Конспект итогового интегрированного занятия «Мишка на лесной полянке»

Конспект итогового интегрированного занятия в первой младшей группе: «Мишка на лесной полянке».

Программное содержание:

Закреплять у детей название красного и желтого цвета; посредством зрительного и осязательного обследования, сравнения;

Закрепить представление детей о фруктах, различать и называть их.

Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями;

Развивать воображение, память, речь, внимание, умение доводить начатое дело до конца, развивать мелкую моторику;

Закреплять в умении определять количество предметов («один», «много»);

Воспитывать желание помогать окружающим.

Предварительная работа: Чтение стихотворений В. Берестова «Мишка лежебока», «Бычок», «Про машину», «Большая кукла», рассматривание картинок с изображением фруктов: яблоко, груша.

Оборудование: Мишка Косолапов - игрушка, деревья с яблоками и грушами, иллюстрации картинок с изображение фруктов, коробочки желтого и красного цвета, листы бумаги с нарисованными тарелками, ватные палочки, краски красного цвета, бумажные и влажные салфетки.

Ход НООД

Дети вместе с воспитателем заходят в группу паровозом под песню паровозики, садятся на свои места.

Воспитатель: Вот мы и приехали на лесную полянку, посмотрите как здесь красиво, сели мы красиво, подружили ноги, приготовили глаза и уши слушайте внимательно загадку, ведь вы их так любите:

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мед,

Ну-ка, кто же назовет?

Ответы детей: Медведь, Мишка.

Воспитатель: Молодцы дети.

В группе появляется большой медведь.

Воспитатель: Посмотрите, медведь пришел на лесную полянку. Давайте поздороваемся с ним.

Дети здороваются с медведем и приглашают его пройти.

Медведь: Здравствуйте ребята, мы с вами уже встречались, меня зовут Мишка Косолапов. Я очень люблю, когда дети про меня читают стихи.

Воспитатель: Давайте порадуем мишку и прочтем для него стихотворения.

Ребёнок 1- рассказывает:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу,

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Ребёнок 2– рассказывает:

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт.

Медведь: Молодцы, дети порадовали меня!

Воспитатель: А ещё мишка мы можем, танцевать посмотри, как хорошо мы это делаем.

Музыкальная физкультминутка «Мишутки».

Медведь: Хорошо вы танцуете и на стульчиках сидите красиво! А помогать любите?

Ответы детей: Да любим.

Воспитатель: Что выросло на деревьях у Мишки Косолапого?

Ответы детей: Яблоки и груши.

Воспитатель: Даша, а какого цвета яблоко?

Ребёнок: Красного.

Воспитатель: Молодец, знаешь. Соня,

скажи нам, пожалуйста, какого цвета груша?

Ребёнок: Жёлтого цвета.

Воспитатель: Умница .А как их можно назвать, одним словом?

Ответы детей: Фрукты.

Воспитатель: Правильно, а давайте все вместе скажем - фрукты.

Дети вместе с воспитателем повторяют слово.

Воспитатель: А сколько фруктов на маленьком дереве? (показывает маленькое дерево с одним яблоком)

Ответы детей: Один.

Воспитатель: Правильно. Артём, а сколько на большом дереве? (показывает большое дерево с пятью грушами)

Ответы детей: Много

Воспитатель: Молодец, Артём! Ну что поможем медведю собрать урожай?

Ответы детей: Да, поможем!

Воспитатель объясняет детям ход игры и дети под музыку собирают урожай.

Медведь: Вот спасибо, помогли, понравилось вам собирать урожай?

Ответы детей: Да, понравилось.

Воспитатель:А сейчас давайте нарисуем для нашего друга подарок.

Что любит медведь?

Ответы детей: Мёд, ягоды.

Воспитатель: А какого цвета ягоды?

Ответы детей: Красного.

Воспитатель объясняет детям ход рисования и помогает им сделать подарок для медведя.

Медведь: А за вашу помощь я принёс вам угощение.

До свидания дети, спасибо за подарки, мне пора в лес.

Воспитатель: До свидания, Мишка (все вместе) и нам тоже пора возвращаться в детский сад.

Дети и воспитатель прощаются с медведем и отправляются в детский сад под песню «паровозик» делятся своими впечатлениями и идут кушать угощения Мишки Косолапого.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225511-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija