Проект «Моя родина поселок Красногорский»

Тема проекта: «Моя Родина - поселок Красногорский »

Чувство патриотизма начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине считается накопление ими социального опыта жизни в своем поселке.

Актуальность темы

Успешность коррекции речи дошкольников при знакомстве с родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Поэтому мы с детьми проводим целый ряд различных мероприятий:

Цель проекта: Осуществление комплексного подхода в коррекции, пополнение и активизация словаря по лексической теме «Мой дом. Моя улица», приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному поселку.

Задачи проекта:

Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;

Воспитывать бережное отношение к поселку, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;

Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного поселка;

Участники проекта

•Подготовительная группа

•Родители, педагоги ДОУ.

Сроки реализации проекта

•Долгосрочный

Новизна: Комплексный подход для эффективного взаимодействия педагогов, детей и их родителей в развитии речи дошкольников.

Теоретическая значимость заключается в разработке:

— системы взаимодействия педагогов, детей и их родителей в коррекции речи дошкольников;

Практическая значимость:

внедрение комплексной системы взаимодействия педагогов, детей и их родителей в педагогическую работу ДОУ.

в обогащении предметно – развивающей среды логопедического пункта;

в распространении опыта работы.

Гипотеза исследования: в том, что при реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах нашей местности, будут историю поселка, начнут проявлять интерес к событиям, которые происходят в поселке, обогатится словарь детей, будет развиваться связная речь.

Ожидаемый результат:

развитие связной речи дошкольников;

родители и педагоги будут активными участниками образовательного процесса по коррекции речи дошкольников.

Этапы реализации проекта:

1этап — подготовительный этап (сентябрь)

изучение психолого-педагогической методической литературы;

проведение педагогической диагностики;

разработка цикла мероприятий

создание речевой среды

2 этап — основной этап (октябрь – апрель)

Проведение серии мероприятий, направленных на коррекцию речи у детей старшего дошкольного возраста, взаимодействие с родителями, педагогами. Разработка системы организации образовательной деятельности детей по коррекции речи.

Обогащение предметно – развивающей среды:

-оформление книжного уголка приобретение нового наглядного материала по данной теме (воспитатели)

-оформление, оформление лэпбука «Моя родина-поселок Красногорский»

Работа с детьми: Перспективный план проекта

Работа с родителями:

Открытые занятия, встречи с интересными людьми поселка.

Работа с педагогами:

Закрепление лексической темы в группе, оформление уголков патриотизма.

3 этап — заключительный этап(май)

Рефлексия деятельности по реализации проекта, выявление достижений и неудач проведенной работы:

организация и проведение итоговой диагностики воспитанников;

презентация проекта – итоговое логопедическое развлечение «Моя родина»

анализ проведенного проекта.

Перспективы развития проекта

Разработка комплексной системы организации образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста по коррекции речи в ДОУ. Система взаимодействия педагогов, детей и их родителей в развитии речи через ознакомлением с родным поселком будет применяться педагогическими работниками в рамках сотрудничества, обмена опытом работы.

Обеспечение проекта

- Уголок по патриотизму в группе

- Картины

- Альбомы, иллюстрации

- Дидактические игры

- Карты

- Исторические документы, фотографии

- Методическая, краеведческая, художественная литература

- Буклеты, консультации.

Перспективный план проекта

Сентябрь

1.Рассказ логопеда о истории поселка Красногорский.

2.Составление рассказа на тему "Дом, в котором я живу".

Октябрь

1.Рассказ логопеда о знаменитых жителях нашего поселка, альбом с иллюстрациями, фотографиями, аудиокассета

2.Чтение марийских народных сказок.

Ноябрь

1.Беседа на тему "Природа поселка Красногорский". Знакомство с растительным и животным миром родного края в парке Марий Чодыра.

2.Просмотр презентаций о природе национального парка.

Декабрь

1.Просмотр презентации «Праздники поселка Красногорский".

2.Рассказ логопеда о праздниках нашего поселка.

3.Дидактические игры на лексическую тему.

Январь

1.Экскурсия в библиотеку. Рассказ сотрудников библиотеки о родном крае.

2.Дидактические игры по теме.

Февраль

1.Рассказ логопеда об участниках Великой Отечественной войны, уроженцах нашего поселка.

2.Занятие на тему "День защитника Отечества» с участием родителей

Март

1.Логопедическое развлечение «Мой родной дом»

2.Дидактические игры по лексической теме.

Апрель

1.Совместно с родителями составить рассказ "Моя улица".

3.Дидактические игры по лексической теме закрепляются в группе.

Май

1.Встреча с интересным человеком - ветераном Великой Отечественной войны.

2.Составление лэпбука "Моя родина - поселок Красногорский".

3.Интегрированное логопедическое развлечение «Моя родина» с родителями, с педагогами.

Использованная литература

1. Шкурат В. В. Детско-родительский проект как средство развития речи и познавательных способностей дошкольников.// Логопед.2007.-№ 6. –с.80 -83. 8.

2. Якимович О. А. Детско-взрослые образовательные проекты.//Логопед.2009.-№ 3. –с.23 -28.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225482-proekt-moja-rodinaposelok-krasnogorskij