Проект «Город мастеров»: нравственно-патриотическое воспитание через знакомство с малой родиной

Этапы

Формы работы

Участники

Пополнение

развивающей

среды

Подготовительный этап

1.Анкетирование родителей «Все работы хороши»

Воспитатели, родители

Изготовление бланков для анкеты.

2.Родительское собрание

Воспитатели, родители

Информационные стенды.

3.Чтение произведения В. Маяковского «Кем быть?»

Дети,

воспитатели.

Внесение произведения в

книжный уголок.

4.Экскурсия в музей города «Заводы нашего города»

Дети, родители, воспитатели.

Репортаж об экскурсии.

5.Путешествие во времени на «Кораблике мечты»

Дети, воспитатели, родители.

Презентация об историческом прошлом нашего города (строительство города связано со строительством завода)

6.Знакомство с условными обозначениями полезных ископаемых.

Дети, воспитатели.

Пополнение уголка экспериментирования мнемотаблицами,

7.Рассматривание карты России «Полезные ископаемые. Нефть».

Дети, воспитатели.

Наличие карты России с указанием полезных ископаемых.

8 .Беседа познавательного характера «Что я знаю о промышленных предприятиях нашего города».

Дети, воспитатели.

Фотографии с видами промышленных предприятий.

9.Просмотр мультфильма «Простоквашино».

Дети, воспитатели.

Диск с мультфильмом, DVD.

Исследовательский этап

Подтема «Новокуйбышевск – город нефтепереработчиков»

1.Исследовательская деятельность «Мы следопыты»

Дети, родители.

Пополнение уголка экспериментирования мнемотаблицами, памятками по проведению опытов с полезными ископаемыми

2.Наблюдение за автомобилем.

Дети, воспитатели, родители.

Подборка загадок о транспорте.

3. Ситуативный разговор «Почему едет машина»

Дети, воспитатели.

. Игрушки «транспорт», иллюстрации с изображением устройств автомобилей

4. Проблемная ситуация «Откуда берется бензин».

Дети, воспитатели.

. Колбы с бензином, подготовить презентацию о нефтеперерабатывающем заводе.

5. Беседа –рассуждение «Вот труба над нею дым»

Дети, воспитатели.

Презентация об экологии воздуха.

6. Опыт: «Как растение поглощает углекислый газ»

Дети, воспитатели

Пополнение уголка экспериментирования опытами

7. Изготовление листовок «Посади дерево»

Дети, воспитатель.

Раздать родителям.

8. Дидактические игры: «Угадай профессию», «Где я живу?», «Что напутал художник», «Кто чем управляет», «Назови правильно», «Четвертый лишний» «Что из чего сделано», «Где мы были, мы не скажем», «Кому что нужно для работы», «Кто как трудится».

Дети, воспитатель.

Пополнение развивающей среды необходимым наглядным и раздаточным материалом

9.Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Мы - заводчане».

Дети, родители, воспитатели.

Подготовить необходимые инструменты и материалы для изготовления атрибутов

10. Сюжетно – ролевая игра: «Мы – заводчане».

Дети, воспитатели.

Подготовить атрибуты для игры.

11.Подвижные игры: « Мы – веселые ребята», «Кто быстрей по дорожке», «Сторож».

Дети, воспитатели.

Пополнить физкультурный уголок картотекой подвижных игр.

12.Прослушивание песни из кинофильма «Весна на Заречной улице» («заводская проходная»)

Дети, воспитатели.

Диск, магнитофон.

13.Художественное творчество: «Заводы нашего города

Дети, воспитатели.

Выставка работ.

14.Изготовление докладов «Наши предприятия

Дети, родители.

Пополнить патриотический уголок докладами о предприятиях города

15. Коллаж: «Построй завод»

Дети, воспитатели.

Журналы для вырезания

Исследовательский этап

Подтема : «Молочные реки – кисельные берега»

1.Встреча с работниками молокозавода.

Дети. воспитатели, родители. (приглашение в группу родителей работающих на молокозаводе)

Фотографии с изображением процесса изготовления молочных продуктов

2.Беседа и рассматривание фотографий «Как молоко на стол пришло»

Дети, воспитатель.

