Урок математике в 1 классе

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1. Мотивация к учебной дея-ти

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Математику я знаю

И поэтому люблю

2. Актуализация опорных знаний.

Устный счет 1-10.

Отгадайте загадку и правильную цифру прикрепим на доску.

На длинной ножке,

Застыв до поры,

Отдыхает палочка после игры (1)

Один- месяц дугой,

Ниже месяц другой,

А теперь – посмотри:

Получилась цифра: 3!

Рогалик к бублику приклей.

Да только есть его не смей.

Не крендель это, чтобы есть.

А просто – цифра: 6!

Делал Егорка с мамой уборку.

Опрокинул стул в квартире,

Стал похож он на: 4.

Эта цифра- кочерга.

У неё одна нога. 7 (слайд 1)

2. игра «Цифры построились в ряд. (слайд 2)

Обсуждают в парах, затем озвучивают свои ответы

Коммуникативные УУД

Формируем умение слушать и понимать других.

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.

3.Формулирование темы урока, постановка цели

- сегодня мы познакомимся с новой цифрой.

- чему вы должны научиться к концу урока.

отвечают

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД). Коммуникативные УУД Формируем умение слушать и понимать других.

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

4. Работа по теме урока

1) выполним задание № 100.

-сравните яблоки на тарелках чем они похожи?

- Чем они отличаются?

- сколько всего яблок?

Какая цифра нам понадобиться. Чтобы записать количество яблок?

2) выполним задание № 101 в учебнике.

Анализ цифры 8:

- на что похожа цифра 8?(слайд 3)

решают

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)

Уметь высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника

(Регулятивные УУД). Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД). Уметь оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей (Личностные УУД).

5.Физминутка

Первичное закрепление нового способа действия

Письмо цифры 8 в ТПО стр.17( слайд 4)

3) выполним задание №102

Задание № 103.

- по каким признакам разложили детали на 2 группы?

Выберите цифру, которой можно записать количество фигур в каждой группе.

вычисляют

Уметь работать по предложенному учителем плану

(Регулятивные УУД). Познавательные УУД

Формируем умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы Уметь находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

7.Итог урока. Рефлексия

- с какой цифрой мы познакомились сегодня?

- полезен ли для вас был урок?

отвечают

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД). Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД). Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД)