- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие познавательной активности учащихся на уроках географии через применение икт
«РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ
НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ ЧЕРЕЗ ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ».
Многие педагоги, в частности учителя географии, сталкиваются с проблемой развития познавательной активности детей на уроке.
Актуальность этого вопроса подтверждается тем, что повышение эффективности обучения напрямую связано с заинтересованностью к предмету. Если педагог будет систематически развивать и укреплять познавательную активность на уроке, это может стать основой к зарождению любви и заинтересованности к предмету.
Применение информационно коммуникативных технологий играет большую роль в развитии познавательной активности на уроке. С появлением компьютера и мультимедиа сам процесс подготовки и проведения урока сильно изменился. Учитель может использовать на уроке различные компьютерные программы:
- учебные
- демонстрационные
- контролирующие
- справочно - информационные
- мультимедиа - учебники
С помощью ИКТ у учащихся расширяется кругозор, ребенок за короткое время может получить большое количество информации. При грамотно построенном уроке дети не устают и не отрешаются от предмета. Работа с компьютером у детей вызывает интерес и усиливает мотивацию обучения.
С помощью интернета можно использовать на уроке свежую информацию, последние данные. Для урока, возможно, использовать различные наглядные пособия в электронном виде: карты, схемы, видео фрагменты в большей мере, это экономит и время подготовки к уроку, и разнообразит урок.
Таким образом, применение компьютерных технологий на уроках географии приводит :
- постоянному обновлению информации
- возможности использовать и создавать презентации
- использовать в работе сетевые информационные системы
- использовать ресурсы Интернет
В использовании ИКТ главное понять, что ИКТ не ломает традиционный подход к методике обучения, а делает обучение более насыщенным и разнообразным.
Я использую в своей педагогической деятельности следующие формы работы с ИКТ:
Демонстрация наглядных материалов
Использование Интернет – ресурсов
Проверка знаний с использованием ИКТ
Мультимедийные презентации
Я использую ИКТ, в своей педагогической деятельности и могу отметить следующее:
- наблюдается положительная динамика показателей успеваемости и качества знаний;
- за последнее время существенно повысилась мотивация к учению географии;
- появилась заинтересованность к предмету;
- повысилось участие детей в олимпиадах, конкурсах;
- дети стали выбирать географию для сдачи ОГЭ и ЕГЭ
Исходя из вышесказанного, могу сказать, что при правильном сочетании различных форм ИКТ можно достичь хороших результатов в своей педагогической деятельности.
Молчанова Ольга Владимировна,
учитель географии
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224887-razvitie-poznavatelnoj-aktivnosti-uchaschihsj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.