Календарно тематическое планирование по художественно эстетическому развитию (Музыка) младшая группа. Октябрь, ноябрь

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

03.10.2016

05.10.2016

10.10.2016

12.10.2016

17.10.2016

19.10.2016

24.10.2016

26.10.2016.

31.10.2016.

02.11.2016

07.11.2016

09.11.2016

14.11.2016

16.11.2016

21.11.2016

Тема: «Я в мире человек»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.122

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Я в мире человек»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, понимать, о чем ( о ком) поется в песне, эмоционально реагировать на содержание.

2. вызывать активность детей при подпевании и пении.

3. развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.134

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Я в мире человек»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1достижение развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.

2. развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать

3. выполнять простейшие танцевальные движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.151

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Я в мире человек»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1достижение развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

2. развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, понимать, о чём (о ком) поётся в песне, эмоционально реагировать на содержание.

Вызывать активность детей при подпевании и пении.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.162

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой дом»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.179

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: Мой дом

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни

2.учить понимать, о чем (о ком) поётся в песне, эмоционально реагировать на содержание.

Вызывать активность детей при подпевании и пении.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.191

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: Мой дом

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Учить проявлять положительные эмоции в процессе самостоятельной двигательной деятельности.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.210

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: Мой дом

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, понимать, о чём (о ком) поётся в песне, эмоционально реагировать на содержание.

Вызывать активность детей при подпевании и пении.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.222

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой дом»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.241

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой дом»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, понимать, о чем (о ком) поётся в песне, эмоционально реагировать на содержание.

2. Вызывать активность детей при подпевании и пении.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.253

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой дом»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать.

Выполнять простейшие танцевальные движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.271

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой дом»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, понимать, о чем (о ком) поется в песне, эмоционально реагировать на содержание.

Вызывать активность детей при подпевании и пении.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.283

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой дом»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать

Выполнять простейшие танцевальные движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.301

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Мой дом»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, понимать, о чем (о ком) поётся в песне, эмоционально реагировать на содержание.

Вызывать активность детей при подпевании и пении.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.313

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Новогодние праздники»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.развивать интерес к музыке, желание слушать народную музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Учить проявлять положительные эмоции в процессе самостоятельной двигательной деятельности.

Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.333

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Тема: «Новогодние праздники»

Вид детской деятельности: Познавательное развитие», «Социально –коммуникативное развитие»,»Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально –комун., речевое развитие»

Задачи:

1.развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, понимать, о чём (о ком) поется в песне, эмоционально реагировать на содержание.

Вызывать активность детей при подпевании и пении.

Развивать эмоциональность и образность восприятия м Методы и приемы:

Музыкально- художественные

Логика образовательной деятельности

«Планирование на каждый день» мл. группа стр.345

По программе «от рождения до школы» под редакцией Н.,Е. Вераксы,Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

узыки через движения.

Образовательная деятельность

Музыка

-слушание: «Осенью» (муз. С. Майкапара)

-пение: «Птичка» (муз. Т.Попатенко,сл. Н.Найденовой).

Музыкально-ритмические движения: «Козлятки» (украинская народная мелодия, сл. Е. Макшанцеворй).

Образовательная деятельность

Музыка

-слушание« Цветики» (муз В.Карасевой, сл. Н.Френкель).

Пение и подпевание : «Спи, мой мишка» (муз. Е. Тиличеевой, сл.Ю.Островского).

Музыкально – ритмические движения : «Бубен» (русская народная мелодия, обр. Е.Макшанцевой)

Образовательная деятельность

Музыка

-слушание « Марш и бег» (муз Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель).

Пение : «Кошка» (муз. Ан. Аллександрова, сл. Н.Френкель).

Музыкально – ритмические движения : «Погуляем» (муз И.Арсеева, сл. И. Черницкой)

Развитие познавательных способностей: развивать внимание, память, мышление;

Учить определять музыкальный инструмент по звуку

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Гапочок» (украинская народная мелодия, обр. М. Раухвергера).

Пение: «Белые гуси» (муз. М. Красева, сл. М. Клоковой).

Муз. ритм. Движения: «Погремушка, попляши» (муз. И. Арсеевой, сл. И.Черницкой)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Кошка» (муз. Ан. Александрова, сл. Н.Френкель).

Пение: «Кошечка» (муз. В.Витлина, сл. Н.Найденовой).).

Муз. ритм. Движения: «Кошечка» (к игре «Кошка и котята») (муз. В.Витлина, сл. Н.Найденовой)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Вот как мы умеем» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель).).

Пение: «Кошка» (муз. Ан. Александрова, сл. Н.Френкель).

