План внеурочной деятельности для 5-6 классов: готовая административная разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2

ГОРОДА КРАСНОАРМЕЙСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ТАНЦОРОВА Г.В.»

План

внеурочной деятельности

Составила

Антонова Галина Сергеевна

зам. директора

по воспитательной работе

МБОУ «СОШ №2 г.Красноармейска»

Красноармейск 2016

Пояснительная записка

к плану внеурочной деятельности основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 города Красноармейска Саратовской областиимени Героя Советского Союза Танцорова Г. В.» ,

5 -6 классы

на 2016 – 2017 учебный год

Общие положения

1.1. План внеурочной деятельности основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 города Красноармейска Саратовской областиимени Героя Советского Союза Танцорова Г. В.» на 2016-2017 учебный год наравне с учебным планом является неотъемлемой частью ООП и нормативным документом, определяющим максимальный объем внеурочной нагрузки обучающихся, направления по которым реализуется внеурочная деятельность, распределяет время, отводимое на внеурочное время по классам и параллелям.

1.2. Нормативно – правовую основу разработки плана внеурочной деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 города Красноармейска Саратовской области имени Героя Советского Союза Танцорова Г. В.» составляют:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства образования и науки России от 17 декабря 2010 года No 1897 (зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 года, регистрационный No 19644) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

-Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина

России;

-Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;

-Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. No 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.20010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644)с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1644, зарегистрирован в Минюсте России 06.02.2015 г., регистрационный номер 35915).

- Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- письмо Минобнауки России от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»);

- распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

- Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования России от 11 июля 2002 г. № 30-51-433/16);

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 03.04.2003 г. № 27, зарегистрировано в Минюсте России 27.05.2003 г., регистрационный номер 4594);

- Санитарно -эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03 2011г., регистрационный номер 19993);

- СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

-Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.12. 2015  №81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены Приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. N 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

-Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены Приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. N2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

1.3 План внеурочной деятельности основного общего образования МБОУ «СОШ №2 города Красноармейска Саратовской области имени Героя Советского Союза Танцорова Г. В.» на 2016-2017 учебный год разработан на основе перспективного учебного плана основного общего образования, в преемственности с планом 2015-2016 учебного года.

1.4 Содержание и структура плана внеурочной деятельности основного общего образования определяются требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, целями, задачами и спецификой образовательной деятельности МБОУ «СОШ №2 города Красноармейска Саратовской области имени Героя Советского Союза Танцорова Г. В.», сформулированными в Уставе МБОУ «СОШ №2 города Красноармейска Саратовской области имени Героя Советского Союза Танцорова Г. В.», годовом плане работы ОУ.

1.5 Ступень основного общего образования МБОУ «СОШ №2 города Красноармейска Саратовской области имени Героя Советского Союза Танцорова Г. В.» в 2016-2017 учебном году работает в следующем режиме:

- продолжительность учебного года в 5-6-ых классах- 34 учебные недели;

-продолжительность учебной недели - в 5- 6-ых классах 5дней.

1.6 Реализации внеурочной деятельности осуществляется в рамках функциональных обязанностей классных руководителей, педагогических работников, деятельность которых не регламентирована учебным планом образовательного учреждения.

1.7 Продолжительность занятий внеурочной деятельностью зависит от возраста обучающихся и вида деятельности и устанавливается в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10.

Длительность занятий зависит от возраста и вида деятельности. Продолжительность таких видов деятельности, как чтение, музыкальные занятия, рисование, лепка, рукоделие, тихие игры, составляют не более полутора часов в день - для 5-ых классов. На музыкальных занятиях используются элементы ритмики и хореографии. Просмотры телепередач и кинофильмов проводятся не чаще двух раз в неделю с ограничением длительности просмотра до 1,5 - для обучающихся 5 классов.

Продолжительность непрерывного использования компьютера с жидкокристаллическим монитором на уроках составляет для учащихся 5-6 классов — не более 30 минут. С целью профилактики утомления обучающихсяне допускается использование на одном уроке более двух видов электронных средств обучения.

Для организации различных видов внеурочной деятельности используются общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотека, спортивные площадки.

1.8 Количество учащихся в группах  зависит от вида объединения и регулируется требованиями СанПиН к учреждениям дополнительного образования детей.

Группы формируются с учетом пожеланий родителей (законных представителей) , учащихся.

