- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа кружка в начальных классах «Школа мяча»
Управление образования
Володарского муниципального района
Нижегородской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 9
Володарского района
РЕКОМЕНДОВАНОУТВЕРЖДЕНО
Заседанием пед. СоветаДиректор МБОУ СШ № 59
___________ Ю.А. Чиркунов
Протокол № 1
от «___»____2016г.
ПРОГРАММА
СПОРТИВНО-ИГРОВОГО КРУЖКА
«ШКОЛА МЯЧА»
(НА 1 ГОД, ВОЗРАСТ ОБУЧАЕМЫХ 7-10 ЛЕТ)
Руководитель кружка:
Пархоменко О.В.
с.п. Мулино
2016 – 2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность программы: физкультурно-спортивная.
Направление внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное.
Видвнеурочной деятельности: спортивно-оздоровительная.
Актуальность программы. Повышение эффективности физического воспитания детей младшего школьного возраста чрезвычайно важно, так как именно в этом возрасте закладываются основы физического развития человека.
Необходимость работы в данном направлении возникла по ряду причин:
недостаточная двигательная активность детей в течение дня, (особенно в холодный период года)
большая загруженность статическими занятиями
желание реализовать себя в движении
взаимосвязь с программой Физическая культура (начальная школа, учебная программа для учащихся 1-4 классов,) по обучению детей игровым видам спорта с первого класса
желание родителей видеть ребенка физически совершенным: развитым, здоровым, активным
Одним из путей совершенствования физического воспитания в нашей школе является применение известных и хорошо зарекомендовавших себя средств физического воспитания: спортивных игр (баскетбол, футбол, волейбол и др.).
Дополнительная образовательная программа «Школа мяча» направлена на укрепление здоровья, улучшение общей физической подготовленности детей, удовлетворении их биологической потребности в движении, сохранение и развитие природных задатков, а также развитие двигательных способностей в выполнении широкого спектра технических и тактических навыков владения мячом, в соответствии с установкой игровой ситуации. Программа полностью построена на подвижных играх с элементами спорта и игровых упражнениях. Игры, игровые упражнения, включающие самые разнообразные двигательные действия, создают целостную систему обучения, доступную для взрослых и детей.
Цель программы: развитие личности, улучшение физической подготовленности детей средствами спортивно-игрового кружка «Школа мяча».
Задачи программы:
Обучающие:
Дать детям представление о сущности игры в пионербол, баскетбол, волейбол и их правилах.
Освоить основные приемы работы с мячом, в его ловле, бросках и передаче и умение применять их в игровой ситуации.
Учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила.
Воспитательные:
Воспитывать личностные качества ребенка: трудолюбие, добросовестность, целеустремленность, самостоятельность.
Способствовать формированию общей культуры личности ребенка.
Развивающие:
Развивать физические данные детей: координацию, быстроту, силу и выносливость.
Развивать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.
Отличительные особенности программы.
Развитие физических способностей детей осуществляется в интеграции учебно-воспитательного процесса и кружковой работы.
Особое внимание уделяется формированию двигательных навыков и закреплению на основе высокой степени повторяемости и оптимальной последовательности способам владения мячом: ведение, броски, передачи, подачи, обманные движения и т.п.
Занятия проводятся эмоционально, с большим использованием игровых упражнений с мячом, игр и эстафет с предметами, что позволяет дольше поддерживать интерес детей, повышать эффективность и точность выполнения упражнений с мячом. Занятие строится по принципу «от простого к сложному», сначала идет разминка, повторение изученных приемов работы с мячом на прошлом занятии, потом осваиваются новые игровые комбинации и соединяются, а потом применяются в играх по упрощенным правилам. Содержание программы сориентировано на создание у детей хорошей физической подготовки, воспитание нравственно-волевых, моральных качеств, чувства коллективизма.
Возраст детей: 7 – 10 лет.
Сроки реализации программы: 1 год.
Формы занятий: В процессе реализации программы предусмотрены следующие формы проведения занятий:
Формы аудиторных занятий: учебное занятие, эстафеты, игры.
Формы внеаудиторных занятий: соревнования.
Форма обучения: очная.
Форма организации деятельности обучающихся на занятии – фронтальная, групповая, парная, особое внимание уделяется индивидуальной работе с детьми.
