Лепка во второй младшей группе. «Змея»

Лепка во второй младшей группе.

«Длин­ная змея» 

Цель: Закрепить приёмы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно. Учить де­тей вык­ла­дывать мо­за­ику из пу­говиц. Раз­ви­вать мел­кую мо­тори­ку паль­цев рук. Уточ­нять и зак­реплять пра­виль­ное про­из­но­шение зву­ка ш. Учить рас­ка­тывать длин­ную кол­баску из ша­рика плас­ти­лина.

Де­монс­тра­ци­он­ный ма­тери­ал. Пред­метная кар­тинка с изоб­ра­жени­ем змеи, отрывок мультфильма «38 попугаев»

Раз­да­точ­ный ма­тери­ал. Плас­ти­лин, пу­гови­цы, кар­тонка-под­став­ка.

Задачи: Воспитывать дружески отношения друг с другом.Развивать речь, логическое мышление, умственное развитие. Обучить детей правильному произношению слов, научит детей отличать змей, узнавать их. 

Словарная работа: змея, длинная, гладкая, разноцветная.

Ход за­нятия

Воспитатель:

Что за чудо-чудеса: 
раз рука и два рука! 
Вот ладошка правая, 
вот ладошка левая. 
И скажу вам, не тая, 
Руки всем нужны, друзья! 
Сильные руки не бросятся в драку, 
Добрые руки погладят собаку. 
Умные руки умеют лепить. 
Чуткие руки умеют дружить!

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку –

Веревка по земле ползет, 
Вот язычок, открытый рот, 
Всех укусить, готова я, 
Всё потому что я ... (змея)

Воспитатель: Правильно, ребята.

На экране появляется картинка змеи.

Воспитатель:«Ребята, кого вы сейчас видите на экране? (Змею)

Посмотрите змея какая? (Длинная, разноцветная)

Еще какая? (Гладкая)

Где живет змея? (В лесу)

Вы видели как ползет змея? (Да)

Покажите ручками.

Дети показывают движение змеи.

Воспитатель: «Дети, я для вас приготовила отрывок с мультфильм про змею давайте посмотрим, как же выглядеть змея».

Воспитатель показывает отрывок из мультфильма «38 попугаев». 

Воспитатель: «Змеи бывают длинные, ядовитые. Змей надо бояться, ребятки, особенно в лесу их много. А зимой змеи спят, они появляются только весной и летом, когда становится тепло». 

Воспитатель предлагает детям вспомнить, как шипит змея «Ш-ш-ш-ш-ш».

Воспитатель: Ребята, вы хотите поиграть? (Да)

Игра «Змейка»

Дети должны двигаться друг за другом цепочкой, перед ними ставятся различные преграды (кубики, кегли и т. д., которые «змейка» должна обогнуть, не задев их, и не уронив. Не забывая при этом произносить звуки шипения.

(Звучит малоподвижная музыка)

После игры воспитатель приглашает детей за стол.

Воспитатель: «А те­перь я предлагаю слепить змею из плас­ти­лина и ук­ра­сить ее пу­гови­цами».

Де­ти сна­чала ска­тыва­ют меж­ду ла­доней шар, за­тем рас­ка­тыва­ют его на до­щеч­ке дви­жени­ями рук впе­ред-на­зад, что­бы по­лучи­лась длин­ная кол­баска (змея). Вы­деля­ют го­лову, де­ла­ют гла­за, рот. За­тем воспитатель показывает де­тям, как нуж­но брать пу­гови­цы и прик­реплять их од­ну за дру­гой на плас­ти­лино­вую змею.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225771-lepka-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-zmeja