Муз. ритм. Движения: «Догонялки» (муз. Н. Александровой, сл.Т.Бабаджан

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: русская народная плясовая мелодия «Из под дуба«» (муз. Н.Александровой, сл. Т. Бабаджан.).

Пение:русская народная мелодия «Ладушки» (см. Приложение №7)

Муз. ритм. Движения: русская народная плясовая мелодия «Из под дуба» (муз. Н. Александровой, сл.Т.Бабаджан

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Пляска с платочком» (муз. Е.Тиличеевой, сл. И. Грантовской.).

Пение: «Лошадка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Н.Френкель).

Муз. ритм. Движения:«Пляска с платочком» (муз.Е.Тиличеевой, сл.И. Грантовской)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: украинская народная мелодия «Утро»,

Пение: Колыбельная «Баю» (муз. М. Раухвергера).

Муз. ритм. Движения: украинская народная мелодия «Догонялки» (обр. М. Рахвергера)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: русская народная мелодия «Полянка» (обр. Г.Фрида)

Пение и подпевание: «Баю – баюшки- баю» (муз. А.Филиппенко).

Муз. ритм. Движения: русская народная мелодия «Полянка» (обр. Г. Фрида)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Марш и бег» ( муз Е.Тиличеевой, сл. Н. Френкель»)

Пение : «Кошка» (муз. Ан.Александрова, сл. Н.Френкель).

Муз. ритм. Движения: «Погуляем» (муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Птички» (вступление, муз Г. Фрида)

Пение : «Цыплята» (муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной).

Муз. ритм. Движения: «Марш и бег» (муз. Е. Тиличеевой)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Кошка» ( муз Ан. Александрова сл. Н. Френкель).

Пение : «Кошечка» (муз.В.Витлина,, сл. Н. Найденовой).

Муз. ритм. Движения: «Кошечка» (муз.В. Витлина, сл. Н.Найденовой) к игре «Кошка и котята»)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: русская народная мелодия «Птички» (вступлениее, обр. Г. Фрида).

Пение : «Кошка» (муз.Ан.Александрова,, сл. Н. Френкель).

Муз. ритм. Движения: «Догонялки» (муз.Н. Александровой,, сл. Т. Бабаджан)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: русская народная мелодия «Где ты зайка?» (муз. В. Верховинца, обр. Е. Тиличеевой).).

Пение : русская народная мелодия «Ладушки» (муз.Ан.Александрова,, сл. Н. Френкель).

Муз. ритм. Движения:русская народная плясовая мелодия « Из-под дуба» (обр. А. Александровой,, сл. Т. Бабаджан)

Образовательная деятельность

«художественное – эстетическое развитие» (музыка)

Слушание: «Пляска с платочками» (муз. Е. Тиличеевой, сл. И.Грантовской).

Пение: «Колокольчик» (муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой).

Муз. ритм. Движения:» Пляска с платочком» (муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской).

Картинки, иллюстрации для рассматривания на тему «Осень»

Картинки с изображением цветов, младенца в кроватке.

Игровой персонаж кошка

Игровой персонаж гусь

Игровой персонаж кошка, маски котят на всех детей.

Картинки, иллюстрации с изображением кошки.

Иллюстрации с изображением детей и бабушки с оладушками.

Платочки для всех детей, картинки с изображением танцующих детей с платочками, с изображением лошадей

Картинки, иллюстрации на тему «Утро», «Младенец в колыбели» для рассматривания

Картинка с изображением цветов, младенца в кроватке.

Игровой персонаж кошка.

Игровой персонаж птичка, картинка «Курица с цыплятами»

Игровой персонаж кошка, маски котят на всех детей.

Картинки, иллюстрации с изображением кошки.

Иллюстрации с изображениями детей и бабушки, в руках у которой оладушки.

Русская народная мелодия «Ладушки, ладушки…»

Платочки для детей.

Картинки с изображением колокольчика, танцующих детей с платочками. Колокольчики на каждого ребёнка.

Повторить слова песни «Птичка»

Заучивание слов песни «Спи, мой мишка»

Прослушивание

« Марш и бег»

(муз Е.Тиличеевой, сл. Н.Френкель).

Слушание: «Гапочок»

Муз. ритм. Движения: «Кошечка»

Игра «Догонялки»

Слушание: русская народная плясовая мелодия «Из под дуба»

Повторения движений с платочком.

Повторить слова песни колыбельная «Баю».

Повторение слов песни «Баю- баюшки –баю».

Прослушать «Марш и бег»

Повторить ритмичные движения к мелодии «Марш и бег»

Повторить слова песни «Кошечка»

Повторить движения к муз. движ. «Догонялки»

Заучивание песни «Ладушки , ладушки»

Повторение слов песни «Колокольчик»