- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по сенсорике во второй младшей группе
355
0
План занятия по сенсорике во второй младшей группе
«Аленький цветочек».
(сентябрь 2016г)
Программное содержание.
Ознакомление детей с тремя градациями величины при сравнении трех предметов.
Материал.
Медведи трех размеров, мячи трех размеров, цветные листья, интерактивная доска, ноутбук.
Ход занятия.
В: обращаясь к детям:
-Ребята, я приглашаю вас на прогулку в осенний лес! (Музыка)
В лесу так хорошо и красиво. Деревья растут высокие. И листочки у них разноцветные. Смотрите как их много.
-Предлагаю вам собрать листья и сложить в корзинки. В красную корзинку – красные. В желтую – желтые, в зеленую – зеленые. Молодцы.
В: Ой, речка течет. Как же мы пойдем дальше? (ответы детей)
-Можно перепрыгнуть (перепрыгивают)!
На доске появляются три медведя (большой, средний, маленький).
В: обращаясь к детям:
-Смотрите ребята, нас встречают мишки. Ребята, а какие они?
(ответы детей)
В: И точно, один большой, второй поменьше, а третий совсем маленький
(показывает указкой на мишек)
обращаясь к детям:
- Мишки очень любят играть. Давайте с ними поиграем.
Подойдите к столам, поставьте перед собой тарелочки.
-Найдите большого мишку, положите его на стол, а теперь найдите мишку поменьше, тоже положите на стол. Какой у нас остался мишка в тарелочке? (ответ детей)
В: Давайте и его положим на стол. Молодцы, все верно.
-А теперь мы с ними поиграем, раздадим медведям мячики (под эти слова детям раздаются мячи - большой, средний, маленький)
В: Найдите самый маленький мячик. Нашли.
Какой мишка будет с ним играть? (ответы детей). Положите этот мячик рядом с маленьким медведем. Теперь найдите самый большой мяч, положите его, рядом с мишкой.
С каким мишкой вы положили большой мяч? (ответ детей)
Какой мяч остался? (ответ детей)
Какому мишке мы дадим этот мяч? (ответ детей)
Молодцы, хорошо поиграли с мишками.
В: обращаясь к детям:
-А знаете ребята, мишки для вас угощение припасли. Вот посмотрите!
Мальчик Саша:
-Ухты, конфеты - настоящие!!! Идемте мыть руки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225701-konspekt-po-sensorike-vo-vtoroj-mladshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.