Центр занимательной математики «В младшей группе»

«Центр занимательной математики» в младшей группе.

Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в математическом развитии дошкольников. Для формирования элементарных математически представлений детей важно создать такую среду и такую систему отношений, которые бы стимулировали самую разнообразную его умственную деятельность и развивали бы в ребенке именно то, что в соответствующий момент способно наиболее эффективно развиваться. Формой организации деятельности по математическому развитию является индивидуальная и групповая работа в специально созданной предметно-развивающей среде в группе - "Центре математического развития". В "Центр математического развития" помещаются дидактические игры, направленные на освоение детьми основных приемов познания, развитие сенсорики, временных и пространственных представлений и так далее. Дидактический материал в "Центре математического развития" доступен для детей и постоянно пополняется новым дидактическим материалом. Сменяемость предметно-развивающей среды обеспечивается за счет новых атрибутов, игр, игрушек, игрового оборудования в соответствии с новым содержанием игр. Дорогие коллеги! Мы рады приветствовать вас в нашей Веселой академии!!! А ее жителями являются дети младшего дошкольного возраста..Маленькие дети – очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И помогает им в этом наука математика и сенсорика. Наполняя наш уголок дидактическим материалом мы учитывали требования ФГОС к созданию предметно -пространственной среды - и мы считаем что она у нас получилась содержательно -насыщенной, доступной, полифункциональной безопасной, вариативной здоровье -сберегающей, эстетически привлекательной. Пособия мы используем как в непосредственно- образовательной деятельности так и для индивидуальной работы ( с учетом индивидуальных особенностей ребенка), дети используют игры в самостоятельной деятельности. Для удобства в работе мы сделали картотеку всех имеющихся в наличии игр.

Все в академии друзья

Дружнее не сыскать

Науку математику

Здесь каждый должен знать

На втором - третьем году жизни, дети должны научиться выделять цвет форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине. Начиная с четвертого года жизни, у детей формируют сенсорные эталоны- это устойчивые, закрепленные в речи представления о цветах, геометрических фигурах и отношениях по величине между несколькими предметами. С помощью пирамидок дети учатся сравнивать предметы по величине,развивают мелкую моторику. Прищепки -закрепляют цвета и мелкую моторику. У нас есть много интересных игр, которые знакомят с плоскостными геометрическими формами – кругом, квадратом, треугольником, овалом, прямоугольником; и объемные фигуры которые научат подбирать нужные формы разными методами. Дидактические игры: «Закрой двери в домиках», «Подбери заплатку для коврика», «Чудесный мешочек», «Найди предмет такой же формы».

Нам целый день считать не лень

Спешим скорее в сад

Считаем в академии

Предметы все подряд.

Мы учим детей сравнивать и уравнивать две группы предметов,пользуясь понятиями много и один, ни одного, при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине,ширине,высоте).показать полоски. Для этих целей у нас есть счетный демонстрационный и раздаточный материал:плоский и обьемный. Карточки с двумя полосками,тактильные дощечки с разным количеством пуговиц-которые ребенок считает пользуясь только тактильным анализатором.

Дидактические игры: «Шаг за шагом», «Один,два,три…», «Веселые цветные числа».

Где правый , где левый -
Где лево , где право?
Легко вам ответим
Подумавши здраво.
У нас есть игры с помощью которых дети учатся ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя: вверху -внизу -справо -слева и т.д.

«Помоги букашке», «Справа как слева», «Спрячем и найдем», «Картина».

Пробегут часы, минутки

Соберутся вместе в сутки.

В них двадцать четыре часа,

И стрелки творят чудеса.

Учим ориентироваться в контрастных частях суток: день -ночь -утро -вечер. Есть игры «Время суток» , «Мои первые часы», «Наш день», и набор сюжетных картинок.

Почему у природы четыре сезона?

Почему так меняется мир вокруг нас

Мы находим ответы в академии нашей. И

расскажем про игры здесь и сейчас.

В знакомстве и закреплении знаний о сезонных изменениях в природе нам помогают дидактические игры –« Времена года», «Что нам осень принесла», «Когда это бывает», «Что изменилось» и сюжетные картинки.

Картотека, картотека, круче чем библиотека,

И чего там только нет. Позавидует инет.

У нас в наличии есть картотеки 1.загадок 2.пословиц и поговорок 3.математических считалок 4.задач в стихах 5.картотека стихотворений . 6.Лабиринты .

А родители-то наши в педколледже не училися,

Консультации в детсаде им очень пригодилися.

В приемной для родителей у нас есть папка -передвижка для родителей по ФЭМП у детей.Есть также папка консультации для родителей.

Математика наука- замечательная штука.

Будем, мы с детьми играть чтоб учились все на 5.

Вот и закончилось знакомство с «Веселой Академией» -до новых встреч друзья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226489-centr-zanimatelnoj-matematiki-v-mladshej-grup