Режим занятий. Занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу, в год – 35 часов. Продолжительность занятия – 45 минут.
Планируемые результаты
Личностные:
Личностные качества ребенка: трудолюбие, добросовестность, целеустремленность, самостоятельность, уважение к национальной культуре.
формирование общей культуры личности ребенка,
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, работе на результат.
Метапредметные результаты:
умение обучающихся взаимодействовать и работать в коллективе, паре;
развитие физических данных (координация, быстрота, сила и выносливость)
оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях;
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметныерезультаты:
В результате освоения программы обучающийсябудет знать:
о правилах безопасного поведения во время коллективных и спортивных игр, эстафет;
способы ведения, передачи, броска баскетбольного мяча в щит, в кольцо;
виды подачи, передачи и приема волейбольного мяча через сетку;
правила игр в пионербол, мини баскетбол.
В результате освоения программы обучающийсябудет уметь:
демонстрировать элементы и простейшие технические действия игр в пионербол, баскетбол и волейбол;
демонстрировать навыки коллективного общения и взаимодействия в процессе игровой и соревновательной деятельности;
организовывать места занятий подвижными играми с мячом, соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма.
Формы оценки планируемых результатов реализации программы: беседы, наблюдения, соревнования и эстафеты школьного и муниципального уровней.
Учебно-тематический план
№ п/п | Название темы. раздела | Количество часов | ||
Всего часов | Теоритические занятия | Практические занятия | ||
1 | Вводное занятие. Техника безопасности. | 1 | 1 | - |
2 | Пионербол. Изучение основных приемов передачи мяча в парах, колоннах, через сетку | 2 | 2 | |
3 | Обучение боковой, прямой подаче | 2 | 2 | |
4 | Эстафеты и игры с передачей, ловлей и бросками мяча | 2 | 2 | |
5 | Правила игры в пионербол. Расстановка игроков. | 1 | 1 | |
6 | Разучивание и отработка приема паса на троих и нападающего удара | 2 | 2 | |
7 | Игра в пионербол по правилам | 2 | 2 | |
8 | Баскетбол.Изучение основных способов передачи мяча. | 4 | 4 | |
9 | Обучение ведению баскетбольного мяча | 6 | 6 | |
10 | Изучение способов броска мяча в баскетбольный щит или корзину | 3 | 3 | |
11 | Эстафета с баскетбольным мячом на отработку приемов ведения и броска. | 1 | 1 | |
12 | Игра в баскетбол по упрощенным правилам. | 2 | 2 | |
13 | Волейбол. Стойки и перемещения. Прием и передача мяча. | 3 | 1 | 2 |
14 | Передача через сетку, прямая и боковая подачи мяча. | 3 | 3 | |
15 | Участие в мероприятиях | 1 | 1 | |
Итого: | 35 | 3 | 32 | |
Содержание разделов программы
№ п/п | Название темы | Количество часов | Содержание деятельности |
1 | Вводное занятие. | 1 час | накомство с группой. Расписание занятий. Правила безопасного поведения вспортивном зале. Правила безопасности при проведении подвижных игр иигровых заданий. Правила поведения вовремя проведения массовых спортивных мероприятий Знакомство с группой и ее комплектование. Правила безопасного поведения в спортзале, на занятиях. Олимпийские игры в Рио 2016 года. |
2 | Пионербол. Изучение основных приемов передачи мяча в парах, колоннах, через сетку. | 2 часа | Осваивают приемы передачи мяча на месте 1 рукой от плеча, 2-мя руками от груди, из-за головы, в парах, тройках, колоннах, через сетку. Игры на закрепление двигательных действий в передаче «Вышибалы», «Вызов номера» |
3 | Обучение боковой, прямой подаче | 2 часа | Осваивают технику боковой нижней и верхней подачи одной рукой, прямой верхней подачи 2-мя руками с близкой и отдаленной дистанции от сетки. |
