как фактор повышения качества образования в условиях ФГОС».

         В 2015-2016 учебном году в состав методического объединения учителей иностранного языка входили:

Киреева Р.М.. – учитель английского языка, высшая категория.

Юсупова С.М.– учитель немецкого языка, высшая категория.

Эсенеева А. С.. – учитель английского языка, вторая категория.

Машков Е.А. - учитель немецкого и английского языков, вторая категория.

   Цель работы методического объединения: Обучение учащихся практическому владению иностранным языком как средством межкультурного общения. Совершенствование уровня профессиональных компетентностей учителей.

          В 2015-2016 учебном году МО учителей иностранного языка продолжило работу по совершенствованию методики обучения иностранному языку в контексте иноязычной культуры и созданию условий развития творческой активности участников педагогического процесса, изучению новых технологий, их внедрению в практику своей работы с целью обеспечения уровня образования, соответствующего современным требованиям.

МО также ведет активную работу над изучением  и внедрением требований ФГОС в процесс обучения иностранным языкам.   

Перед МО учителей иностранного языка стояли следующие задачи:

Изучать нормативно-информационную документацию и методические письма по вопросам образования и преподавания иностранных языков,  стандарты нового поколения.

 Разработать тематическое и календарно-тематическое планирование уроков, проводить и записывать уроки в журналы в соответствии с планированием.

Осуществлять выбор учебников в соответствии с потребностями учащихся и возможностями учебного фонда школы.

Знакомить с состоянием преподавания учебного предмета по итогам четвертей и года.

Повышать профессионально-методическое мастерство учителей ИЯ с помощью курсов и чтения методической литературы. Заслушать отчеты о самообразовании учителей.

Посещать уроки коллег с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов. Изучать педагогический опыт коллег.

Проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия для обмена опытом, методическими разработками.

Вырабатывать единые подходы к оценке результатов освоения программы на основе образовательных стандартов по предмету.

Продолжить внедрение современных педагогических технологий в организацию учебной и внеклассной деятельности учащихся.

Разрабатывать материалы для подготовки к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов. Осуществлять систематическую подготовку учащихся к сдаче экзаменов в формате ЕГЭ и ГИА.

Разработать материалы для проведения школьного тура Олимпиады по иностранным языкам.

Проводить работу по подготовке учащихся к участию в школьной, районной, региональной олимпиаде.

Продолжить работу по оформлению и оснащению кабинетов иностранного языка, систематизировать эту работу в соответствии с современными требованиями к учебному кабинету.

  14 Проводить регулярно в соответствии с планом заседания МО учителей.

  15.  Способствовать эффективному внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

  16. Повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного образования при сохранении их здоровья;

   17.   Активизировать работу с обучающимися, имеющими высокий уровень интеллектуальных и творческих способностей.

   18. Продолжить выявление, изучение, обобщение и распространение актуального педагогического опыта.

   19.Совершенствовать педагогическое мастерство учителей.   

  Основные формы, используемые в работе МО:

1.     Заседания методического объединения по вопросам методики обучения и воспитания учащихся.

2.     Круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей.

3.     Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.

4.     Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогии и психологии.

5.     Проведение предметных и методических недель.

6.     Взаимопосещение уроков.

7.     Организационно-деятельностные игры.

8.     Языковые практикумы.

  Деятельность работы методического объединения является одним из элементов системы непрерывного образования педагогов и направлена на организацию условий и развитие методической поддержки учителей как средства их профессионального роста.

 Целью работы   является формирование профессиональной компетентности педагогов для реализации Федерального Государственного образовательного стандарта по     иностранному    языку    и регионального  компонента образовательного стандарта в  условиях модернизации российского образования.

         В 2015-2016 учебном году было проведено 5 заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:

-анализ  работы за 2014-2015 учебный год и планирование работы на 2015-2016 учебный год;

- изучение нормативных документов;

-проведение школьного и районного этапов Всероссийской олимпиады школьников;

-участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня;

-здоровьесбрегающие технологии, применяемые на уроках;

-рассмотрение наиболее трудных тем программы по предмету;

-изучение материалов о новых педагогических технологиях;

-учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;

-участие в методических днях, проводимых в школе;

-знакомство с новинками учебно-методической литературы;

-повышение квалификации, педагогического мастерства учителей;

-вопросы аттестации;

-участие педагогов в различных конкурсах профессионального мастерства;

-проведение и анализ итоговых контрольных работ;

-подготовка к государственной (итоговой) аттестации выпускников;

-подготовка обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ;

-заслушивание отчётов учителей о  работе  по теме самообразования.

