Календарно-тематическое планирование. Сентябрь 2016, 1-я неделя. Тема недели: «Безопасность»

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

01. 09. 2015

Четверг

Праздник, посвященный дню знаний

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2.Индивидуальные беседы с детьми об окружающем мире, что видели по дороге в д-сад, природные, сезонные, погодные изменения.

3. Дид. игра «Чудесный мешочек», закрепить знания об окружающем.

4.Беседа с подгруппой детей о прошедшем лете, кто где побывал, что интересного и нового узнали за лето, расширять представления детей об окружающем.

5.Игроавя ситуация «Для чего нужна расческа», воспитывать культурно – гигиенические навыки.

Прогулка:

1. Наблюдения за изменениями погоды: учить сам-но определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир, обобщать первичные представления об осени.

2. Подвижная игра «Кот и мыши», упр-ть в беге.

3. Разучит примету «чем суше и тише сентябрь, тем позднее будет зима».

4. Дид. игра «Найди ошибку», развивать слуховое внимание, учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

Вечер:

1.Гимнастика пробуждения. Упражнение «Потягушки», «Велосипед», «Ящерица», ходьба под музыку на пятках, носках – 1,5 – 2 минуты.

2. Пальчиковая гимнастика»Физкультурник».

3. Практическое упражнение «Сандалии обую и застегну сам «, воспитывать навыки самообслуживания.

4. Игровое упражнение «Какой из тебя друг», воспитывать дружелюбные взаимоотношения между детьми.

5.Беседа «Опасные ситуации», учить правилам поведения на улице.

Прогулка:

1. Наблюдение за солнцем, дать понятия о роли солнца в жизни животных и растений, воспитывать любовь к природе.

2.Разучить поговорку» Весна красна цветами, а осень снопами».

3.Загадать загадку: Большой подсолнух в небе, цветет он много лет, цветет зимой и летом, а семечек все нет» (солнце).

4. Подвижная игра «Самолеты», учить ловкости движений.

5. Дид. Игра «Так бывает или нет?», развивать логическое мышление.

6. Индивидуальная работа по развитию ОВД: прыжки на месте на обеих ногах.

7. Предложить детям вместе с воспитателем убрать опавшие листья на участке, воспитывать желание трудиться.

Музыкальный диск

Чудесный мешочек, мелкие игрушки

Расческа

Выносной материал:

Шапочки кота и мышей

Мячи

Машины

Скакалки

Индивидуальные беседы с родителями о индивидуальных особенностях детей, напомнить о сменной одежде

Напомнить родителям о наличии папки для индивидуальных занятий с логопедом

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

02. 09. 2015

Пятница

Утро:

1.Утренняя гимнастика.

2 Отгадывание загадок про музыкальные инструменты. Игра на музыкальных инструментах (повторение ритмических рисунков).

3. Дид. игра «Волшебные палочки», (изобрази знакомые предметы). Развивать воображение и творческие способности..

4. Знакомство с дорожными знаками, формировать знания о дорожных знаках.

5. Игра «Разрешается – запрещается», закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улицах.

5. Дежурство по столовой, продолжать учить детей самостоятельно и аккуратно накрывать столы.

Прогулка:

1.Наблюдения за ветром, формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение.

2.Подвижная игра «Совушка», упр-ть в беге.

3.Загадать загадку: «Невидимка озорной все играет он с травой, листья в воздухе кружит и куда – то все бежит» (ветер).

4. Дид. игра «Какое время года?»,учить соотносить описание природы в стихах и прозе.

5.Свободные игры детей .

Вечер:

1.Гимнастика пробуждения. Упражнение «Потягушки»,

«Велосипед», «Ящерица», ходьба под музыку на носках – 1,5

– 2 минуты. «На пляже», прыжки на

месте.

2. Гимнастика для глаз; упражнения, способствующие снижению утомления, улучшению кровообращения.

3. Игра «По порядку всё одень, стань бодрей и веселей», воспитывать навыки самообслуживания.

4. Игровая ситуация «Незнайка под столом», предложить детям рассказать, как вести себя за столом.

5.Игры «семья», «Детский сад» (мама поручает старшему сыну отвести сестру в д/с, вся семья приходит на праздник в д/с), способствовать расширению сюжета.

Прогулка:

1. Наблюдение за облаками, воспитывать интерес к неживой природе, развивать любознательность.

2.Загадать загадку про облака – «Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут».

3.Подвижная игра «Лиса в курятнике», учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

4. Дид. Игра «Где что можно делать?», активизация в речи глаголов.

5. Разучить примету: «К обеду небо прояснилось, появились высокие перьевые облака -к ясной погоде».

6. Индивидуальная работа по развитию ОВД: прокатывание мячей, шаров

7. Свободная деятельность детей.

Музыкальный диск

Счетные палочки

Выносной материал:

Обручи

Мелки

Машины

Скакалки

Музыкальный диск

Игрушка «Незнайка»

Атрибуты для игр

Выносной материал:

Мячи

Скакалки

Машины

Шары

Индивидуальные беседы с родителями о индивидуальных особенностях детей, напомнить о сменной одежде

Предложить родителям дома посмотреть мультфильмы по безопасности