Фотографии с молочными продуктами. Презентация о процессе изготовления молочной продукции.

3.Беседа – рассуждение: «Пейте дети молоко, будете здоровы».

Дети, воспитатель.

Презентация о пользе молока.

4.Прослушивание и инсценировка песни «На лугу пасутся ко…»

Дети, воспитатель.

Диск, магнитофон, костюмы, атрибуты.

5.Чтение художественной литературы: А. Мусатов «Стакан молока»

Дети, воспитатель.

Внесение произведения в книжный уголок.

6. Моделирование правил поведения «Как вести себя на молокозаводе»

Дети, воспитатель,

Подготовка мнемотаблиц

7. Экскурсия на молокозавод

Дети, воспитатели, родители.

.

8. Изготовление книжек – самоделок: «Рецепты из молока».

Дети, ь, родители.

. Пополнить книжный уголок книжками самоделками

9. Художественное творчество: «Натюрморт. Графин с молоком».

Дети, воспитатель.

Выставка рисунков.

10.Подвижные игры: «Мы – веселые

ребята», «Часовой», «Карусели».

Дети, воспитатель

Подготовить атрибуты к игре.

11.Опыты и эксперименты с молоком: «Киснет ли молоко».

Дети, воспитатель.

Пополнение уголка экспериментирования опытами.

12.Д/и «Что для чего?», «Слушай внимательно».

Дети, воспитатель.

Пополнение развивающей среды необходимым наглядным и развивающим материалом.

13.Лепка «Кувшин»

Дети, воспитатели.

14.Коллаж «Посылка из Простоквашино»

Дети, воспитатели.

Журналы для вырезания.

Исследовательский этап

Подтема: «Хлеб – всему голова»

1.Ситуативный разговор : «Откуда хлеб пришел».

Дети, родители.

Просмотр презентации «Хлеб – всему голова».

2..Чтение художественной литературы:

В. Бакалдин «Стихи о хлебе», А. Букалов «Как машины хлеб берегут», Н. Верещагин «Золотой колосок», В. Крупин «Отцовское поле», В. Дацкевич «От зерна до каравая», А. Ремизов «Хлебный голос», К. Паустовский «Теплый хлеб», М. Пришвин «Лисичкин хлеб».

Загадки о хлебе, стихи, песенки, пословицы и хлеб пришел».

Дети, воспитатели.

Пополнить книжный уголок книгами о хлебе.

3.Моделирование правил поведения «Как вести себя на хлебозаводе»

Дети, воспитатели.

Подготовка мнемотаблиц.

4.Экскурсия на хлебозавод. Знакомство с профессией хлебопек.

Дети, родители.

5.Ситуативный разговор: «Кто трудится на хлебозаводе».

Дети, воспитатели.

Фотографии предприятия, предметные и сюжетные картинки с профессиями людей, которые работают на хлебозаводе.

6.Проблемная ситуация: «Батоны и булки не растут на дереве».

Дети, воспитатели.

Просмотр детской научной литературы.

7.Опыты и эксперименты: «Когда зачерствеет хлеб».

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок экспериментирования опытами.

8.Коллаж «Хлеб – всему голова»

Дети, воспитатели.

9.Лепка «Ай, качи, качи, качи – вот баранки, калачи»

Дети, родители, воспитатели.

10.Изготовление книжек – самоделок: «Рецепты из теста».

Дети, родители.

Пополнить книжный уголок книжками – самоделками.

11.Игра – тренинг: «Поварята», «Торт»

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок по развитию речи картотекой игр.

12. Оздоровительное занятие: «Котята – поварята».

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок по развитию речи.

13.Пальчиковая гимнастика: «Пироги пекла лиса», «На блины».

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок по развитию речи.

14.Художественное творчество: «Как хлеб на стол пришел», «Сельскохозяйственные машины»

Дети, воспитатели.

Выставка работ.

15.Подвижные игры: «Каравай», «Пирог», «Мельник».

Дети, воспитатели.

Пополнить физкультурный уголок картотекой подвижных игр.

