- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения, пособия и тренажеры для глаз своими руками
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 8 «Белоснежка»
" Упражнения, пособия и тренажеры для глаз своими руками"
Подготовила Жигулина Г.С.
Виды зрительной гимнастики:
• по использованию художественного слова гимнастику для глаз можно разделить на 2 вида: по словесным указаниям без стихотворного сопровождения и в стихотворной форме;
• по использованию дополнительных атрибутов можно выделить 4 вида:
- без атрибутов (оборудование не используется) ;
- с предметами (например, с игрушками или расположенными на стенах картинками);
- с использованием специальных полей (на плакатах изображаются какие-либо цветные фигуры или причудливо перекрещенные линии разных цветов) ;
- с использованием ИКТ (специальные программы, мультимедийные презентации).
Упражнение «Зонтик»
Зонтик у меня цветной
Яркий - красный, голубой
Осенний ветер засвистел
Зонтик в небо полетел
Выше – выше – высоко…
Дальше – дальше – далеко…
Кружит – кружит зонт цветной
Яркий – красный, голубой. -
Прослеживание глазами за движением зонтика по волнистой линии.
Прослеживание глазами вверх – вниз.
Прослеживание глазами вправо – влево.
Прослеживание глазами по кругу в одну и другую стороны.
Пособия:
«Подзорная труба» - рассмотреть окружающую обстановку через круг, сложенную из пальцев рук или через отверстие на листе бумаги.
«Темно» и «светло» - зажмурить глаза, подержать их какое-то время закрытыми, потом открыть.
«Самолетик» – вращайте бумажную игрушку у него перед глазами с тем, чтобы он следил за ней, при этом постарайтесь, чтобы голова была неподвижна, работали только глаза.
«Бабочка» – также простое и увлекательное для ребенка упражнение: покажите ему, как она машет крылышками, и пусть малыш скопирует ее движения ресницами.
Тренажеры
«Бабочка». На конце трубочки для коктейлей крепится разноцветная бабочка из картона. Следить глазами за летающей бабочкой.
«Непослушные глазки»: На картоне нарисовать или с помощью аппликации изобразить глаз, с обратной стороны сделать крепление- петельку для надевания на палец (родители мастерят пособия)Ребенок надевает тренажер на палец и следит глазами за движениями руки вправо-влево; вверх-вниз (показать тренажер).
«Волшебные варежки»
Это самый простой тренажёр. Развиваем глазодвигательные мышцы. Требуется две рукавички чёрного цвета. Из жёлтой, красной или оранжевой материи вырезается два кружка размером 4-5 см. Они нашиваются в центр ладонной поверхности.Воспитатель, надев рукавички - тренажер, разводит руки в стороны, стоя перед детьми лицом к ним, находясь в центре перед классной доской. Вначале он объясняет детям старшего возраста, что им нужно делать. Затем начинает поочередно сжимать одну и затем вторую ладонь. Дети видят только одно солнышко на ладонях. Таким образом, от переводят точку взора держа голову неподвижно. Воспитатель контролирует выполнение задания, глядя в глаза детям. Схема тренажера: вначале держим руки в стороны и 10-15 секунд поочередно сжимаем и разжимаем ладони. Затем ставим руки в положение в сторону-вверх /одна рука/ и другая в сторону - вниз. Рука как бы показывают диагональ прямоугольника. 10-15 секунд выполняем движения, затем меняем положение рук и снова проводим тренаж. Таким образом, мы заставим сокращаться и расслабляться все глазораздвигательные мышцы ребенка.
"Дорожка" Лист белого картона размером 18х4- см, на нем нарисована дорога (вид сверху). Дорога с двухсторонним движением, постепенно сужается к линии горизонта. На дороге автомобили, вокруг дороги деревья и дома. Если положить дорогу на стол перед собой и так, чтобы она уходила от вас, то возникает возможность "пробежать" глазами по дороге в одну сторону от себя и к себе. Так нужно делать 20 раз для малыша 3-7 лет.
«Телескоп»На катушку приклеить по объему окружности лист бумаги. Внутри должен быть нарисован рисунок понятный для детей (домик, цветок, кружок, треугольник, буквы и т.д.).
Отдельно на картон размером 50х50 см. в центре приклеить два кусочка липучки (вверху и внизу).
На отдельных карточках изображаем рисунки такие же как и на катушках. С обратной стороны приклеиваем липучку (чтобы удобно было менять карточки) на картон.
Ребёнок отходит на расстояние 5 метров. Смотрит в «телескоп» одним глазом, второй закрыт. Потом переводит взгляд на картон с картинками и должен сказать,где находиться картинка, которая приклеена в катушке вверху или внизу.
«Вижу, не вижу»На линейку 50см. Наклеиваем пластмассовую катушку от ниток. Изготовляем из картона карточки с рисунками и делаем внизу прорези, чтобы можно было надеть карточку на линейку (карточка должна двигаться вдоль линейки свободно).
Ребёнок берёт тренажёр закрывает один глаз, а вторым смотрит в катушку начинает двигать карточку ближе к глазу (до тех пор пока изображение не начнёт расплываться), а затем удалять (пока не начнёт видеть картинку отлично). Так несколько раз.
«Верёвочка» На бельевую верёвку навязываются узелки (10 штук) и продеваются пластмассовые крышечки разного цвета.
Один край верёвки приклеивается к стене (немного ниже уровня глаз)кусочком скотча, другой край берёт ребёнок в руки и обматывает вокруг указательного пальца. Подносит к кончику носа.
Сначала ребёнок смотрит на кончик носа. Потом закрывает глаза и делает вдох. Перемещает взгляд на стену туда где приклеена верёвка. Затем вы просите посмотреть ребёнка на красную крышечку (№5), синюю (№1) и перемещайте взгляд ребёнка от первой крышечки до десятой (посмотри на зелёную, белую и т.д.)
«Рисуем носом» Из картона изготавливаем нос морковку и обматываем её цветным скотчем. Приделываем к ней резинку. Отдельно на картоне размером 50х50см. Рисуем силуэт предмета (прикрепляем его на стену скотчем на уровне глаз ребёнка). Ребёнок одевает «нос морковку» и должен кончиком носа обвести контур предмета.
«Сигнальные метки»Из картона изготавливаются аппликации различных животных. И приклеиваются на стену под потолком в каждом углу.
При рисовании, лепке и других видах деятельности глаза детей находятся в постоянном напряжении, чтобы расслабить мышцы глаз, педагог читает маленькое четверостишие и просит детей найти картинку с героем это стихотворения.
Дети, поворачивая голову и корпус, ищут картинку и смотрят на неё 3 мин. Педагог может ещё раз прочесть четверостишие.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.