Сценарий встречи «Мы друзья природы»

Разработала и провела: воспитатель-Евтягина Елена Александровна.

Сценарий встречи «Мы — друзья природы»

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.

Л. Дайнеко

Цели встречи с природой

а ктивизировать познавательную деятельность учащихся;

развивать творческие способности ребят;

воспитывать бережное отношение к природе;

организовывать семейный отдых;

привлекать родителей к участию в решении воспитательных задач школы и организации семейного досуга.

Предварительная подготовка к встрече с природой

выступления участников художественной самодеятельности (руководители кружков);

подготовка рисунков, оформление выставок (руководитель изостудии «Палитра»);

подготовка раздаточного материала для конкурсов и т. д. (актив клуба, учителя);

обеспечение призами и сувенирами (родители, попечительский совет);

оформление конкурсов (вожатые-инструкторы);

подготовка костюмов (руководители кружков, родители);

техническое и музыкальное обеспечение программы (лаборант ТСО);

спортивно-танцевальные разминки (учитель ритмики);

подготовка викторин и т. д. (библиотекарь, актив клуба);

приглашение гостей (руководитель клуба);

оформление зала, столов (актив клуба, родители).

Оборудование

костюмы;

рисунки, стенды;

призы;

предметы, картинки по теме «Природа»;

муляжи;

музыкальное и техническое оснащение.

Состав участников встречи друзей природы

танцевальная группа;

учитель ритмики;

члены клуба «Радуга»;

актив клуба, учителя;

представители школьного лесничества;

родители.

Ход встречи с природой

На сцене танцевальная группа школы. Она исполняет танец трав под музыку «Шопенианы».

Ведущий 1 (может быть вожатый или член клуба старшеклассников): Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости нашей встречи! Сейчас мы все увидели, как завораживающе красиво колыхалась трава под лёгким дуновением ветерка, а в ней яркими звоночками расположились колокольчики, как летала пёстрая бабочка, и радовалась, и приглашала всех нас в этот прекрасный мир природы.

Ведущий 2 (может быть ученик начальной школы, располагается перед стендами с детскими рисунками, читает стихи, указывая на рисунки):

Под крышей голубой огромной
Солнышко рыжее живёт,
А ночью среди звёздных тучек
Танцует звёздный хоровод.

И лес живёт под синим небом,
И дождь, и грозы, и цветы,
И яблоньки в саду зелёном,
Твоя семья живёт и ты.

Большой, огромный этот дом,
Вон сколько птиц, цветов в нём и народа,
А называется наш дом,
Мы знаем все
(дети хором) — природа!

Ведущий: Ребята, а знаете ли вы, что относится к живой
и неживой природе?

(Ответы: человек, растения, животные, грибы — живая природа; солнце, воздух, вода, почва — неживая природа.)

Отвечают ребята, которые сидят за столами вместе с гостями встречи. На столах чай, сладости, фрукты. В течение вечера все ответы ребят фиксируются вожатыми-наблюдателями с целью подведения итогов встречи и награждения её активных участников.

Ведущий: А сейчас я представляю вам участников двух команд.

Ребят приглашают на сцену, идёт представление, затем команды начинают своё выступление.

Команда 1

Ученик: Команда «Овощи и фрукты»!

Вместе: Мы — полезные продукты.

(Говорят по очереди.)

Яблочко румяное, сорвать его пора.
Ешьте яблоки, полезно —
Говорят все доктора. Краснощёкий я красавец,
И мясистый мой бочок.
Я готов идти в салаты
И в томаты, и на сок.
А мы — вишенки-сестрицы,
Мы для сока созреваем.
И компоты, и варенье
Приготовить помогаем.
Я — морковка, и с косою,
Всех красивей я на свете!
И хрустяща, и полезна
Взрослым
И, конечно, детям.
Я — капуста, сто одёжек —
Все на мне и без застёжек.
Я для щей и для салата,
И в соленьях очень знатна.
Часть природы мы, ребята,
Вкусной и полезной.
Мы накормим и спасём
Многих от болезней.