16.Д/и «Что для чего?», «Найди электрические приборы и расскажи, чем они опасны», «Слушай внимательно», «Поварята», «Что получится из продуктов», «Что где хранится», «Откуда хлеб пришел», «Кто растит хлеб для всех людей».

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок по развитию речи дидактическими играми.

17.Д/у: «Продолжи предложение», «Мы все умеем».

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок по развитию речи дидактическими упражнениями.

18.. Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр: «В хлебном магазине», «Продуктовый магазин».

Дети, воспитатель.

Подготовить необходимые материалы для изготовления атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

19.Лепка из соленого теста: «Хлебобулочные изделия».

Дети, воспитатель.

Выставка изделий.

20. Сюжетно – ролевая игра: «Хлебный магазин».

Дети, воспитатель.

Подготовить атрибуты для игры.

Исследовательский этап

Подтема «Дом, в котором я живу»

1.Ситуативный разговор: «Кто построил этот дом?».

Дети, воспитатель.

Иллюстрации с изображением строительных профессий.

2. «Путешествие во времени на «Кораблике – мечты» с последующей беседой «Город живет и строится».

Дети, воспитатель.

Рассматривание фотографий «старый и новый город Новокуйбышевск».

3.Беседа – рассуждение «Почему улицы так называются».

Дети, воспитатели.

Фотографии улиц и знаменитых людей в честь которых названы улицы.

4.Чтение художественной литературы: С. Баруздин «Кто построил этот дом», р. н. сказка «Зимовье зверей», Г. Х. Андерсен «Старый дом».

Дети, воспитатель.

Пополнить книжный уголок книгами.

5. Моделирование правил поведения «Как вести себя на стройке».

Дети, воспитатели.

Подготовка мнемотаблиц

6. Экскурсия на стройку. Знакомство с профессией строитель

Дети, родители, воспитатели.

.

7.Художественное творчество: «Дома на нашей улице», «Чтобы не было беды», «Вот эта улица. Вот этот дом…», «Разные дома».

Выставка работ.

8.Лепка «Избушка на курьих ножках»

Дети, воспитатель.

9.Аппликация «Дачный домик», «Вечерний город», «Русская изба».

Дети, воспитатель.

10. Конструирование «Двухэтажное здание», «Построим кукле дом».

Дети, воспитатели.

11.Подвижные игры: «Часовой», «Мы – веселые ребята».

Дети, воспитатели.

Пополнить физкультурный уголок картотекой подвижных игр.

12. Опыты и эксперименты с песком, глиной: « Из какого материала будет прочнее дом для трех поросят»

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок экспериментирования картотекой опытов со строительными материалами.

13.Д/и: «Кому что нужно для работы». «Что напутал художник», «Где я живу», «Наведем в доме порядок», «Найди свой дом».

Дети, воспитатели.

Пополнить уголок по развитию речи дидактическими играми.

14. Сюжетно – ролевые игры: «Наш дом», «Строители», «Семья», «Переезд на новую квартиру», «Почта», «Супермаркет», «Химчистка», «Библиотека»

Дети, воспитатели.

Пополнить развивающую среду группы сюжетно – ролевыми играми.

15.Сюжетно ролевая игра «Строители»

Дети, воспитатели.

Подготовить атрибуты для игры.

16. Создание макета «Наш микрорайон»

Дети, воспитатели, родители.

Подготовить необходимые материалы.

Обобщающий этап

1.. Создание альбома: « Город мастеров »

.

Дети, родители, воспитатели.

Пополнить патриотический уголок наглядным материалом о нашем городе.

2..Игра – викторина «Мы очень любим город свой».

Дети, воспитатель.

3.Создание альбома о правилах безопасного поведения на предприятиях города.

Дети, воспитатели, родители.

Пополнить уголок безопасности

альбомом с правилами безопасности.

4.Выставка книжек – самоделок «Рецепты из молока и теста»

Дети, родители.

Выставка книг.

5.Тематическая выставка «Мой город».

Дети, родители.

Выставка рисунков о городе.

6. Праздник «Город мастеров».

Дети, воспитатели, родители.