4 | Эстафеты и игры с передачей, ловлей и бросками мяча | 2 часа | Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Отрабатывают технические действия в передаче, ловле и бросках мяча в эстафете, в играх «Снайперы», «Круговая лапта» |
5 | Правила игры в пионербол. Расстановка игроков. | 1 час | Знакомятся с правилами упрощенной игры в пионербол. Тренируются в расстановке игроков на игровом поле. Комплектование команд. |
6 | Разучивание и отработка приема паса на троих и нападающего удара | 2 | Осваивают технику нападающего удара. Разучивают комбинацию с мячом «пас на троих» и применяют ее в игре по упрощенным правилам. |
7 | Игра в пионербол по правилам | 2 | Вспоминают правила игры и расстановки игроков. Делятся на команды и отрабатывают технические действия с мячом, комбинации в игре в пионербол. |
8 | Баскетбол.Изучение основных способов передачи мяча. | 4 | Осваивают способы передачи мяча: двумя руками от груди и из-за головы, одной рукой от плеча, стоя на месте парами, в движении, в колонне. |
9 | Обучение ведению баскетбольного мяча | 6 | Осваивают технические действия ведения мяча: на месте, вокруг себя, в движении, с изменением направления и скорости, с остановками по сигналу. Играют в игры на развитие быстроты реакции «Третий лишний», «Воробьи - вороны» |
10 | Изучение способов броска мяча в баскетбольный щит или корзину | 3 | Тренируются в броске мяча в корзину на полу на точность попадания удобным способом. Осваивают технику броска мяча в щит с места, с 3-х шагов, после ведения, в прыжке. |
11 | Эстафета с баскетбольным мячом на отработку приемов ведения и броска. | 1 | Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Отрабатывают технические действия ведения, ловли и бросков мяча в эстафете, в играх «Горячая картошка», «Метко в цель». |
12 | Игра в мини баскетбол по упрощенным правилам. | 2 | Знакомятся с упрощенными правилами игры, расстановкой игроков. Игра в мини баскетбол 3х3 на два кольца. |
13 | Волейбол. Стойки и перемещения. Прием и передача мяча. | 3 | Знакомятся с основной стойкой и перемещениями волейболиста. Осваивают верхнюю передачу мяча и нижний прием в парах, колоннах на месте. |
14 | Передача через сетку, прямая и боковая подачи мяча. | 3 | Закрепляют технические действия в верхней передаче и приеме снизу 2-мя руками через сетку в парах и колоннах. Осваивают технику прямой верхней и боковой нижней подачи мяча. |
15 | Участие в мероприятиях | 1 | Участвуют в соревнованиях по игре в пионербол на уровне школы, в муниципальных соревнованиях «Веселые старты». |
Календарно-тематический план
№ п/п | Тема занятия | Кол-во Часов | Дата проведения | Примечание |
ПИОНЕРБОЛ – 12 часов | ||||
1 | Комплектование занимающихся. Вводный инструктаж. Упр-я в передаче мяча. | 1 | 05.09 | |
2 | Передачи мяча: из-за головы 2-мя руками, от груди, от плеча 1 рукой в парах. Игра «Вышибалы». | 1 | 12.09 | |
3 | Передачи мяча: из-за головы 2-мя руками, от груди, от плеча 1 рукой в паре, колонне. Игра «Вышибалы». | 1 | 19.09 | |
4 | Боковая подача 1 рукой. Передачи изученными способами. Броски через сетку. | 1 | 26.09 | |
5 | Боковая подача 1 рукой, прямая 2-мя руками из-за головы. Броски через сетку. | 1 | 03.10 | |
6 | Эстафета с передачей мяча в движении. | 1 | 10.10 | |
7 | Игра «Круговая лапта». Боковая и прямая подачи через сетку. Передача на троих. | 1 | 17.10 | |
8 | Правила игры в пионербол. Расстановка игроков. Эстафета с мячом. | 1 | 24.10 | |
9 | Тройной шаг и нападающий удар. Пробная игра в пионербол. | 1 | 31.10 | |
10 | Пас на троих. Тройной шаг и нападающий удар в прыжке. | 1 | 7.11 | |
11 | Боковая и прямая подачи через сетку. Пробная игра в пионербол. | 1 | 14.11 | |
12 | Игра в пионербол по правилам. | 1 | 21.11 | |