Команда 2

Ну а мы — команда «Лес»!
И полны всяких чудес.
Вот дубы столетние
На ветру шумят,
Жёлудями спелыми
Осыпать нас хотят.
А мы ёлочки-подружки
В юбочках-иголках!
Загляните, что растёт
Под зелёной ёлкой.
Там весёлою семейкой
Собрались лисички,
Словно водят хоровод
Жёлтые сестрички.
Шаг в сторонку — муравьишки,
Хлопотливые детишки.
Все торопятся, спешат,
Замок выстроить хотят.
Проскакал по лесу зайка
В шубке серенькой простой.
Он, конечно, убегает,
Чтоб не встретиться с лисой.
А повыше, в небе, — птички
Разлетались там и тут.
Крыльями всё машут, машут,
Песню солнышку поют.

Затем участники обеих команд исполняют песню, а танцевальные группы поддержки (в костюмах цветов и птиц) — свой вариант танца, что и оценивает жюри.

Текст песни на музыку М. Качурбиной «Мишка с куклой пляшут полечку»:

Солнце в небе улыбается,
Улыбается, посмотри.
И цветы все раскрываются,
Раскрываются, раз, два, три.

Светит солнышко, светит солнышко
Над зелёною, над землёй.
И под солнышком, и под солнышком
Подрастаем и мы с тобой.

Птицы звонко поют песенку,
Словно пения здесь урок.
И с большим, большим старанием
Подпевает им ветерок.

Мы под солнышком, мы под солнышком
Будем весело все плясать.
Чудо-солнышку, чудо-солнышку
Вместе песенки распевать.

В течение всей встречи организуются различные мини-группы, которые поддерживают две основные команды и перечисляют на их счёт заработанные баллы.

Конкурс 1

Ведущая объявляет конкурс знатоков живой и неживой природы. Каждая команда получает набор одинаковых предметов и картинок, которые разложены на двух столах. Ребятам необходимо разделить предметы живой и неживой природы. Оценивается правильность ответа и быстрота.

Предметы и картинки (песок, цветок, вода, камень, грибы, заяц, глина, птица, дерево, солнце и т. д.).

Ответы (живая природа: цветок, грибы, заяц, птица, дерево; неживая природа: песок, вода, камень, глина, солнце).

Конкурс 2

В этом конкурсе принимают участие по 3 человека от каждой команды.

Оборудование: 2 стенда и 2 стола с набором картинок-отгадок; 2 переносные доски и мел; 2 стола с тетрадными листами и ручками; 2 стола, на которых лежат алфавитные кассы с необходимым количеством букв. По мере озвучивания загадок:

1-й участник (от каждой команды) находит карточку-отгадку и располагает её на стенде;

2-й участник пишет отгадки на доске;

3-й участник складывает отгадки из букв кассы.

Загадки

Я увидел: на опушке
Гриб растёт, на нём веснушки.
Точки все, как на подбор.
Значит, это — … (мухомор).

Ах, зелёная коса…
Не девица, а краса.
Только прячется в темнице
Эта красная девица. (Морковь.)

Длинный хвост и белобока
И трещит, значит — … (сорока).

Он питается лишь травкой,
Дружит с каждой он козявкой,
Зелен весь, как огуречик.
А зовут его — … (кузнечик).

Он зубастый, серый, злой.
На пути его не стой!
За зайцем гоняется.
Кем он называется? (Волк.)

Всё с цветка да на цветок,
Запасёт она медок.
Её день рабочий долгий.
Кто та труженица? (Пчёлка.)

Кто спешит к нам в хоровод
Прямо в ночь под Новый год?
Кто пушистая, в иголках?
Ну, конечно, это — … (ёлка).

Кто природе помогает,
Кто лучами нас ласкает,
Заглянув в оконце?
Это наше… (солнце).

Кто румян и краснощёк?
У кого мясист бочок?
Кто, скажите, тот сеньор?
Ну, конечно, … (помидор).

Очень любят солнышко
Розовые глазки.
На полянке врассыпную —
Словно бусы в сказке.
Под листочком, посмотри-ка,
Поспевает … (земляника).