            Особое место в  работе  по повышению профессиональной компетентности кадров занимает самообразование учителей. Всеми педагогами  были выбраны темы самообразования,  работа  над которыми продолжалась весь учебный год. Результатом самообразования стали фрагменты открытых уроков, выступления перед коллегами на заседаниях  МО, педсоветах.

            В рамках методического объединения учителей иностранного  языка проводились следующие мероприятия по созданию условий непрерывного образования педагогов: исследование профессиональных потребностей педагогов, рассматривались вопросы  концептуального положения федерального стандарта,  формирования у школьников социокультурной компетенции, развития коммуникативно-когнитивных умений учащихся  в процессе изучении предмета. На каждом заседании  уделялось внимание  новым учебно-методическим комплексам российских и зарубежных издательств, а также рассматривались новинки методической литературы по предмету.

             Большое внимание уделялось знакомству с нормативными документами, развитию навыков самостоятельной работы, использованию дополнительного справочного материала на уроках, применению игровых технологий на уроках на начальном этапе обучения, работе с текстом, применению на уроках ролевых игр, здоровьесберегающим технологиям, трудностям методического плана.

          Методическая работа строилась на использовании современных образовательных технологий: личностно-ориентированное обучение; проектная технология; исследовательские; интерактивные формы и методы. В ходе работы была достигнута поставленная цель. Мы показали, что развитие творческих способностей учащихся зависит не только от формы нетрадиционного урока, но от педагогического творчества учителя. Так же были выполнены поставленные задачи: проанализировали категории "творчество", "творческие способности; разработали занятия по иностранному языку, способствующие развитию творческого потенциала школьников.

 Анализ  методической  работы  позволяет сделать вывод о том, что план методической  работы МО иностранного языка в целом выполнен:

1. Методические темы  работы   МО  соответствовали основным задачам, стоящим перед педагогами школы.

2. Тематика заседаний  МО  отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогами.

3. Все  педагоги работали и   работают над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребностям каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

4. Проводилась   работа  по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Большое внимание уделялось использованию информационных технологий педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Реализация целей и задач  МО  осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых

и распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, была направлена на кадровое и методическое обеспечение образовательного процесса.

Все учителя  МО  работали по рабочим программам для 2-11классов , соответствующим УМК с учётом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных  МО  РФ к использованию в образовательном процессе.

            Серьёзное внимание уделялось повышению квалификации учителей  МО.

            МО учителей иностранного языка проводило определенную работу по решению задачи обучения учащихся практическому владению иностранным языком как средством межкультурного общения, позволяющему вступать в равноправный диалог с представителями других культур и традиций, участвовать в различных сферах и ситуациях межкультурной коммуникации, приобщаться к современным мировым процессам развития цивилизации.                                                                                      

Работа проводилась в 2015-2016 учебном году по следующим направлениям:

организация учебного процесса по иностранным языкам;

повышение профессионально-методического мастерства учителей ИЯ для успешного выполнения образовательных задач;

проведение внеклассных мероприятий для повышения мотивации учащихся;

расширение объема учебно-методической литературы, оснащение кабинетов необходимыми техническими средствами обучения;

оформление кабинетов.

              В конце учебного года были проведены итоговые контрольные работы по проверке разных видов деятельности: по чтению, аудированию, говорению, письму. Учащиеся показали неплохое качество знаний, умений и навыков.

Учителя ИЯ используют в своей работе современные педагогические методики и технологии: технологию личностно ориентированного подхода к обучению,  разноуровневого обучения путем дифференцированного подхода к учащимся с разным уровнем коммуникативной компетенции и дифференциации заданий, применяют индивидуальный подход к учащимся. Учителя ИЯ уделяют большое внимание воспитанию учащихся на уроках посредством иностранного языка, прививают навыки культуры поведения. На уроках ИЯ применяются проектные технологии и информационно-коммуникационные технологии. Многие группы занимались проектной деятельностью с использованием новых информационных технологий.

