Проект в подготовительной группе детского сада на тему «Оригами. Животные жарких стран»

Проект «Оригами. Животные жарких стран»

Актуальность:

Письмо — сложный процесс, который требует совместной работы мышц кисти, всей руки, координации движений всего тела. Не каждый взрослый умеет красиво писать, что же говорить о детях? Подготовка к письму — один из самых сложных этапов подготовки к школе. Это связано как с психофизиологическими особенностями 6 – 7 -летнего ребенка, так и с самим процессом письма. У детей этого возраста недостаточно развиты мелкие мышцы руки, координация движений — несовершенна, не сформирована способность к оценке пространственных различий, от которой зависит качество написанного. Процесс письма является чрезвычайно трудным, не каждый взрослый знаком с тонкостями технических навыков, которые приобретает ребенок в процессе письма: правильное использования письменных принадлежностей, соблюдение правил письма. При написании той или иной буквы нужно следовать четкому правилу ее написания. Этот сложный процесс будет контролировать — учитель, который будет не один месяц учить детей, как пишется каждая буква. Поэтому в детском саду проводится работа по развитию мелкой моторики руки ребёнка.

Существует несколько способов развития мелкой моторики:

Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками.

Графические упражнения. Штриховка.

Рисование и раскрашивание.

Игры с пластилином.

Массаж кистей рук и пальцев.

Игры с конструкторами и мозаикой.

Работа с бумагой. Складывание (оригами).

Плетение.

Аппликации.

Оригами — это составление разнообразных причудливых фигурок из листа обычной бумаги, что делает этот процесс увлекательным, а порой даже немного магическим, в особенности для детей. Оригами развивает мелкую моторику и способствует творческому развитию детей.

Цель проекта:Овладение ребенком дошкольником техникой оригами и применение полученных навыков для подготовке к письму.

Задачи:

познакомить детей с техникой оригами (базовой формой – квадрат)

научить работать по алгоритму

развивать логическое, творческое мышление и воображение

составлять и озвучивать рассказы о животных

работать коллективно и самостоятельно

Ресурсы:

Кадровые ресурсы: воспитатель детского сада.

Информационные ресурсы: теоретическая литература по изготовлению оригами.

Материально-технические ресурсы: канцелярские товары, музыкальный центр, компьютер, принтер, цифровой фотоаппарат, доступ к мировой сетиInternet.

Программно-методические ресурсы: Занятия по конструированию. Л.В.Куцакова.

Проектная часть.

Анализ реализации проекта:

Проект «Оригами» реализовал поставленные задачи на 60%.

У детей сформированы представления об искусстве оригами, освоена базовая форма - квадрат 90%

Сбор фигуры при совместной деятельности педагога и ребёнка 60%

Самостоятельное изготовление поделки оригами по схеме освоили не все дети 30%

Многие родители со своими детьми, в ходе проекта с интересом выполняли домашние задания изготовления поделок в технике оригами, дети с удовольствием рассказывали о своих творческих поделках.

Механизмы оценки результатов:

Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживалась через наблюдения и анализ детской деятельности, бесед с детьми и правильностью выполняемых задании.

Оценка заинтересованности в проекте родителей отслеживалась в их участии в мероприятиях, проводимых в группе.

Дальнейшее развитие проекта:

Реализация мероприятий проекта пооригами апрель – май 2016 года. Использование собранных фигурок для театральной деятельности.

Опыт работы над проектом планируется транслироваться на педагогическом совете ДОО.

Заключение

В ходе реализации проекта, дети стали более внимательными, усидчивыми. С интересом выполняют поделки, их радует моментальное превращение листа бумаги в различных животных. Они научились складывать бумагу и заглаживать сгибы. Дети с удовольствие обыгрывают поделки. Выполнение поделок способом оригами заинтересовало не только детей, но и родителей.

Список литературы

1. Соколова «Оригами для старших дошкольников», Санкт-Петербург, 2006

2. Богатова И. «Чудесные поделки из бумаги», «Просвещение», 2007

3. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Игрушки из бумаги». Санкт-Петербург,

5. сайт www.origami.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225197-proekt-v-podgotovitelnoj-gruppe-detskogo-sada