Итоговое интегрированное занятие по ФЭМП «Весна-красна» для средней группы

Итоговая интегрированная

НОД по ФЭМП

в средней группе «Весна-красна»

Составила:

воспитатель

Пидякова Н.И.

Итоговая интегрированная НОД по ФЭМП в средней группе «Весна-красна»

Приоритетная область: «Познание»

Интегрированные образовательные области: «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Художественное творчество».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, чтение художественной литературы.

Цель: Показать знания детей.

Задачи:

уточнить словарь по теме «Весна», совершенствовать грамматический строй речи при образовании и согласовании притяжательных прилагательных. Продолжать расширять знания детей о времени года, продолжать формировать умения составлять предложения.

Развивать тонкую и общую моторику, диалогическую речь, логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, память. Развивать мелкую моторику рук, ловкость.

Воспитывать бережное отношение к природе, формировать навык сотрудничества, развивать инициативу и самостоятельность, умение справедливо оценивать других детей. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, умение понимать поставленные вопросы.

Оборудование, раздаточный материал: макет берёзки и листочки; наборное полотно по теме: «Весна»; схемы-карточки с весенними признаками; корзина с листочками; цветные карандаши; бумага белая (лист А-4); костюм весны; ТСО.

Ход НОД:

Восп: Здравствуйте дети. Сегодня у нас с вами предстоит необычное путешествие, где мы поиграем в интересную игру.

- Скажите мне, какое сейчас время года? (Ответы детей).

- Да, весна, а какие месяцы весенние вы знаете и сколько их?

- Назовите. (Ответы детей).

- А какой сейчас месяц?

- И какой по счету? (Ответы детей).

Молодцы ребята! Поэтому мы, сегодня с вами будем говорить о весне. И сегодня я хочу побыть весной.

- Поможете мне в этом? Нарядить меня весной? (Дети помогают воспитателю надеть весенний наряд).

Восп: Спасибо ребята.

Я вас приглашаю пройти в группу, давайте присядем на ковёр и закроем глаза. (Звучит весенняя музыка: щебечут птицы, журчит ручей, кукует кукушка, капает капель).

Восп: - Скажите мне, что вы сейчас услышали? (Ответы детей).

Замечательно, дети. Конечно, можно многое сказать о весне.

- А вы знаете ребята о весне стихотворения?

- Расскажите. (Дети рассказывают стихи о весне).

Восп: - Молодцы, очень много знаете стихов о весне, замечательно.

Да, это все весна. И я долго шла к вам через холодные ветра, снежные сугробы и зимние вьюги. И посмотрите, какую я вам принесла с собою березку. Но она стоит без листиков, и за каждый ваш правильный ответ я буду давать вам березовый зелененький листочек, и вы будете одевать нашу березку, и мы посмотрим, какой она станет. Подойдем поближе к березке и внимательно слушаем. (Дети отвечают на вопросы и украшают березку).

Восп: - Посмотрите, дети, как зазеленела наша березка, как она покрылась листвой.

Значит, вы очень много слов знаете о весне. Молодцы.

А теперь вставайте в круг, и мы станцуем с вами весенний танец. (Дети танцуют под музыку).

Под конец танца воспитатель «нечаянно» разбрасывает из корзины зеленые листья.

Восп: - Ой, дети, все листья я растеряла, пока с вами танцевала.

Давайте мы их соберем.

Да они не простые, в них есть вопросы. Отгадаем их? (Дети отвечают на вопросы).

Восп: Молодцы, дети, на все вопросы ответили правильно.

Как вы видите, художники изображают весну на картинах, поэты говорят о ней в стихах, а композиторы её отражают в музыке.

Поэтому я сейчас предлагаю сесть за столы.

Вы сегодня - юные художники. И нужно только дорисовать весеннюю картинку, используя цветные карандаши. (Звучит весенняя музыка, дети рисуют, дорисовывают, восп-ль помогает, поощряет).

Восп: - Дети, скажите, что вам сегодня понравилось? (Ответы детей)

- Молодцы, ребята, давайте возьмём наши рисунки и повесим их в приемной, чтобы оценили их ваши родители. (Дети с восп-м уходят в приемную).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225346-vesna-krasna