Всё под ним зазеленеет,
Травку напоить умеет.
Если зонтик не возьмёшь,
И тебя намочит … (дождь).

У воды сидит певица,
Очень уж старается.
Изо всех её стараний
Ква-ква получается. (Лягушка.)

Словно кружевом расшита
Зелёная рубашка.
Так по лугу разбрелась
Белая … (ромашка).

Затем учитель ритмики и танца проводит разминку.

Спортивно-танцевальная разминка

Прыг да скок, прыг да скок!

Прыг кузнечик на листок.
А за ним — лягушки,
Хитрые подружки!
Зайка — за лягушкой,
Маленькой квакушкой,
А за зайкой я бегу,
Удержаться не могу!
Зайка прыг, зайка скок,
Наклонил к земле листок!
Подниму листок, спасу.
Вместе с ним и я расту!

После спортивно-танцевальной разминки проводится викторина.

Вопросы викторины

Кто «непрошенные гости» на грядке?

Для чего можно использовать семена сорняков?

Когда пырей приносит пользу?

Чем отличается плод от корнеплода?

Какие ягоды содержат много витамина С?

Как называется сладкий цветочный сок?

Какие растения «зелёной аптеки» ты знаешь?

Что является приманкой для насекомых?

Какие грибы человеку нельзя употреблять в пищу?

Для кого ядовитые грибы — лекарство?

Ответы:

сорняки: пырей, одуванчик, лебеда, пастушья сумка;

для подкормки птиц зимой;

когда растёт на лугу, потому что он хорошая кормовая трава;

внутри плодов есть семена;

ягоды чёрной смородины;

нектар;

валериана, тысячелистник, подорожник;

запах цветов;

мухомор, бледная поганка, сатанинский гриб;

для животных леса, они лечатся ядовитыми грибами, лось — мухомором.

Ведущая: А сейчас я приглашаю всех посмотреть выставку рисунков «Моё любимое животное» (представители команд показывают свои рисунки и рассказывают).

Рассказ 1

Это моя черепаха. Она зелёно-жёлтая. Мы называем её Копуша, потому что она двигается очень медленно. Так назвала её мама. Иногда черепаха прячется от меня. Больше всего ей нравится спать за телевизором. Я очень люблю свою Копушу, кормлю её, играю с ней. Моим друзьям она тоже очень нравится.

Рассказ 2

Посмотрите, какой красивый у меня кот. Его зовут Дымок. Он серый и пушистый. Когда я ухожу в школу, он всегда сидит у двери и просит меня взять его с собой. Ему скучно играть без меня. Когда я прихожу домой, мы гуляем с Дымком во дворе. Ему это очень нравится. Особенно он любит играть с моими игрушками и карабкаться мне на спину. Я глажу Дымка по спинке и пою ему разные песенки, а он мурлычет. Мама говорит, что Дымок мне подпевает.

Рассказ 3

Это моя любимая Пати (собака). Она такая маленькая, а лает очень громко, потому что хочет всех защищать. Пати любит есть разные косточки и рыбу. А ещё ей нравится играть с мячом вместе со мной. Она умная и всегда понимает, когда ей что-то запрещают. Я люблю завязывать ей красивые банты. Пати всегда разыскивает и приносит мои вещи, которые я иногда не кладу на место. Мы все называем её нашей умницей и помощницей.

Рассказ 4

Это мой попугайчик Гоша. Его мне подарили в день рождения. Он любит клевать разные зёрнышки и раскачиваться в маленьком обруче. Гоша очень вежливый. Когда кто-то подходит к нему, он всегда говорит: «Здравствуй». И ещё он очень любознательный. Когда ему что-то показываешь, он долго это рассматривает, а потом говорит: «Хорроший, хорроший». Я очень люблю Гошу. И он меня тоже любит. Потому что, когда мама бывает недовольна мной, Гоша начинает громко кричать: «Гоша хороший, Гоша хороший». Меня тоже зову Гоша, поэтому мама улыбается и говорит: «Ладно, оба вы хороши».

