Календарно тематическое планирование по музыке в старшей группе

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

04.10.2016

06.10.2016

11.10.2016.

13.10.2016

18.10.2016

20.10.2016

25.10.2016

27.10.2016

01.11.2016

03.11.2016

08.11.2016

10.11.2016

15.11.2016

17.11.2016

22.11.2016

Тема: «ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.Обогощать музыкальные впечатления детей, закреплять умение петь самостоятельно и коллективно, развивать навыки художественного исполнения различных образов.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.106

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Дом в котором я живу»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1совершенствовать умение импровизировать под музыку. Содействовать проявлению активности и самостоятельности.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.115

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой город»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Способствовать развитию навыков танцевальных движений, развивать танцевально – игровое творчество

Методы и приемы:

Музыкально- коммуникативная

Методы: словесный, демонстрации

Приемы: объяснение, показ способа действий, игра.

Форма: слушание, музыкально-дидактическая игра

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.130

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой город»

Вид детской деятельности: Музыкальная .

Слушание, исполнение, импровизация.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Совершенствовать умение импровизировать под музыку,

Содействоват проявлению активности и самостоятельности;

Развивать певческий голос и вокально – слуховую координацию.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.138

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Земля- Наш общий дом»

Вид детской деятельности: Коммуникативная, музыкальная.

Общение в процессе реализации замысла игры ; исполнение, импровизация.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Обогащать музыкальные впечатления детей,закреплять умение петь самостоятельно и коллективно, развивать навыки художественного исполнения различных образов.

Методы и приемы:

Методы: словесные, демонстрации

Приёмы: обьяснение, показ способа действия.

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.152-153

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: Земля – наш общий дом

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комунн., речевое развитие»

Задачи:

1.Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, обогащать музыкальные впечатления детей.

2.совершенствовать умение импровизировать под музыку, содействовать проявлению активности и самостоятельности.

Методы и приемы:

Музыкально- двигательные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.161

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: Праздники нашей страны

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие »,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –коммун., речевое развитие»

Задачи:

1.продолжать приобщать детей к музыкальной культуре,воспитывать художественно – эстетический вкус,

2. способствовать развитию навыков танцевальных движений.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.177

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: Праздники нашей страны

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.совершенствовать умение импровизировать под музыку,

Содействовать проявлению активности и самостоятельности;

2.Обогощать музыкальные впечатления детей.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.185

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Моя Родина -Россия»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.приобщать детей к музыкальной культуре;

2.совершенствовать певческий голос и вокально – слуховую координацию;

Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен и удерживать его до конца фразы.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.202

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Моя Родина –Россия»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Способствовать развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, передавая в танце эмоционально – образное содержание.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.211

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Гимн,Флаг, Герб России»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре

2.Совершенствовать певческий голос и вокально – слуховую координацию,

3.закреплять практические навыки выразительного исполнения песен.

4. учить брать дыхание и удерживать его до конца фразы.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.226

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Гимн, Флаг Герб России»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально – коммуникативное., речевое развитие»

Задачи:

Способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной деятельности (музыкальная игра).

Закреплять умение придумывать движения, отражающие содержание песни.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.235-236

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Москва –Столица России»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре

Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.251

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Москва –Столица России»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, передавая в танце эмоционально образное содержание.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.260

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Герои России»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.приобщать детей к музыкальной культуре

2.совершенствовать певческий голос и вокально – слуховую координацию

Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен

Учить брать дыхание и удерживать его до конца фразы.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.276

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

узыки через движения.

Образовательная деятельность

Музыка

-музыкальная игра с пением

Теремок (Р,Х,С,)

Образовательная деятельность

Музыка

-Игра с пением «Ой, вставала я ранешенько».

Методы словесный, наглядный, практический.

Приемпоказ с пояснением, рассказ детей.

Формасамостоятоятельная изобразительная деятельность (рисование)

Образовательная деятельность

Музыкально ритмические упражнения «Ах улица широкая» (русская народная мелодия, обр. В. Иванникова).

Музыкально – дидактическая игра «Прогулка в парк».(Р,Х,С)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Музыкально – ритмические упражнения: «Шагают девочки и мальчики» (муз. В. Золотарева).

Пение: «здравствуй, Родина моя» (муз. М.Чичкова, сл. К. Ибряева). (Х,П)

Образовательная деятельность

Пение : «Мы в доме одном живем» (сл.Ю.Энтина и В.Гина, муз. Я.Дубравина).

Музыкально – ритмические движения «Шагают девочки и мальчики» ( муз. В. Золотарева). (Р,Х,С)

Образовательная деятельность

Слушание : «Пляска птиц» (муз. Н.А. Римского-Корсакова, из оперы «Снегурочка»).

Музыкально – ритмические упражнения: упражнение с лентой («Игровая», муз. И.Кишко).(С,Х,П)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Менуэта» из детского альбома «Бирюльки» С.Майкапара.

Муз. ритм. Движения:«Потопаем-покружимся». (Ф,С,)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Незабудковая Гжель» (муз.Ю. Чичкова, сб. «Ромашковая Русь»).

Муз. ритм. Движения: хоровод «Зимний праздник» (муз. М. Старокадомского)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Прослушивание и исполнение песни «Здравствуй, Родина моя» (муз. Ю.Чичкова, сл. К. Ибряева).

(Х,П,С)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Музыкально – ритмические движения. «Русская пляска с ложками» и «А я по лугу», русские народные мелодии. (Х, П,С)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Песенное творчество: «Труба» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой). (Х,П,С)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной деятельности (музыкальная игра)

Закреплять умение придумывать движения, отражающие содержание песни.

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Музыкально –художественная деятельность.

Пение: «Песня о Москве»

(муз.Г. Свиридова).

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Музыкально ритмические движения. «Марш» (муз. И. Кишко).

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Песенное творчество. «Быстрая песенка», муз. Г. Струве.

Оборудование для воспроизведения музыкальной записи,

Костюмы (или их элементы) действующих лиц сказки

Музыкальная аппаратура, аудио –запись песни «Ой, вставала я ранешеньк»"

магнитофон

Магнитофон, запись песни и мелодии для ритмических упражнений.

Магнитофон.

Запись музыкальных фрагментов.

магнитофон

Песни и мелодии для ритмических упражнений.

Запись песни «Здравствуй, Родина моя» В ИСПОЛНЕНИИ ДНТСКОГО ХОРА

Запись музыкального произведения

Запись песни в исполнении детского хора.

Запись музыкального произведения.

Аудиозапись музыкального произведения.

Аудиозапись музыкального произведения.

Аудиозапись музыкального произведения

В исполнении детского хора.

Изготовление масок для детей.

Прослушивание

«Ой, вставала я ранешенько »

Закрепить упражнения «Ах улица широкая»

Заучивание слов песни «Здравствуй родина моя»

Заучивание слов песни Мы в доме одном живём.

Повторение движений «Игровая»

Повторить движения к музыке «Потопаем покружимся»

.

Разучивания слов песни «Хоровод»

Повторенин слов песни «Здравствуй Родина моя»

Повторить ритмические движения «Русская пляска с ложками».

Оказание помощи при исполнении песни.

Заучивание слов песни «О Москве»

Повторение движений «Марш».

Заучивание слов песни «Быстрая песенка»

24.11.2016

Тема: «Герои России»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.обогощать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

2.воспитывать художественно – эстетический вкус.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.285

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

узыки через движения.

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Приобщение к музыкальному искусству.

Слушание музыкального произведения Г.Свиридова «Весна и осень».

Аудиозапись музыкального произведения.

Прослушать

музыкальное произведение Г.Свиридова «Весна и осень».