БАСКЕТБОЛ – 17 часов | ||||
13 | Передача мяча двумя руками от груди, одной рукой от плеча стоя на месте парами. | 1 | 28.11 | |
14 | Передача мяча двумя руками от груди, одной рукой от плеча стоя на месте парами. | 1 | 05.12 | |
15 | Передача мяча двумя руками от груди при движении парами. Игры на реакцию «Третий лишний», «Воробьи-вороны». | 1 | 12.12 | |
16 | Передача мяча одной рукой от груди в движении после ловли его. Передача мяча в тройках, пятерках. Игра «Горячая картошка». | 1 | 19.12 | |
17 | Ведение мяча на месте. Ведение мяча вокруг себя. Передача мяча в парах. | 1 | 26.12 | |
18 | Ведение мяча, продвигаясь вперед шагом. Игры. «Горячая картошка». | 1 | 09.01 | |
19 | Ведение мяча, продвигаясь вперед шагом. Ведение мяча с изменением | 1 | 16.01 | |
20 | Ведение мяча с изменением | 1 | 23.01 | |
21 | Ведение мяча с изменением | 1 | 30.01 | |
22 | Ведение мяча правой (левой) рукой и остановка по сигналу. Передача мяча после остановки.. | 1 | 6.02 | |
23 | Эстафета с баскетбольным мячом: ведение, передача. Подвижные игры с мячом «Горячая картошка», «Метко в цель» | 1 | 13.02 | |
24 | Бросок мяча в корзину или щит с места удобным для детей способом. Бросок мяча в корзину или щит после ведения (с фиксацией остановки). | 1 | 20.02 | |
25 | Бросок мяча в корзину или щит одной рукой от плеча после его ловли. Игры «Бросание мяча в парах», «Метко в корзину» | 1 | 27.02 | |
26 | Бросок мяча в корзину с 3-х шагов, в прыжке, Бросок мяча в корзину после ведения (с фиксацией остановки). | 1 | 06.03 | |
27 | Эстафета с передачей, ведением и ловлей баскетбольного мяча. Упрощенные правила игры в мини баскетбол. | 1 | 13.03 | |
28 | Броски мяча в корзину (щит). Игра в мини баскетбол 3х3 по упрощенным правилам. | 1 | 20.03 | |
29 | Броски мяча в корзину, щит. Игра в мини баскетбол 3х3 по упрощенным правилам. | 1 | 27.03 | |
Волейбол – 6 часов | ||||
30 | Основная стойка и перемещения игрока. Передача мяча сверху двумя руками у стены, в парах | 1 | 03.04 | |
31 | Передача мяча сверху двумя руками. Прием мяча снизу в парах. | 1 | 10.04 | |
32 | Прием и передача мяча в парах, в колоннах, через сетку. Игра «Горячая картошка» | 1 | 17.04 | |
33 | Передача и прием мяча через сетку. Обучение боковой и прямой подаче с ближней дистанции. | 1 | 24.04 | |
34 | Боковая нижняя и прямая верхняя подачи мяча через сетку. Игра «Перестрелка» | 1 | 15.05 | |
35 | Соревнования в игре по пионерболу. | 1 | 22.05 | |
Участие в мероприятиях «Веселые старты» ФОК г. Володарск. | ||||
Материально-техническое оснащение
Спортивный зал.
Волейбольная сетка.
Волейбольные мячи.
Баскетбольные щиты и кольца.
Баскетбольные мячи.
Обручи, скакалки.
Эстафетные палочки
Набор кеглей.
Спортивная одежда и обувь.
Свисток.
Насос ручной
Литература для педагога
Гуревич И.А. 300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию. / Гуревич И.А. - Минск «Высшая школа», 2004.
Кузнецов В.С. Упражнения и игры с мячами / В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. - М. : Изд-во НЦ ЭНАС, 2002.
Кузнецов В.С. Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе./ В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий. - М. : Изд-во: Гуманитарный издательский центр Владос, 2002.
Малыхина Л.Б. Справочник по внеурочной деятельности для руководителей и педагогов./ Малыхина Л.Б - Волгоград: издательство «Учитель», 2015.
Фатеева Л.П. 300 подвижных игр для младших школьников./ Фатеева Л.П. -Ярославль «Академия развития», 2008.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226557-programma-kruzhka-v-nachalnyh-klassah-shkola-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Документация образовательной организации»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.