Посещение ребенком занятий более чем в 2 объединениях (секциях, студиях и т.д.) в день не рекомендуется. Предпочтительно совмещение занятий спортивного и неспортивного профиля. Кратность посещения занятий одного профиля не более двух раз в неделю.

1.9 Максимально допустимый недельный объем нагрузки внеурочной деятельности 10 часов. Часы внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели, так и в период каникул, в выходные и нерабочие праздничные дни. Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

1.10 Часы, отведенные на внеурочную деятельность, используются для проведения общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и других мероприятий. Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в течение учебного года.

1.11 Внеурочная деятельность в 2016-2017 учебном году организуется по направлениям развития личности, способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных и талантливых, через организацию социальной практики, общественно-полезной деятельности, систему кружков, секций.

Внеурочная деятельность в 5-ых классах представлена дополнительными занятиями с детьми, имеющими высокую и слабую мотивацию к обучению, работой кружков и секций по направлениям:

- Спортивно-оздоровительное: кружок – «Футбол».

-Духовно-нравственное: в рамках функциональных обязанностей классных руководителей.

-Общекультурное: кружки - «Хозяюшка», «Песни казачества», «Звонкие голоса».

Общеинтеллектуальное: в рамках функциональных обязанностей классных руководителей, так же реализуется через дополнительные занятия с детьми, имеющими слабую мотивацию к обучению через проведение занятий в форме отличной от урочной, через дополнительные занятия с одаренными обучающимися, участие в ШНОУ, олимпиадах, научно-практических конференциях.

- Социальное направление: в рамках функциональных обязанностей классных руководителей через участие в социально-значимых акциях: «Накорми птиц», «Расти цветок», «Служи, солдат!», «Подарок ветерану».

- Проектная деятельность реализуется по направлениям внеурочной деятельности и как дополнительное занятие по изучению основ проектной исследовательской деятельности.

Внеурочная деятельность в 6-ых классах представлена дополнительными занятиями с детьми, имеющими высокую и слабую мотивацию к обучению, работой кружков и секций по направлениям:

- Спортивно-оздоровительное: кружок – «Футбол».

-Духовно-нравственное: в рамках функциональных обязанностей классных руководителей.

-Общекультурное: кружки - «Хозяюшка», «Песни казачества», «Звонкие голоса».

Общеинтеллектуальное: кружки- «Юный журналист», «Загадки русского языка», «Юный краевед», так же реализуется через дополнительные занятия с детьми, имеющими слабую мотивацию к обучению через проведение занятий в форме отличной от урочной, через дополнительные занятия с одаренными обучающимися, участие в ШНОУ, олимпиадах, научно-практических конференциях.

- Социальное направление: в рамках функциональных обязанностей классных руководителей через участие в социально-значимых акциях: «Накорми птиц», «Расти цветок», «Служи, солдат!», «Подарок ветерану».

- Проектная деятельность реализуется по направлениям внеурочной деятельности и как дополнительное занятие по изучению основ проектной исследовательской деятельности.

Каждое из направлений реализуется так же в рамках функциональных обязанностей классных руководителей.

Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и

представляют собой приоритетные направления при организации внеурочной

деятельности и основанием для построения соответствующих образовательных программ ОУ.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

Воспитательная система школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников:

1-й уровень –школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень –школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень –школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

приобретение учащимися социального опыта;

формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Цели внеурочной деятельности:

Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в

обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы

ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого

учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды,

обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи внеурочной деятельности:

1.Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся

совместно с общественными организациями, центрами детского творчества, театрами, библиотеками, семьями учащихся.

2.Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

3.Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

4.Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5.Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,

целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

6.Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни.

7.Создание условий для эффективной реализации основных целевых

образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

8.Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной

работы в школе.

9.Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от

учёбы время.

10.Организация информационной поддержки учащихся.

Принципы организации внеурочной деятельности:

-Включение учащихся в активную деятельность.

-Доступность и наглядность.

-Связь теории с практикой.

-Учёт возрастных особенностей.

-Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

-Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

На содержание внеурочной деятельности оказали влияние следующие факторы:

-Традиции школы.

-Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.

-Особенности руководителей кружков и секций, их интересы, склонности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226621-plan-vneurochnoj-dejatelnosti-osnovnogo-obsch