Большой маленький

ЗАНЯТИЕ ПО СЕНСОРИКЕ

Тема: «Большой - маленький».

Программное содержание: Обращать внимание детей на различие предметов по величине. Побуждать детей к повторению слов, к показу больших и маленьких предметов, формировать понимание слов - большой и маленький . Оборудование: стол, 2 игрушки- собачки, отличающиеся величиной; 2 домика, 2 бантика, 2 мяча, 2 тарелки, 2 «косточки» - соответствующие собачкам по величине; мыльные пузыри.

Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, кто это громко лает? Гав-гав. Да, правильно это лает большая собачка, она прибежала к нам в гости.
Воспитатель: А это кто так тихо лает? Гав-гав. Да, это тоже собачка, но маленькая.
Они прибежали к нам. Покажите мне большую собачку. Покажите мне маленькую собачку.( дети показывают).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, тут стоят домики. В них живут собачки. Это какой домик? (большой). А этот? (маленький).
Это собака какая? (большая). Она будет жить в каком домике? Покажите. (в большом).
А это собачка какая? (маленькая). Она будет жить в каком домике? Покажите. ( в маленьком).
А давайте, собачкам подарим бантики. Вот у нас бантики большой и маленький. Это какой бантик? А этот какой? (ответы детей).
А маленький бантик какой собачке подарим? (маленькой); (дети могут показать).
Большой бантик какой собачке подарим? (большой).
Посмотрите, какие нарядные у нас стали собачки.
Большая и маленькая собачки играли с мячами и потеряли их, а я их нашла, вот они.
(показываю большой и маленький мячи).
Это большой и маленький мячи. Покажите мне большой мяч. Покажите мне маленький мяч.
Большой мяч какой собачке отдадим? (дети показывают на большую собачку).А маленький мяч какой отдадим? (показывают на маленькую).

Физкультминутка.

Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова,
Три – налево поворот» –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.

Воспитатель: Собачкам понравилось как вы прыгали. Садитесь. Наши собачки- большая и маленькая захотели есть. Давайте покормим их.
Я сейчас поставлю большую и маленькую тарелки. Это какая тарелка? (большая). А эта? (маленькая).
Большую тарелку поставим какой собачке? Покажите. (показывают на большую собачку).
Маленькую тарелку поставим какой собачке? Покажите. (показывают на маленькую).
Угостим их косточками. Это большая и маленькая косточки. Это какая косточка? (большая). Какой собачке мы дадим большую косточку? Покажите.
А это какая? (маленькая).Какой собачке дадим маленькую косточку? Покажите.
Молодцы.
Итог занятия.
Воспитатель: Вот мы и покормили большую и маленькую собачку. Они живут в большом и маленьком домике, играют с большим и маленьким мячами, едят большую и маленькую косточку из большой и маленькой тарелки, подарили им большой и маленький бантики. Они принесли вам мыльные пузыри. Пусть собачки посмотрят, как мы с вами будем ловить мыльные пузыри. Покажите мне большие и маленькие пузыри. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225101-bolshojmalenkij