Другая группа ребят подготовила рисунки по теме «Неживая природа». Стихи и темы могут быть розданы заранее или дети сами пишут стихи в соответствии с темой своего рисунка.

Стихи к рисункам:

Солнышко я нарисую,
Землю круглую большую.
Здесь цветы, леса, поля…
Рядом с ними — ты и я.

Нарисую тёплый дождик.
Он идёт, хотя без ножек.
Каплет дождик там и тут.
Все грибным его зовут.

Я под дождик выбегаю.
Подрасти и я мечтаю.
Вот бежит, журчит ручей.
Расскажи-ка мне, ты чей?

Ты о чём всегда журчишь,
И скажи, куда бежишь.
Отвечает на бегу:
«К маме-речке я бегу».

Океан большой и синий,
С пароходами, красивый.
Видишь, это — капитан,
Храбрый и отважный.

А кораблик у него
Пока ещё бумажный.
Камушки и стёклышки
Собирать люблю.

Хочешь, розовое это,
Тебе подарю?
Одним глазом посмотри,
Что ты видишь там внутри?

Я — волшебник и факир,
А внутри — волшебный мир!
Море — тёплое, большое,
Лето там всегда бывает.

Это с папою мы в море,
Это мама загорает.
Говорит мне друг мой Вова:
«Вот бы здесь стояла школа»!

Видишь небо? Это воздух.
Облака в небе плывут.
Журавлей они с собою
В страны дальние зовут.

Вот песочница большая
Собрала всех малышей.
Дети замки здесь построят,
Напекут всем куличей.

Так как малышам необходима частая смена видов деятельности, можно провести танцевальную разминку. Первая команда и её болельщики поют, а команда вторая и болельщики танцуют. И наоборот. Для этого можно использовать шотландскую народную песню (музыка В. Берковского, русский текст Л. Токмаковой), так как она даёт возможность весело спеть и сплясать по теме, выполняя различные движения, а жюри — оценить ребячье мастерство и старание.

Про Пэгги

У Пэгги жил весёлый гусь,
Он знал все песни наизусть!
Ах, до чего ж весёлый гусь!
Спляшем, Пэгги, спляшем!

У Пэгги жил смешной щенок!
Он танцевать под дудку мог.
Ах, до чего ж смешной щенок!
Спляшем, Пэгги, спляшем!

У Пэгги старый жил козёл,
Он бородой дорожки мёл.
Ах, до чего ж умён козёл!
Спляшем, Пэгги, спляшем!

Далее проводится аукцион для всех участников встречи, который даёт возможность сосредоточиться и от весёлой песни и танца перейти к более спокойным видам деятельности.

Аукцион может проводиться по различным темам: «Овощи», «Фрукты», «Звери», «Птицы», «Рыбы», «Грибы» и т. д.

Аукцион по теме «Овощи»

Ведущий называет первое слово, например, помидор. Далее указывает на участника встречи (по первой поднятой руке), и тот произносит слово, которое начинается с последней буквы предыдущего — редис. Следующий говорит салат, затем — тыква, ананас, свёкла, арбуз и т. д. После каждого слова ведущий ударяет музыкальным молоточком и произносит : «Раз, два, три». Если после слова «три» никто из участников не может предложить новое слово, значит выигрывает и получает приз тот, кто был последним.

После аукциона объявляется конкурс «Грибники».

В этом конкурсе принимают участие семейные команды (ребята с сестрами, братьями или родителями). Количество участников должно быть равное. Оптимальный вариант — 2—3 человека в команде. Команды получают по лукошку. Вдоль зала цветными шнурами или лентами отмечены две довольно длинные дорожки. На них в произвольном порядке расположены картинки (или муляжи) съедобных и ядовитых грибов. Необходимо собрать съедобные грибы в лукошко, оставив ядовитые в «лесу», не сдвинув их с места, чтобы не повредить «грибницу». Чтобы изобразить грибницу, картинки обставляются маленькими кубиками или обкладываются листочками в определённом порядке. За сбором «грибов» следят члены жюри. Конкурс готовят вожатые-инструкторы в то время, когда проводится аукцион.

Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые участники нашей встречи, у нас в гостях представители школьного лесничества.

