Технологическая карта урока в начальной школе. Ведение баскетбольного мяча

Часть урока

Содержание урока

Дозировка

Целевая установка

заданий

Ожидаемый результат

Вид УУД

Вводная

Построение, приветствие.

1 мин.

Организация обучающихся на урок. Проверка готовности.

Готовность к уроку.

Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Л)

Повторение домашнего задания «как измерить пульс?»

2 мин.

Мотивация к активной деятельности. Умение измерить пульс.

Выраженная волевая направленность учащихся к восприятию

Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л)

Бег

Ходьба, упражнения на восстановление дыхания

Подсчет пульса

2мин.30с.

1мин.

30с.

Самостоятельно выполнять упражнения для восстановления.

Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала.

Следят за правильной осанкой.

Соблюдение ТБ.

Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Р).

Умение выполнять упражнения на укрепление осанки (Р).

Разминка с мечами

7 мин.

Формирование правильной осанки, способствовать укреплению мышечного корсета.

Закрепление знаний по двигательным действиям и исходным положениям.

Соблюдение ТБ.

Умение распознавать и выполнять двигательные действия (П).

Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л).

Основная

Ведение мяча

10 мин.

Обучение упражнениям с мячом.

Развитие ловкости координации движений.

Правильная постановка кисти на мяч. Мяч не поднимать выше пояса.

Ведение мяча на месте.

Ведение мяча в движении.

Ведение мяча сидя на полу.

Быстрое выполнение заданий.

Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показа движений учителя (Р).

Умение проявлять дисциплинированность (Л).

Подвижная игра «Ночная охота»

10 мин.

Развитие ловкости и координации движений.

Правильность выполнения движений.

Нельзя возвращать мяч броском водящему.

Соблюдение правил ТБ.

Соблюдение правил игры.

Умение самоопределяться с заданием и принять решение по его выполнению (Л).

Умение активно включатся в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (Л,К).

Развитие этических чувств (Л).

Заключительная

Измеряют пульс.

Сравнивают результаты, полученные вначале урока.

Рефлексия урока.

Домашнее задание.

6 мин.

Формирование самооценки.

Адекватная самооценка.

Уметь находить пульс (П).

Уметь дать самооценку собственной деятельности (Л).

Умение осознанно и произвольно осуществлять высказывания в устной форме (П).