            Вместе с тем имеются следующие недостатки в  работе   МО:

Недостаточное количество взаимопосещений открытых уроков педагогов

Недостаточное внимание уделялось работе с одарёнными детьми, систематической подготовке таких детей к олимпиадам разного уровня.

Особое внимание при работе с молодым специалистом уделяется разработке и реализации индивидуальной программы выращивания учителя. За молодым специалистом   в течение года был закреплен наставник. Учитель иностранного языка Машков Е.А., Эсенеева А.С. – наставники Киреева Р.М., Юсупова С.М.

Цель наставничества – передача опыта более опытными коллегами менее опытным молодым педагогам. Это  помощь в работе над проблемами современного урока, над методикой преподавания предмета, совместная работа над поиском новых методов обучения, анализ полученных первоначальных результатов, проведение открытых уроков, их анализ, взаимопосещение. Из-за загруженности наставников , эта работа проводилась не в полную силу.

В рамках образовательного процесса проводилась работа по повышению мотивации учащихся к изучению иностранных языков. Проводятся уроки в нетрадиционной форме: урок-соревнование, инсценировки диалогов, полилогов, праздник алфавита, урок-путешествие. Каждая тема завершалась созданием проекта.

При проведении уроков используются возможности современных

компьютерных технологий. Для того чтобы разнообразить работу на уроках использовались не только индивидуальные методы работы, но и групповые с помощью проектора для выведения на него картинки с компьютера, а также компакт-диски для показа видеофильмов, использовалась интерактивная доска.

           Повышению профессионально-методического мастерства учителей иностранного языка для успешного выполнения образовательных задач способствовало проведение и посещение открытых уроков с целью обмена опытом, участие в семинарах, совещаниях, педагогических советах школы и района, индивидуальные консультации учителей друг с другом и руководителем МО по методическим и организационным вопросам.

   Юсупова С.М. выступила на педсовете с вопросом «Выполнение единого орфографического режима.».

    Эсенеева А.С. выступила на педсовете по теме: ««Мотивация на уроках иностранного языка – основное условие успешного обучения»

       Юсупова С.М. выступила на районном МО по теме: «Цели уроков иностранного языка и способы их достижения в соответствии с ФГОС».

Методический день- это одна из форм внутришкольного повышения квалификации педагогических работников, профессионального совершенствования учителя, педагогическая поддержка его творческого становления и развития. Методический день является частью непрерывного педагогического образования учителей, активным методом обучения кадров

Как показывает внутришкольная диагностика, в работе МО самыми предпочитаемыми формами практической методической работы учителя называют открытые уроки и мероприятия, мастер-классы. Именно там происходит распространение передового педагогического опыта. Однако, если открытые уроки даются только в рамках одного предметного методического объединения, то учителя других предметов остаются в стороне от передовых идей и технологий, которыми владеют учителя других МО. Поэтому в школе решили пойти по другому пути. Педагоги выдвинули идею проведения единых методических дней для учителей –предметников всей школы. Выработано и утверждено Положение о едином методическом дне.

     Для повышения мотивации обучающихся к иностранному языку проводилась обширная внеклассная работа по предмету.

     В 2015-2016 году в школе работали кружки:

«Немецкий с удовольствием» ,3аб класс (Машков Е.А.)

«Занимательный английский»,2,3,4 классы(Эсенеева А.С.)

Наши школьники приняли участие во всех конкурсах и показали хорошие результаты.(таблица прилагается)

        Подводя итоги деятельности учителей МО иностранных языков за 2015-2016 учебный год, необходимо отметить, что скоординированная работа учителей позволила выполнить те задачи, которые ставились в начале учебного года.

        В 2016-2017 учебном году МО учителей иностранных языков ставит следующие задачи учебно-методической деятельности

1. Определить оптимальную модель работы с одаренными детьми по углублению и расширению знаний по предмету путем формирования интеллектуальной сферы обучающихся в урочной и внеурочной деятельности.

2. Повысить уровень методической подготовки учителей иностранных языков в рамках реализации ФГОС.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224829-plan-raboty-shmo-uchitelej-ija