Гости: Ребята, к деревьям надо относиться очень бережно, словно они живые существа (недаром они относятся к живой природе), охранять их и заботиться.

Сосна, например, очень ценное для человека дерево, потому что и хвоя, и ствол — всё в ней используется человеком. А ель — это лесной доктор. Потому что она выделяет специальные вещества, которые уничтожают многие микробы. А в хвое молодой ели множество витаминов. Осина всегда использовалась как прекрасное лечебное средство.

Наши предки, чтобы снять головную боль, прикладывали ко лбу обычную осиновую ложку. Липа — это раздолье для пчёл. Трудолюбивая пчелиная семья собирает до 50 кг мёда за время цветения липы, а липовый мёд и чай из цветков липы — лучшее лекарство от простуды.

Ребята нашей школы давно сотрудничают с районным лесничеством. Только в этом году мы посадили … ёлок. А ещё у нас работает «Зелёный патруль», который следит за деревьями и цветами в школьном дворе. Мы выступаем перед взрослыми и ребятами, рассказываем о пользе зелёных насаждений, о том, что и растения, и животные нуждаются в нашей защите. А вы знаете, кто особенно нуждается в защите людей?

Дети: Те растения и животные, которые занесены в Красную книгу и которым угрожает исчезновение. Это …

Гости: Какие вы молодцы, ребята. Вы так много уже знаете… (Награждают ученика, который назвал наибольшее количество растений и животных.) Мы уверены, что когда вы подрастёте, обязательно станете нашими помощниками. А сейчас мы хотим исполнить для вас песню, которую всегда поём, если собираемся вместе.

На мелодию песни «Вместе весело шагать по просторам»:

Нам природа — дом родной, пойте звонче,
Пойте звонче, пойте звонче.
Будем счастливо мы жить все под небом,
Синим небом и под солнцем.

Вот ручей звенит и солнце улыбается,
А зелёный лес нам эхом отзывается,
Птицы звонкие поют и звёзды падают,
Это всё — мой край родной, он сердце радует.

И куда бы ни пошёл я по краю,
По родному, я по краю,
Я люблю тебя, Земля, и в дороге
Всё я знаю, замечаю.

Вот ручей звенит и солнце улыбается. (2 раза)

Ведущая (благодарит гостей и говорит): Ребята, мы сегодня многое узнали о природе. Она даёт нам воду и воздух, свет и тепло, а также пищу. Так могут ли люди жить без природы, уничтожая её? Конечно, нет. Ведь и сам человек — это частица природы. Значит всем нам, чтобы жить, надо заботиться о природе и оберегать её. А вы, ребята, дружите с природой?

Дети рассказывают о своих поступках и о том, почему они так поступали (помогал брату смастерить кормушку. Чтобы птицы не погибли зимой; вместе с папой посадил яблоньку, чтобы она дала полезные плоды, очищала воздух и чтобы было красиво; объяснил другу, почему нельзя ломать кусты и деревья; собирал мусор на поляне, чтобы не засорять природу и не разводить микробы; заливал водой костёр, чтобы не сгорел лес, и т. д.).

В конце встречи ребята делятся впечатлениями. Ведущая помогает им вопросами:

Как ты думаешь, кто у нас сегодня самый большой знаток?

Какой костюм тебе больше всего понравился?

Ты узнал что-то новое?

Почему надо много знать о природе?

Что ты думаешь о своём участии в нашей встрече?

Чьё выступление тебе больше всего понравилось?

С кем бы ты хотел встретиться в нашем клубе?

В какой момент нашей встречи тебе было скучно? Почему?

Что из услышанного сможет тебе пригодиться на уроках?

Ты отдохнул?

Какую песню ты бы спел с удовольствием ещё раз?

Повторяют песню по желанию.

Затем награждения, чай, фрукты, сладости, клубная песня и танцы.

Уважаемые коллеги, виды деятельности, их количество и продолжительность выбираются в соответствии с возрастом и возможностями ваших ребят. Удачи и успеха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225167-scenarij-vstrechi-my--druzja-prirody